资源简介

(共14张PPT)
让小猫动起来
搭“积木”做动画
1.Scratch是一款什么软件？
2.怎样打开Scratch?
3.Scratch的窗口由哪几个区域组成?
自主探究：
阅读第52-53页，思考
Scratch
是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的面向儿童的简易编程软件；
Scratch是一个全新的图形化编程语言，利用搭积木的形式进行编程，可以制作动画、游戏、有交互的故事情节。
双击桌面
图标，打开Scratch软件。
Scratch窗口组成
舞台
脚本搭建区
角色列表区
模块与指令区
提供各种指令
任务一：让小猫说“Hello!”并移动10步
任务二：让小猫一直来回的走动
试试吧！
任务二：让小猫一直来回的走动
自动调头？
正着走？
任务二：让小猫一直来回的走动
任务三：设置背景
选择导入Scratch背景
拓展：小腿动起来
小猫不像是在走路，像是滑过去的……
请保存一下吧！
谢谢您的聆听！
9
科技学望
北京主播张伊娃
7月3旧日学编程让你好头痛?
Scratch带你轻松写程房
星期一有一款编程工具
Scratch
2
e
Scratch
2
Offline
Editor
8垂文件编辑帮助
About
Offline
Editor(beta)
即本造型声音
数字和逻辑运算
数据
更多模块
0
向右旋转15度
向左旋转η5度
面向90方向
移到x:y:o
x:112y
新建角色◆/亠
移到鼠标指针
在①秒内滑行到x:o0
将x坐标增加0
1甘景
新建背录
将x坐标设定为o
w/亠
将y坐标增加10
◆/亠
W/亠白
回r
0y:
0
在O
Hello!2
左-右翻转
◆/亠
W/亠白
&=a
感
Scratch2
Offline
edite
About
「脚本
空格键
◆/亠
型
青景
W/亠白
&=4
family
C让小猫动起来
【教学内容】
小学信息技术3年级第5单元《搭“积木”做动画》
第一课时
【教学目标】
1、知识与技能：初步认识Scratch软件，了解Scratch软件的界面和基本功能；
2、过程与方法：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式；
3、情感态度价值观：
培养对Scratch的学习兴趣。
【教学重难点】
重点：认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。
难点：掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。
【教学过程】
一、导入
我们在上课之前来做个调查。同学们，喜欢玩游戏的请举手（哦，有这么多同学喜欢），喜欢看动画片的请举手（当然喜欢，像同学们这样的年龄肯定喜欢哟）。同学们，你们自己制作过游戏和动画片吗？（没有）那你们想不想自己来制作游戏和动画片？好，老师今天就给同学们介绍一个软件，就能实现同学们的愿望。它就是scratch！首先让我们来初步的了解下。（播放视频）我们通过这个小视频了解到了什么？（学生答）好，那么今天我们就一起来学习它。
小组合作，探索scratch的分区功能
（请同学们打开书，翻到P52，思考：
Scratch是一款什么软件？
怎样打开Scratch?
Scratch的窗口大概分为几个区域?课件出示）
1、简介scratch（课件出示）
Scratch
是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的面向儿童的简易编程软件，它是一个全新的图形化编程语言，利用搭积木的形式进行编程，可以制作动画、游戏、有交互的故事情节。
2、认识Scratch的窗口分区。（课件出示）
找一找Scratch的图标是什么样的，打开它。我们把它的工作窗口分为四个区域。分别是：舞台区、角色列表区、模块与指令区、脚本搭建区。
舞台区就是角色表演的地方；角色列表区也称为角色休息区，就是所有的角色呈现的地方，所有要上场的角色都在这里休息，等待上场，Scratch默认的角色只有小猫；模块与指令区就是指挥角色动起来的所有指令集中的地方；脚本搭建区就是让小猫动起来的指令组合的地方。
三、让小猫动起来
好，同学们，让我们开启制作动画之旅。
（一）首先制作第一个动画。要求：让小猫给大家打个招呼吧，说“Hello!”后让小猫移动10步。
1.让小猫说话
（教师演示）
2.再让小猫动起来（老师演示让小猫前进10步的脚本搭建）
移动10步是不是不大明显，那能不能移动多一点呢？那是肯定的，脚本控件里的数字都是可以修改的，只要我们把10改成其他数值就可以了，比如改成50，再来试一下，是不是移动快了。
下面请同学们去试一试。让小猫动起来。
（二）制作第二个动画。要求：先说“Hello!”后让小猫一直走动，遇到舞台边缘反弹后反复走动。（讲解要求）
现在请同学们翻到P54，仔细读一读，并和相邻的同学一起来完成，能行吗？好，大家一起去试一试！（师巡视指导）（抽生演示）
四、设置背景
同学们，我们观看到下舞台的背景，是不是很单调呢？我们可以通过导入舞台背景来改变舞台的背景。方法是：（教师演示）
五、保存作品
同学们，通过以上的学习，相信大家一定对scratch有了初步的认识，也希望大家通过继续学习制作出更精美有趣的作品，最后让我们把今天制作的作品保存下来吧。（演示）

展开更多......

收起↑