资源简介

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人类的起源和发展
教学目标： 目标1：通过观看视频，描述青蛙生殖的过程。
目标2：通过小组讨论，说出青蛙发育的过程。
目标3：通过材料分析，了解两栖动物生殖和发育与环境的相互关系。
教学 重难点 重点 描述两栖动物的生殖和发育的过程。
难点 关注生物的生殖和发育与环境的关系。
教学策略 充分利用情境式教学方法，通过学生合作交流提高学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识，提高能力。本节课分为三部分：一、青蛙的生殖；二、青蛙的发育；三、两栖动物的生殖和发育与环境的关系。
教师活动 学生活动 设计意图
1、师生互动，激趣导入
回顾两栖动物的概念后展示齐白石先生的《蛙声十里出山泉》 问：同学们你从这幅图片中都看到了什么呢？ 观察图片，思考并回答问题。 开门见山引入新课，用有优美的图片激发学生的学习兴趣。程。
2、问题启发，合作探究
一、青蛙的生殖 播放“青蛙生殖”的视频。
思考：1.青蛙的生殖经历了哪些阶段呢？
2.青蛙一般一次产出数十枚到数千枚卵，这对它们的繁衍后代有什么意义？
二、青蛙的发育
1. 从受精卵发育到成蛙又经历了哪些过程呢？请同学们参考小组标本照片进行回答。
2. 蝌蚪与成蛙有哪些不同呢？
3. 青蛙的发育与昆虫（家蚕）的发育过程有什么相似之处？
出示表格：从生殖和发育上比较
相同点 不同点
青蛙
家蚕
再次观看《蛙声十里出山泉》感受中国画之美。结合本节课所学解读画名。
三、两栖动物的生殖发育与环境条件
艺术来源于生活，那么青蛙的生活环境对它的生殖和发育有什么影响呢？
阅读教材16页资料分析，回答讨论题：
1..两栖动物的生殖和发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活，有人认为这是导致两栖动物分布范围小，种类也较少的重要原因之一。你认为这种说法对吗？
2.上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
3.畸形蛙可能是什么原因造成的？
观看视频，你从中又得到哪些启示或者感想呢？ 观看视频，学生首先回答第一个问题，并相互补充。
学生在教师的引导下梳理青蛙生殖的过程。
生殖过程：雄蛙鸣叫、雄雌蛙抱对、水中受精
思考回答，学生相互补充、完善。
两栖动物的卵在水中受精，卵与精子的结合概率低，环境的影响和天敌的捕食，都会降低受精卵发育为成蛙的概率。两栖动物一次产出数量较多的卵，能确保至少有一定数量的受精卵发育成熟。有利于两栖动物的种群繁衍。
小组合作探究，回答问题。
经历卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期。
学生填写表格
学生展开讨论，分析回答问题。
学生回答
生物必须适应环境才能生存下去，因此生物对环境有一定的适应能力，但是这种能力是有限的。

培养学生自主学习、合作学习能力。
描述两栖动物生殖过程。
描述两栖动物的发育过程。
进一步关注生物生存与环境的关系。树立环保意识。
3、归纳总结，复习巩固
习近平总书记指出：“绿水青山就是金山银山”生态文明建设国家已提上日程，我们的家园需要我们共同维护。号召家人朋友保护环境。 师生共同梳理本节课内容。
对玩游戏，检测新知。
学生小结巩固本节课所学知识。
小组代表参加游戏竞赛。 情感价值观教育。
当堂巩固，有利于学生归纳总结本节课所学内容，便于识记。
4、课后拓展，知识延伸
问：你知道青蛙和蟾蜍的区别吗？ （提示：形态、卵、蝌蚪等方面） 学生课下思考回答问题。 拓展知识，激发兴趣。
板书设计 两栖动物的生殖和发育
青蛙的生殖
雄蛙鸣叫 雄雌蛙抱对 水中受精（体外受精）
青蛙的发育
卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 （变态发育）
三、两栖动物的生殖发育与环境条件
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