资源简介

课题
第15课
制作宣传海报
设计意图
这是一堂集信息技术、美术、语文于一体的课，通过用“画图”程序创作一幅宣传海报，来达到学习画图文字工具的运用和进一步熟练汉字输入的目的，有利于学生多元智能化地发展，在学习打字的过程中集合了以前学过的画图工具，通过教师对学生地引导，用恰当的主题，创作出富有童趣的宣传海报作品。
目标
1.
认识“画图”中可以输入文字。2.
掌握“画图”中文字工具的使用方法。3.
通过制作宣传海报，增强学生环保意识。
重难点
重点：“画图”中文字工具的使用。难点：海报中图文的排版。
课前准备
一幅在“画图”程序里已经处理好的图文并茂的图片。几幅没有文字的环保图片，一段环保文字。
课时安排
1课时
教师活动
学生活动
设计意图
观看课件导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作。
1、观察图片后，说说你的心理话。2、启发思考：想想你可以为环保能做什么事？
通过设置情境展示，引发学习兴趣和思考。明确目标
宣传画和平时画的画有所不同，先看（欣赏几幅环保宣传画）打开素材文件夹，选好你要的文字，再选好适合文字的图片。
欣赏、思考。宣传话是有图画和文字组成。用画图软件打开你选好的图片。
承前启后，感知宣传画。联系实际，使教学与生活相结合。发挥课堂教学的民主性，培养创新意识。
分步演示：1、输入宣传文字——画图工具中文字工具的使用。(1)
单击“文本”工具栏：(2)
文字颜色的选择——与“前景色”的选取一样，选择颜色1。2、文字的编辑。设置字体和字号。注意：文字框消失后就不能修改了，要撤消重新输入文字了。3、保存海报作品。直接按保存没什么反应，那是因为保存在原来的文件中。我们要换个名保存怎么办？
1、学生积极模仿、练习，对疑难的地方提出问题。输入你选好的文字，并进行设置。学生看书回答，尝试。
体现教师的主导作用，落实教学目标通过实际操作实现知识的内化，达成目标。
作品评价：展示学生作业请学生自己进行讲解、互评
先自评，再互评。选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。
鼓励学生自信心，培养审美情趣。
课堂总结：对整节课给予一个综合评价。
相关资源
环保标语：1.善待地球就是善待自己。2.拯救地球就是拯救未来。3.
多种一棵树,世界上就多一片绿色。4.
保护环境就是保护我们自己。
5.保护水环境，节约水资源。
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