资源简介

我是小小录音师
一、教材内容分析
本课是六年级《信息技术》第三单元《影音玩转添活力》的第二节，主要讲解运用windows 系统中自带的录音机来录音并对效果进行设置。
二、学生分析
学生们通过前两课的学习对计算机音乐已经产生了兴趣，并且有了初步的认识，想进一步来了解和使用音频，能够亲自进行录音，自己试验，会让孩子们跃跃欲试。
三、教学目标
1．知识与技能： 1）掌握启动计算机录音机的方法
2）学习录音机的使用方法
3）学习录音效果的设置
2．过程与方法：
通过自学、演示、讨论等多种方法，了解录音机的使用方法。
3．情感态度与价值观：
培养学生自觉地养成良好的操作习惯，及审美情趣。
四、教学重点与难点
学会使用录音机的方法 学会效果的设置
五、教学策略
教师采用演示和提问的方法 学生进行自主探究、合作总结
六、教学环境及资源准备
计算机教室 演示课件及自己录制的音频。
七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）
（一）课前准备部分 用时
请同学们按照正确的操作方法开启计算机，上课师生互相问好，并检查正确的坐姿。 2
（二）新课导入部分 用时
在前面的课程中，我们认识了计算机的一些音频格式，并且自己能够使用多种音频播放器来听音乐。今天我们来换一种方式，试着录制自己的声音，把我们的教室变成一个小小“录音室”（板书）。有的同学家里有录音机或者复读机，在我们的计算机中也有一个小巧的录音机，我们今天一起来看看怎么把它使用好。首先，请同学们看一下今天的学习目标。请同学大声的朗读出来。 2
（三）师生互动部分 用时
要想使用录音机，我们首先要找到录音机在哪。看谁能快速找到录音机的位置。 （请同学们实践，并请同学代表到教师机进行演示说明）
了解录音机程序的组成部分，及其功能。
（教师引领，学生共答，从中了解知识）
检查同学们是否完成了上节课老师留的任务，准备一首诗歌，并有感情的朗读。
（请一两位同学展示）
听老师的录音，感受哪一种方式更好，在录音时注意语气感情。
请有基础的同学为大家讲解录音的方法、保存的方法、再次打开所存录音的方法。
（多给几个学生机会，让大家展示自己的能力与风采）
全班同学进行初次录音，教师巡视指导。
听一听老师录音两种音量，思考怎么变得声音大了。实践后请同学演示
(加大与减小音量的方法一同学习)
请大家听一听老师为小兔子的配音，并且告诉大家这种声音就是用刚才的录音改变的。谁能想出方法来。
（细心的同学，会在刚才学加大与减小音量时留意到加速等操作）
顺势请大家为怪物史来克配音。
最后一个任务，请大家听一听老师增加一种效果的录音，体会是哪种效果。学习回音的设置。并且让学生们进行自己诗歌的录制与调试，保存一份自己满意的作品。
（教师巡视，拷贝学生作品，为展示作准备） 30
（四）课堂总结部分 用时
播放几位同学作品，请大家进行评价，并回顾今天所学的内容与方法。 5
（五）课后作业部分 用时
请大家找一找适合自己录制诗歌的配乐，下次课我们让我们的录音更完美。 1
八、教学反思
本节课学习的计算机中录音机的使用方法，我认为这节课的知识，通过学生们的操作可以自己获得成功的体验，所以放手比较多，基本上都是让孩子们亲自动手、动口，从中总结方法，习得新知。并且通过学生们的操作，鼓励他们细心观察的好习惯，不仅只注意到要使用的内容，也会留意相关的知识，如效果菜单中的各种操作。 这节课中强调了朗读时注意语气与感情，与语文课中知识相结合，并要求学生找与所录内容适合的音乐，使学生体会知识是相通的，是需要综合运用的。

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