资源简介

(共21张PPT)
第
十
课
认识人工智能
浙教版
八年级下
新知导入
观看以下图片，目前较为常见的人工智能，对于人工智能，同学们有多少了解呢？
新知导入
我们来观看一下未来人工智能会是怎样的
新知导入
人工智能是指由人制造出来的机器所表现出来的智能。如语音识别、机器视觉、自然语言处理等基础技术。
新知导入
语音识别、机器视觉机器人
新知讲解
一、人工智能的概念
人工智能（简称AI）是以机器位载体所实现的人类智能，涉及计算机科学、哲学、神经科学、经济学等众多领域。其目标是让机器像人一样进行认知、思考和学习，即用计算机模拟人的智能。
新知讲解
机器人弹古筝：
新知讲解
知识链接
人类智能
人类智能是指人类感知、学习和理解事物，处理问题并作出决策的能力。
新知讲解
二、人工智能的起源和发展
人工智能起源于20世纪，当时英国数学家阿兰.图灵提出了“图灵测试模式”，用来区别人类智能和机器智能。提问者通过机器与回答者进行对话，判断回答者是机器还是人
（如图10-1），若提问者的判断出现
30%及以上的失误，则认为机器成功
地欺骗了提问者，意味着该机器具有
人类智能。
图
10-1
图灵测试示意图
新知讲解
1956年，达特茅斯会议提出了“人工智能”的概念和发展目标，标志着人工智能作为一门新兴科学的正式诞生。
19世纪70年代，由于没有足够大的数据库
支撑人工智能算法深度学习，导致人工智能出
现第一次低谷。
19世纪80年代，出现了“知识库+推理机”
的专家系统。1987年，苹果和IBM公司生产的计
算机的性能超越了专家系统，导致人工智能再次
进入低谷。
新知讲解
经过60多年的演变，目前人工智能发展进
入新阶段，芯片化、硬件化、平台趋势化更加
明显。
新知讲解
人工智能开放平台
人工智能开放平台是一个提供人工智能算法源代码、开发工具及人工智能产品和教育等服务的网站。国内建设人工智能开放平台的公司有百度、阿里云、华为、腾讯、科大讯飞、商汤科技等。
知识链接
新知讲解
三、人工智能的应用
人工智能应用的表现形式大致可分为能听、能说、能看、能写、会思考、会学习和会行动七个领域。人工智能不仅能感知周围环境，还能根据所感知的数据，针对环境进行学习和自主决策，并付诸行动。
餐饮机器人
图书馆机器人
新知讲解
查找人工智能在各个领域的应用案例，填写以下表格。
随堂练习
领域
应用实例
能听
能说
能看
能写
会思考
会学习
会行动
计算机听音识曲、即时记录庭审的对话记录
即时播报微信支付数据、播报查询系统的查询结果
搜索引擎以图搜图、酒店入住身份认证录
计算机撰写论文、作曲和创作图像
机器学习、知识表示
人机对弈、定理证明、医疗诊断
机器人、自动驾驶汽车、无人机
新知讲解
查找人工智能在各个领域的应用案例，填写以下表格。
随堂练习
领域
应用实例
能听
能说
能看
能写
会思考
会学习
会行动
通过语音控制各种智能设备
通过叫号软件实现订单播报
通过人脸识别进行身份认证
通过机器撰写实现新闻报道
通过推理进行驾驶决策
通过学习棋谱实现机器弈棋
通过地图规划实现机器扫地
课堂总结
1、人工智能（简称AI）是以机器位载体所实现的人类智能，涉及计算
机科学、哲学、神经科学、经济学等众多领域。
2、了解人工智能开放的各个平台。
3、人工智能的七大应用领域。
板书设计
一、人工智能的概念
二、人工智能的起源和发展
三、人工智能的应用
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版信息技术八年级下第三单元第10课认识人工智能教学设计
课题
第10课
认识人工智能
单元
第三单元
学科
信息技术
年级
八年级
学习目标
通过人工智能相关知识的学习，了解人工智能的概念及内涵。通过实践与体验，了解人工智能的起源和发展，掌握人工智能的应用分类。
重点
通过人工智能相关知识的学习，了解人工智能的概念及内涵。
难点
通过实践与体验，了解人工智能的起源和发展，掌握人工智能的应用分类。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看以下图片，目前较为常见的人工智能，对于人工智能，同学们有多少了解呢？我们来观看一下未来人工智能会是怎样的观看人工智能未来视频人工智能是指由人制造出来的机器所表现出来的智能。如语音识别、机器视觉、自然语言处理等基础技术。语音识别、机器视觉机器人
听讲，思考
通过网上初步了解人工智能。
讲授新课
一、人工智能的概念
人工智能（简称AI）是以机器位载体所实现的人类智能，涉及计算机科学、哲学、神经科学、经济学等众多领域。其目标是让机器像人一样进行认知、思考和学习，即用计算机模拟人的智能。
机器人弹古筝：
欣赏视频知识链接
人类智能
：人类智能是指人类感知、学习和理解事物，处理问题并作出决策的能力。二、人工智能的起源和发展人工智能起源于20世纪，当时英国数学家阿兰.图灵提出了“图灵测试模式”，用来区别人类智能和机器智能。提问者通过机器与回答者进行对话，判断回答者是机器还是人（如图10-1），若提问者的判断出现30%及以上的失误，则认为机器成功地欺骗了提问者，意味着该机器具有人类智能。
1956年，达特茅斯会议提出了“人工智能”的概念和发展目标，标志着人工智能作为一门新兴科学的正式诞生。
19世纪70年代，由于没有足够大的数据库支撑人工智能算法深度学习，导致人工智能出现第一次低谷。19世纪80年代，出现了“知识库+推理机”的专家系统。1987年，苹果和IBM公司生产的计算机的性能超越了专家系统，导致人工智能再次进入低谷。经过60多年的演变，目前人工智能发展进入新阶段，芯片化、硬件化、平台趋势化更加明显。知识链接：人工智能开放平台
人工智能开放平台是一个提供人工智能算法源代码、开发工具及人工智能产品和教育等服务的网站。国内建设人工智能开放平台的公司有百度、阿里云、华为、腾讯、科大讯飞、商汤科技等。三、人工智能的应用人工智能应用的表现形式大致可分为能听、能说、能看、能写、会思考、会学习和会行动七个领域。人工智能不仅能感知周围环境，还能根据所感知的数据，针对环境进行学习和自主决策，并付诸行动。餐饮机器人随堂练习查找人工智能在各个领域的应用案例，填写以下表格。
了解、掌握了解及掌握。自行网上了解了解并掌握
通过教师讲解了解人工智能的概念及内涵。通过学习，了解人工智能的起源和发展。学生通过网上搜索活动了解人工智能的发展。了解并掌握常见的相关人工智能的应用。
课堂小结
1、人工智能（简称AI）是以机器位载体所实现的人类智能，涉及计算
机科学、哲学、神经科学、经济学等众多领域。2、了解人工智能开放的各个平台。3、人工智能的七大应用领域。
提问回答
通过提问方式进行总结。
板书
一、人工智能的概念二、人工智能的起源和发展三、人工智能的应用
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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