资源简介

第三节 版式美化
课题
版式美化
课型
新授课
课时安排
1 课时
主备课人
教学目标
知识目标
A、能够设置纸张类型、调整页边距；
B、能够插入适当的页号形式；
C、能够设计较美观的页眉、页脚。
能力目标
A、以“协作学习”的教学方法逐步培养学生处理信息的意识和能力；
B、以“任务驱动”的教学方法，培养学生的创新意识。
教学
重点
学会设计较美观的页眉、页脚。
教学
难点
能够设计较美观的页眉、页脚。
教学准备
1、多媒体教学软件； 2、课件； 3、学生实践样文。
教学
教师活动
学生活动
设计意图
环节
情景导入
1、通过多媒体网络教室展示课件上几幅作品，“同学们请看这几幅作品，这些作品我们看起来都比较的舒 服，为什么呢。我相信经过这节课的学习后同学们也 能够做的到。好，下面就让我们进入这节课的学习！”
2、点击课件出现题目 ——
《版式美化》；
观看课件
采用实用形象的作品，激发学生的学习兴趣， 从而引出今天的课题。
认定目标
展示教学目标：（课件）
1、能够设置纸张类型、调整页边距；
2、能够插入适当的页号形式；
3、能够设计较美观的页眉页脚。
观看课件
、
让学生明确本节课要掌握哪些 知 识 点，这样学习才更有 方 向 性，目的性。
学习新知
一、页面设置
观看教师操作
侧重教学重点
学生注意观察，从中学习到相关的知识
对页面的设置要详细，要提高，对有于的文件来说，改变了页面设置，里面的内容也是改变的。
培养动手操 作 能 力。
我们可利用他来设置我们打印所用的纸张类型，及纸两边所留下的距离（页边距）具体操作方法如下：（教师演示操作）
操作实践
第一步：执行“文件、页面设置”菜单项。
第二步：选择“纸张”选项卡，并选择一定的纸张大小，如下图
第三步：在“页面设置”对话框中选择“页边距”选项卡。对页边距进行调整。还可选择纸张是横向还是纵
向使用。如下图
二、设置页号（它可以让多面内容排列，有利于装订查阅）
教师操作演示：
第一步：执行“插入 / 页码”菜单项。
第二步：在“页码”设置对话框中设置页号的位置与方式。如下图
（注：在设置页号时如果文章有多页，并且要把首页作
为封面，则需要把“首页显示页码”选项的选中状态取消）
三、学生巩固练习：（教师巡回辅导并对出现的问题进行讲解更正）
四、设置页眉与页脚 页眉（教师演示讲解）
第一步：执行“视图－页眉页脚”菜单项，进入页眉编辑状态。
第二步：在页眉区设置一定的信息，例如以“初一三班研究性学习小论文”作为文章的标记。
第三步：进行其他修饰。如在页眉文字下加入一条横线以分隔正文。
第四步：执行“页眉和页脚
工具栏上的“关闭”功能，
观看课件
观看教师操作学生自学以
：
”
侧重教学重点 2 ， 突破教学难点。 以现实生活中的实际任 务 来 “驱动” 学生，使之更有兴趣。
培养学生自 主 学 习，创新学习的能
退出设置，观察所有页的页眉效果。
学生自学：
参照修改页号的形式来修改页脚。
同桌之间可进行讨论，最后教师进行总结。
力。
巩固新知
1、教师给每位同学发一份没有编辑的小论文，并完成下列要求：
A、设置纸张大小为 A4 纸
B、页边距上下为 3 左右为
2.5 。
C、添加页码（ 1 、2 、 ……. ）
D、给小论文增加页眉页脚
学生进行操作练习
。
。
锻练学生利用新知识 的 能 力。
教学
通过多媒体网络教室的转播功能展示部分好的学生作品、点评。
其它同学观看
使学生具有 成 就 感，进一
反馈
步引导学生去主动学习。
归纳小结
1、继续打开多媒体网络教室；
回答问题
观看课件
强调重
点，难点。
2、归纳总结
A 、能够设置纸张类型、调整页边距；
B 、能够插入适当的页号形式；
C 、能够设计较美观的页眉、页脚。

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