资源简介

艺术有标题有个性
教学目标：
知识与技能目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行调整，能运用艺术字的设置方法设计个性作品。
过程与方法目标：以学生自主学习为主，通过共同交流合作解决教学中的问题，共同完成学习任务。
　　情感与态度目标：发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
教学重点、难点：
重点：插入艺术字的方法。
难点：艺术字的修饰美化。
内容分析：
对于四年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字，第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整，第三步使用艺术字拓展练习。
教学准备：
1、多媒体网络教室
2、多媒体课件
教学过程
一、导入：
同学们，本节课老师设置了4道关卡任务，有没有信心一一通关？好，请看屏幕，对比左右两边标题有何不同，你更喜欢哪种？为什么？
这种活泼、醒目、美观的字，称为艺术字。下面我们一起来看看艺术字主要应用于哪些地方？接下来，我们进入本堂课的学习：艺术标题有个性
二、新授
1．插入艺术字（第一关：小试牛刀）
师讲授方法。以“恩重如山”为例。
学生练习，师指导。
2．改变大小、位置、内容（第二关：孙悟空金箍棒）
老师也输入了一个艺术字，大家看，看得清？怎么办？修改大小，怎么改？先选定，调整调整控制点。
生练习，师巡视指导。打开练习1，改大小“可怜天下父母心”。
师打开一文档（含有错别字的艺术字，“含辛茹苦”），让生观察，引出修改内容，讲授如何修改。生打开练习2，修改“含辛如（茹）苦”。
3．改变形状、样式（第三关：变魔术）
同学们喜欢变魔术？接下来我们来看看魔术，仔细观察，有何变化？
出示几组相同艺术字：“望子成龙”（形状、颜色、样式不同）。
生练习，师指导。打开练习3。
三、自主探索、学生创作练习(第四关：小小设计师)
打开练习4，将文章标题改为艺术字，要求美观醒目。
四、课堂小结、展示作品

展开更多......

收起↑