资源简介

学科 信息技术 授课教师
课题 神奇网络初体验
教学目标 通过教学活动，使学生了解网络的概念，了解常用的上网方式。激发学生对网络学习的兴趣。体会生活中网络无处不在。体验电脑网络的作用。
教学重点 1．体验电脑网络的作用，激发学生对网络学习的热情。
2．了解常用的上网方式。
教学难点 了解电脑网络的概念。
教学具准备 带多媒体教学系统的网络机房，儿歌素材，两台电脑断开网络
学情分析 5年级学生已初步掌握在Windows 7下操作资源管理器进行文件和文件夹的查找、打开、查看等操作的方法，大部分学生有自主上网查资料、找游戏的经验。
模式步骤 教学过程 设计意图
激趣入境 网络笑话“蜜蜂搞对象”，结尾“好歹蜘蛛也是搞网络的”。蜘蛛搞得什么网？
学生尝试绘制蛛网。
评价学生画的如何。都紧密连接的比较好。
激趣导入
释题定标 生活中网络无处不在（出示课题“神奇网络初体验”）。 制定标准，明确目标
自学质疑 打开书第62页，通过自学了解什么是互联网，互联网有什么特点。
学生说说生活中见到或用到的网络。
网络运用越来越广，今年连自行车都联网了。
老师广播一段音乐mv，两人没有收到，让学生认识网络的连入方式。 培养自学能力
发散思维
探究体验 网上游宝岛：
认识浏览器，知道浏览器的基本功能，知道在哪里输入网址。
认识网址：
通过网址介绍，认识到诈骗网页的简单识别方法。
网络的最大特点是共享，通过网络浏览和下载别人分享的资源。但是，未经许可的入侵他人电脑是非法的。
讨论网游问题，不能沉迷。
出示网络文明公约，全体朗读。
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会朋友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
我会处理：
列举模拟情境，让学生辨析如何运用文明公约应对。
网友见面
聊天问个人信息。
虚假广告，弹窗诱导用户点击。

把学生的操作上升到理论高度
安全自护知识
展示评价 给大家介绍几个健康有益的网址：（PPT）
学生分享自己常用的学习网址或APP 展示自己，培养自信
应用拓展 利用今天学到的知识，以“文明上网”自己制作一份电子宣传卡，提醒身边的伙伴文明上网，懂得安全自护。 培养自学能力。
板书设计
神奇网络初体验

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