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三（下）第4课《拼音输入法》
课题第4课??拼音输入法设计
意图这节课主要是让学生学会输入单个的汉字，因此，学会汉字的输入时最主要的目的，因此要抓住这一点来进行教学。
由于现在搜狗输入法本身应用越来越广，并且更方便，所以这里就舍弃了原有的全拼，改换为了搜狗拼音输入法来进行教学。目标知识目标：知道计算机中输入法汉字的方法
技能目标：1、学会输入法的启动、关闭
???????????2、学会用搜狗输入法进行单个汉字的输入
???????????3、学会常用中文标点符号的输入
情感目标：培养学生文字输入的兴趣重难点重点：用搜狗输入法输入汉字
难点：标点符号的输入课前准备《咏鹅》的课件以及古诗课时安排一课时教师活动学生活动设计意图一、导入：
出示一张鹅在游泳的图片，让学生说说，看到图片后，你会想到那首古诗呢？
并且让学生背一背咏鹅这首古诗。出示课件?
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学生回到《咏鹅》
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学生背诵咏鹅这首诗?
激发学生兴趣，从图片引出古诗，层层推进，提高学生的积极性二、课题展开：
出示一份以《咏鹅》图片作为背景图片，我们来给这个word配古诗。
先输入试试看，发现是英文
原来在我们鼠标点击一下右下角的“中文中国”这个位置可以改变输入法，并且有多种输入法可以进行选择，我们选择搜狗拼音输入法
找学生尝试输入标题“咏鹅”，并且让学生说说，你是怎么输入的。
教师讲述输入技巧：第一个字的话可以用空格键，其他位置上的字，可以按主键盘上的数字；如何去翻页，主键盘上的加减号，或者编辑键区的page??up??和page??down
教师进行辅导
三、问题归类：
在输入的过程中，遇到了什么问题吗？
教师答疑，并且引出“绿”的输入——lv。如果输入完成的话，我们可以点击：文件——另存为——桌面——输入自己的名字——保存。
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展示部分学生的古诗，看看在输入的过程中有没有输入错误。
教师讲解一下，在我们输入的过程中，还需要输入标点符号，标点符号跟我们的文字一样，也会分英文和中文，展示出英文标点和中文标点之间的区别。中英文标点的改变可以通过点击输入法上的“中/英文标点”即可。
四、延伸拓展：
学生选取其他的古诗进行练习。?
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学生思考，如何才能改变输入法
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学生一起来进行输入法的改变
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学生尝试输入标题
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学生尝试输入整首古诗
学生提出自己的问题，可能主要集中在“绿”字的输入上
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学生再次完成自己的作品，并且保存
在输入完成的过程中，完成的学生帮助未完成的学生，提高效率
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学生自己试试不同的标点符号，体会其中的不同。
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学生进行练习
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用图片作背景，吸引学生，激发兴趣
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通过问题来引出学生的思考，并且解决问题，如何在进行输入法的改变。
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通过自己的尝试，来体会输入法，感受输入法的技巧
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具体讲解输入法，以此让学生更加认识输入法，掌握输入中的各类技巧
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总结学生在输入过程中遇到的问题，针对性得解决问题，并且强调了最有可能出现的问题“绿”字的输入。
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展示作品，提高学生的积极性，肯定学生的作品。
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具体讲述标点符号的区别，以便在输入的时候的需要
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加深学生印象，加强学生训练五、课堂小结：
今天我们学习了什么？?
学生回答问题?
回顾知识，明确重要的知识点相关资源?

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