资源简介

打字练习乐趣多
教学 内容 人教版小学信息技术教材三年级下册
教 学
目
标 知识与
技能 1.进一步熟悉键盘指法。
2.熟练英文字母和标点符号等的输入。
过程与方法 在《金山打字通》中练习键盘输入。
情感、态度
与价值观 通过打字游戏，在娱乐中熟练基本操作技能，体验成功。
教学重点 键盘输入
教学难点 特殊字符的输入
课题提炼 打字练习
教 法 引导探究法 谈话法
学 法 演示法 尝试练习 讨论交流
教学、具准备 电脑、网络。
教学媒体选择与资源应用分析表
整合点 学习目标 媒体类型 媒体要点 教学作用 使用方式 所得结论 占用时间 媒体来源
复习铺垫 欣赏 电脑演示 启动《金山打字通》 G I 激发了学习兴趣，为新知学习做好了铺垫。 5分钟 自制
创设问题情境 分析 电脑演示 键盘输入、打字游戏 B B 真实的问题情境利于激发学生学习兴趣，培养学生应用意识。 5分钟 自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他
教学过程
集体备课 复 备
教学过程： 一、导入新课
今天给大家带来了一位老朋友《金山打字通》，他将帮助大家更好地提高输入的速度和准确率。
板书课题： 《打字练习乐趣多》
二、检查预习情况。
1.如何启动《金山打字通》？
学生上台尝试，大家共同纠正。
2.如何在《金山打字通》输入英文字母和标点符号？
指名回答，全班交流。
三、演示、示范、学习
1.输入英文字母
学生尝试操作。
2.输入英文标点符号
学生代表演示，全班交流。
3.教师纠正学生错误姿势及打字姿势。
四、小结课堂收获
1.本节课中你学会了哪些操作？
2.你认为要想成为一名打字高手，应具备哪些操作？

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