资源简介

第一节 编辑文章
一、教材分析：
本节的主要内容包括文字的查找与替换、修订文章等两部分，围绕写作需求，对基本的编辑、修饰和版式设计技术加以认识，从文化角度认识到不同的字体版式的特点和意义。
二、学情分析：
因为学生的信息技术基础有限，很多学生甚至连打字都感到困难，因此应从 Word 的基础知识开始，进行简要复习，然后着重在第一部分查找和替换文字上下功夫，第二部分科根据情况选学。
三、教学目标
在文章中快速、准确查找并替换文字。
使用审阅与批注修订文章。
能够用校对功能检查文章中的错误。四、教学重点、难点
重点：在文章中快速、准确查找并替换文字。难点：使用审阅与批注修订文章。
五、教学策略：可采取与文字录入整合的方式进行探究式学习。六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
时间安排
补缺：基本文字编辑知识
移动插入点、文字的删除改写、换行、移动等
学生看课本 4 页《补缺》内容
简要复习
3
打开 Word ，在 Word 中录入课本第一页第一段文字。
文字录入
5
在文章中找出 “ 计算机 ” 一词
自主学习，学会查找方法。
自主学习
10
说一说，你是怎样找的
。 发表自己的做法，与同学交流
第一步：执行 “ 编辑 ” 菜单，启动“ 查找和替换 ” 对话框。
第二步：在查找内容中输入要找的全部或部分词汇，如“ 电脑 ” 。
第三步：单击“ 查找下一处
交流合作
”
5
按钮，即可进行查找。
试一试，将“ 计算机替换成 “ 电脑 ”
” 指名回答：
你用什么方法？有什么更简单的办法？
交流合作
5
谁把刚才讲的内容展示一下？
指名 2 生演示。
展示
5
下面学习第二部分：
修订文章。本部分已自学为主，可根据时间情况选学。
学生自学。
8
课堂练习
课本 9 页 1 、 2 、题
指出下面技术中，哪项与提高文本编辑的速度关系不大。
（ ）
⑴ 查找 / 替换 ⑵ 段落移动 ⑶ 设置字体 ⑷ 打印文稿
指出下面技术中，哪项与提
高文章写作的质量最相关。
巩固提高
3
（ ）
⑴ 语法校对 ⑵ 审阅修订
⑶ 删除文字 ⑷ 复制文字
课堂小结
能在文章中快速、准确查找并替换文字。
学会使用审阅与批注修订文章。
能够用校对功能检查文章中的错误。
2
教学反思：
通过本节课的教学，我发现学生对文字的编辑有着浓厚的兴趣， 对审阅、校对等操作的注意力不太集中，但对查找和替换这一编辑功能，有着高度的注意力，这也符合本节课的教学重点和教学难点。

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