资源简介

走进趣味编程门
教学目标：
认识和了解Scratch软件、界面及其各部分的功能，初步尝试程序设计。
通过小猫酷跑我设计体验启动指令与移动指令在程序中的作用。
3、培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲望。
教学重点：学会启动Scratch程序，认识Scratch工作界面。
教学难点： 简单程序设计。
教学过程
课前云平台微课导学
创设情境 导入新课
同学们喜欢玩游戏吗，今天老师给同学们带来一款游戏，谁想体验一下？他在体验的时候请同学们仔细观察他是怎么操作的。你能说一说你是怎么操作的吗?（大鱼吃小鱼）有同学想过自己制作游戏吗，使用这个软件不仅能做出游戏还可以做出动画。他的名字叫scratch，中文名叫魔抓，他的图标是一只可爱的小猫，scratch是一款积木式地程序设计软件，只要你会搭积木就会程序设计。这节课我们就一起走进scratch。
小组交流 探究新知
上周老师在云平台中发布了scratch微课，在正式走进趣味编程门之前，scratch设立了闯关任务考验一下同学们对微课的掌握情况。
第一关 放一放：将scratch软件窗口界面各部分的名称拖动到正确的位置
谁愿意试一试为你们组赢得第一只小猫
第二关 说一说：每组选择一个scratch窗口的组成部分，说明他的功能和主要的操作
小组讨论，汇报交流，教师适时的补充
想一想：打开“控制”指令组，观察各指令的外观和形状有什么特点？为什么要这样设置？
每一类指令都有一个颜色，一般的指令形状上面有突起，下面有凹槽，可以与其他指令拼接在一起，而控制指令组中有的指令只有下面有凹槽，可以与其他指令拼接，这些指令只能在程序最上方，称为启动指令。同学们找一找有哪些启动指令。（四种）
Scratch最重要的操作就是对角色编写程序，操作时一定要注意：先在列表区选择角色，在程序区选择脚本按钮，将所需的指令拖拽到程序区，拚接在一起。取消指令时可拖回到指令区。
?体验操作 拓展提高
我们对scratch的窗口和操作已经有了一些了解，同学们想不想体验一下用scratch进行编程。
今天的任务：小猫酷跑我设计
同学们想一想要让小猫在舞台上移动需要什么指令
启动指令和移动指令
任务一：任选一种启动指令，让小猫在舞台上移动（体验前三种启动指令的操作方法）
请同学们试一试，谁愿意到教师机上操作，完成的小组可以获得一只小猫
学生演示，谁能快速的更换下一种启动方式。
现在小猫只能向前移动，想让小猫向上下左右移动应该怎样编程
教师演示添加坐标的背景图，向前移动x值变大，向后移动x值变小
演示将启动指令设为右移键，请学生练习设为左移键、上移键和下移键。
学生演示操作
任务二：小猫与沫沫，一个角色的编程同学们已经体验过了，现在我们要加大难度，增加一个角色“沫沫”，根据沫沫与小猫的程序设计，建立他们之间的联系，看看舞台上发生了什么变化。（体验第四种启动指令的操作方法）
请同学们分别按照小猫和沫沫的程序编程，说说程序是怎么执行的
学生演示汇报
四、评价交流 总结提升
1、获得小猫最多的小组，获得与scratch合影的奖励。
2、通过这节课的学习，你都知道了scratch中的哪些指令？你是怎样理解的？知道了哪些操作？

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