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2020学年五年级下册信息学科集体备课教案
课题：第14课
消息传递
第
（
1
）课时
周
次
16
星
期
1
总课时
1
教
学
目
标
1.理解消息传递的功能，知道程序设计中对象之间消息传递的必要性。
2.掌握scratch软件中的“广播”和“当接受……”指令的使用方法。
3.知道程序设计中调试的重要性，有目的地调试程序。
重点
掌握scratch软件中的“广播”和“当接受……”指令的使用方法。
难点
知道程序设计中调试的重要性，有目的地调试程序。
作
业
设
计
课堂练习
制作一个带有分针的秒表
板
书
设
计
—、分许秒表算法
布置舞台和角色
设计脚本
校准秒表
考
点
梳
理
掌握scratch软件中的“广播”和“当接受……”指令的使用方法。
教
学
反
思
导学流程：
首次备课
二次修改
第一步
前置学习——亲历
我想Scratch制作-一个秒表，如何在点击“开始计时”后，让秒针转动起来?
这里需要用到“广播”和“接收广播”指令。
第二、三步
合作互助展示交流——体验与领会
（一）探究与论证
一、分析秒表算法
“开始计时”按钮、“停止计时”按钮、指针等对象是相对独立的。现在需要它们协同工作，那么这些对象就要相互广播和接收消息。
（二）探究与论证二
二、布置舞台与角色
1.导入角色。
秒表的表盘、指针、按钮等角色可以到网上下载，也可
以用画图软件、PowerPoint
等来绘制。
教你一招
利用PowerPoint中的Smart
Art图示绘制表盘十分方便，绘制完成后另存为图片，
就可以在Seratch中导入了。
2.布置舞台。
调整各个角色在舞台上的位置、大小。
一定要注意，将指针角色的底部设置为中心，因为指针旋转的时候，是绕着中心旋转的。
第四步
巩固提升——领会
三、设计脚本
当按下“开始计时”按钮时，使用指令发出消息。
指针接收到消息时，开始旋转计时。
第五步
拓展延伸——内化
四、校准秒表
打开计算机的系统时间，同时运行秒表程序一分钟，看看这个秒表和实时时间相差多少。如果结果不明显，可以多运行几分钟，看看有没有差别。
想一想，这是什么原因引起的。
虽然计算机运行速度很快，但并不表示执行一条指令不需要时间，只是时间很短为了解决这个问题，可以计算出Scratch运行一次“右转6度”指令所需要的时间，然后根据计等待?的算结果，调整指令中的时间参数。

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