资源简介

(共33张PPT)
猜一猜
方方正正两个盒；小老鼠在旁边卧。
每天摸摸又点点；小朋友们笑呵呵。
打一办公用品
和新朋友过第一招
一、跟我学开机
使用计算机和使用其他电器一样，首先必须打开电源开关。
注：先开显示器----再打开主机。
额~小懒虫，快起床啦！！
桌面背景
图标
任务栏
开始按钮
鼠标指针
二、认识Windows桌面
桌面背景：
就像我们装饰书桌的台布，随时可以更换。
图标：
就像小朋友书桌上放着的书、文具盒一样，为了方便操作计算机，我们把那些最常用的“物品”放在计算机桌面上，就形成了一个个的图标。
开始”按钮：
我们的书桌上面只能放一些常用的书和文具，更多的东西放在抽屉和书柜里，使用时打开来寻找。
任务栏：
计算机打开一个软件，就是执行一个“任务”。计算机可以同时执行几个任务，这些任务都会在任务栏上显示出代表自己的按钮。
鼠标指针：
鼠标指针是我们手中鼠标的标志，鼠标移向哪里，指针就指向哪里。开机后，当鼠标指针变成“
”状态后，就可以操作计算机了。
谜语：
两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，
贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
（猜一动物）
可爱的“小老鼠”
学习任务
2、学会鼠标的基本操作：
指向、单击、双击、右击、拖动；
1、认识鼠标的组成部分；
学会握鼠标的正确姿势；
认识鼠标
鼠标的发明者
道格拉斯
恩格尔巴特
认识鼠标
请观察你桌面的“小老鼠”，然后告诉老师
你发现了它都有什么？
我的发现
有一个右键
发现1：有一条线
发现2：有两个按键，一个左键一个右键
发现3：有一个滑轮
有一条线
有一个左键
有一个滑轮
怎样才能让“小老鼠”听你的话？
正确握鼠标的姿势
手握鼠标，不要太紧，就象把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
请你握握鼠标并试着移动鼠标
你又发现了什么？
握握鼠标
我的发现
发现有一个这样的
白色小箭头，
鼠标移动它也跟着移动；它是谁呢？
它是：
鼠标光标
鼠标的基本操作
鼠标的单击操作
我们只要用食指“当”一下，快速按键一次马上松开，就是单击
单击左键
单击右键
鼠标的双击操作
握住鼠标，食指快速连续又有节奏的“当当”两下后马上松开，就是鼠标的双击
.
鼠标的拖动操作
先移动光标到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
鼠标滑轮的使用
滑轮的使用是利用食指来滚动滑轮控制上下翻页。
信息技术
四、跟我学关机
同学们，快下课了，我们该与计算机说再见了，怎么关闭计算机呢？
关机
1
2
3
4
关显示器
本堂小结
和新朋友过第一招
鼠标指针：
认识Windows桌面
鼠标的操作
桌面背景
桌面图标
“开始”按钮
鼠标的单击
鼠标的双击
鼠标的拖动操作
鼠标的滚轮操作
如何正确的开、关机（电脑）
鼠标指针
任务栏
课堂小练习
1.将鼠标指针指向“我的文档”图标；
2.单击鼠标左键，选定“我的电脑”图标；
3.双击打开“我的电脑”窗口；
4.用鼠标拖动图标将图标围成一个圆在屏幕上。
拓展1
鼠标的分类：
机械鼠标
光电鼠标
拓展2
鼠标的基本类型
两键鼠标
三键鼠标
滚轮鼠标
其他鼠标
游戏鼠标
无线鼠标
3D鼠标
拓展小结
鼠标的分类
按鼠标的正面分
按鼠标的背面分
两键鼠标
三键鼠标
滚珠鼠标
机械鼠标
光电鼠标课题
和新朋友过第一招
课时
1课时
讲课人
教学目标
知识与技能：通过上机操作，使学生初步认识Windows桌面。过程与方法：认识鼠标和鼠标的规范操作。情感目标：遵守公用机房的要求，巩固对开关机的规范操作。
