资源简介

分支机构程序设计
课题
分支机构程序设计
单元
Python
程序基本结构
学科
信息
年级
八年级
主备人
时间
教学目标
1、了解分支结构的特点，掌握if语句的一般格式和执行流程。
2、理解冒号和缩进功能，能灵活运用关系运算和逻辑运算表达分支条件。
3、掌握使用if语句解决问题的一般步骤和方法。
重点
if语句的一般格式和执行流程；运用关系运算和逻辑运算表达分支条件。
难点
分支结构的程序实现。
教 学 过 程
二次备课
一、暖场导入
小游戏：
和老师一起玩石头剪刀布的游戏：若学生赢，获得一只棒棒糖；若学生输，空手而回。
二、认识新知
通过暖场游戏的设计目的，引出“分支结构”。对比“顺序结构”，通过“石头剪刀布小游戏” 的流程图认识分支结构的概念，并复习“顺序结构”。
三、浅尝辄止
认识if条件语句：
142938517399000在Python中，可以使用if条件语句来实现条件判断。
1、if条件语句执行流程图：
156019512446000
2、if条件语句一般格式：
★日积月累：
在python中，代码的缩进非常重要，是体现代码逻辑关系的重要方式。同一层次的代码块必须保证相同的缩进量。一般以4个空格作为1个缩进单位，可以按4次空格键或1次“Tab“键。
四、小试牛刀
【任务一】编写程序，输入并比较a，b两数，输出其中较大值。
1、根据数学思维尝试完成以下流程图。
144145889000
2、尝试在下方框内补写代码，并完成“学生练习”文件夹中“输出较大的数（练习）.py”程序的编写和调试。
-1270045085=float(input("输入a的值："))
=float(input("输入b的值："))

print("两个数中较大数是：", )

print("两个数中较大数是：", )
=float(input("输入a的值："))
=float(input("输入b的值："))

print("两个数中较大数是：", )

print("两个数中较大数是：", )
4635527940
5016548895
圈出代码中的重难点，if条件语句有着严格的格式要求，不能出错。注意冒号和缩进。
★知识链接：
Python关系表达式
指用关系运算符连接两个类型相同的数据组成的表达式。
关系表达式的值是布尔型：真或假（True或False）
数学运算符
python运算符
python表达式
描述
优先级
＞
＞
x>y
x大于y
4
＜
＜
xx小于y
4
≥
＞＝
x>=y
x大于等于y
4
≤
＜＝
x<=y
x小于等于y
4
＝
＝＝
x==y
x等于y
4
≠
!＝
x!=y
x不等于y
4
in
x in y
x是y的成员
5
五、思考生活
联系生活经历，让学生说一说我们日常生活中有哪些是属于“分支结构”，可以用自然语言或流程图的方式表达出来。
引出“登录程序”的任务
【任务二】编写一个“登录程序”，实现功能：输入帐号和密码，校验是否正确。
联系生活实际，思考用户登录过程是如何工作的？
将生活问题转为数学思维，进而利用计算思维去解决问题。
直接给出程序设计的四个基本步骤：
问题分析——算法设计——编写代码——调试运行
（一）问题分析
演示登录程序，根据程序功能展示，思考下列问题：
1、“登录程序”需要已知什么内容？
2、“登录程序”需要输入什么内容？
3、判断能否登录的条件是什么？
4、不同的分支会得到什么样的结果？
5、尝试用自然语言描述这个过程。
（二）算法设计
模仿任务一的流程图，尝试完成任务二流程图。
826770-1905
开始
开始
10896602425708242302041525结束
结束
10890251938655-635401955
让学生讨论和思考输入账号和密码时的全部情况，如账号和密码都正确、账号正确密码错误等四种情况，分析判断条件该如何设置——只有账号和密码都正确时才能显示登录成功。
引出逻辑表达式的概念：
★知识链接：
Python逻辑表达式
指用逻辑运算符，把逻辑变量连接起来的表达式。
逻辑表达式的值仍是布尔型：真或假（True或False）。
逻辑
运算符
Python
表达式
描述
备注
优先级
and
x and y
x且y
多个条件都满足
7
or
x or y
x或y
满足1个条件即可
8
not
not x
非x
不满足条件X
6
通过小练习巩固逻辑表达式的运用和书写：
1、语文成绩达到90分以上，同时数学成绩达95分以上，才能得到奖励，条件表达式可以这样写：
2、幸运大转盘中，指针对准5或9即中奖，条件表达式可以这样写：
3、密码不是“芝麻开门”，就显示“有敌人入侵”，条件表达式可以这样写：
（注意：变量名可以自己设置，但尽量与变量意思一致，方便查找。）
那么，本段程序中，账号和密码都正确的判断条件可以写成
“if user=="admin" and pwd=="python@16":”
（三）编写代码
对照流程图尝试写出实现程序功能的代码，尽量不看书本。
打开“用户登录（练习）.py”文件，完成程序的编写。
-635-1905if条件语句可以这样写：




if条件语句可以这样写：




温馨提示：
if条件语句书写的规则：冒号和缩进
关系运算符== 逻辑运算符and
（四）调试运行
要求：
1、保存文件（File--Save），重命名为“班级+姓名”如“801李明”，注意文件类型.py。
2、再运行程序（Run—Run Module或快捷键F5）。
3、输入账号和密码，观察程序运行结果。
4、提交作业（只需提交这一份文件）。
六、回味课堂
总结本节课的内容：
-3683037465000分支结构程序设计可以用自然语言、流程图和Python程序代码分别表示为下图：
其中，if条件语句中用到了“关系表达式”和“逻辑表达式”，书写时要注意格式、英文标点符号和熟悉中英切换的方法。
七、回味生活
仔细观察生活，留意处处细节，将生活问题转换为数学思维，进而用计算思维去解决它。
应用乔布斯的一句话：每个人都应该学习编程，因为它会教会你思考的方式。
让我们的思维跳跃起来！
八、课后拓展
课后完成书本P26随堂练习，下节课讨论。
九、结束语
感谢大家的参与！
请关闭电脑，
整理好桌面，
放好凳子，
带走随身物品，
有序离开，
谢谢！
课堂反思

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