重难点
重点：开、关机的方法；鼠标的使用。
难点：移动桌面图标。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
自主学习拓展延伸训练反馈交流演示归纳点拨总结延伸
激趣引入
教师：同学们，在你们面前看到的是什么呀？
对了，是电脑。
老师告诉你们电脑这个大懒虫，到现在还在睡觉，请小朋友把它喊醒，我们今天和新朋友玩第一招吧，好不好？二、自主探索、倾听讲解、学习新知
（一）开机按一下主机上的“Power”按钮，开机后注意屏幕上先后闪现的图画。（二）认识Windows桌面Windows7是计算机开机后自动启动的第一个最重要的软件，又叫“操作系统”。开机之后看到的界面，我们成为“桌面”。
我们是书桌上可以放很多东西，比如：各种书籍、文具、纸张、作业本……Windows桌面上摆放了哪些东西呢？让我们来认识一下：
桌面背景：就像我们装饰书桌的台布，随时可以更换。（跟着老师一起操作）图标：就像我们书桌上的书、文具盒一样，为了方便操作计算机，我们把常用的“物品”放在计算机的桌面上，就形成了一个一个的小图标。开始”按钮：我们的书桌上面只能放一些常用的书和文具，更多的东西放在抽屉和书柜里，使用时打开来寻找。同样，Windows桌面上也只能放一些常用的软件工具，更多的“宝贝”，都得用鼠标操作“开始”这个小小的按钮来寻找。任务栏：计算机打开一个软件，就是执行一个“任务”。计算机可以同时执行几个任务，这些任务都会在任务栏上显示出代表自己的按钮。鼠标指针：鼠标指针是我们手中鼠标的标志，鼠标移向哪里，指针就指向哪里。开机后，当鼠标指针变成“
”状态后，就可以操作计算机了。（三）与鼠标交朋友——认识鼠标
（三）与鼠标交朋友——握鼠标方法鼠标的操作方法：1、握着鼠标，不要按下按键，向上、向下、向左、向右移动，看看鼠标指针怎么移动。2、将鼠标指针移到桌面一个图标上，点一下鼠标左键，看看图标有什么变化。3、将鼠标指针移到桌面一个图标上，按下鼠标左键不放，移动鼠标，看看图标会怎么样，松开鼠标左键，观察图标会停在哪里。4、将鼠标指针移到一个图标上，快速点击两次鼠标左键，看看发生了什么现象。原来我们打开了一个软件的窗口。5、再把鼠标指针移到“我的电脑”按钮上，单击左键，你又看到了什么现象呢？用鼠标左键单击一个图时，叫做“选定”（或“选中”）这个图标。快速双击操作不能太慢，否则就成了两次单击。你能把你桌面上的图标摆放成这个样子吗?（四）跟我学关机同学们，快下课了，我们该与计算机说再见了，怎么关闭计算机呢？三、小结今天我们规范了开关计算机的方法，用正确的操作方法表明了我们对计算机的爱护。老师，你们能不能很好地爱护我们的好朋友——计算机呢？
学生活动：观察计算机的“Power”按钮，认识开机标志。学生：按老师要求进行示范并说明理由，其余学生倾听、观察、提问。学生：按要求自我探索、相互讨论完成操作。学生：自查，改正之前不足的地方。学生活动：动手试一试。学生回答：能。
锻炼学生的观察能力，让学生学会自主学习、探究学习。认识标志后，对不同类型的计算机都能快速找到开机按钮。让学生在学习操作的同时了解计算机的理论知识。让学生理解计算机的常用术语，便于日常的表达，交流。学会找到问题，解决问题。培养学生正确的情感态度和价值观。锻炼学生的动手能力，让学生练习熟练地使用鼠标。让学生规范地、正确地开关机，激发学生对计算机的爱护之情。
按一下主机箱上的“Power“按钮
图标
鼠标指针
开始按扭
鼠标右键
小滚轮
小滚轮
鼠标左键
用鼠标左键
单击“关闭”按钮
用鼠标左键
单击“开始”按钮
桌面背景景
任务兰
光电鼠标的小灯
食指按左键
中指按右键
食指按左键

展开更多......

收起↑