资源简介

第 4 节 制作图表
一、教学设计
（一）教材分析
《数据分析》 是山东省初中信息技术（泰山版）七年级下册第四章第四节中的内容。本节内容从图形化的角度表达数据的优势入手，引导学生探究利用表格制作图表的方法，增强使用图表分析问题和研究问题的能力。
（二）学情分析
从回顾学过的有关图表的知识入手，转入探讨利用计算机工具实现由数表到图表的制作方法和过程，使学生形成根据问题需要选择合适图表，提高他们分析和研究问题的能力。
（三）教学目标知识和技能目标
1、能利用电子表格的图表功能，直观地呈现数据。
2、了解各种图表的使用和适用特点。
3、能够根据问题需要，选用合适的图表开展分析和研究。过程与方法
本课时的教学内容，从图形化的角度来表达数据的优势入手，引导学生探究利用电子表格制作图表的方法，增强学生使用图表分析问题和研究问题的能力。
情感态度与价值观
体验利用计算机实现数据图形化表达的便捷性和多样性，培养学生从分析数据到发现和探寻事物本质规律的洞察能力。能够选择恰当的呈现方式，对数据作出分析，对事物的本质或规律作出客观判断。
（四）教学重点与难点
1、教学重点
本节课学习的重点是运用图表开展分析和研究。2、教学难点
本节课学习的难点是根据实际问题选择恰当的图表。
（五）教学策略
以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣。一是让学生去进行分析，切实让学生感觉到数字背后所隐藏着的价值。二是注意把握本章的写作目的和学习要点，运用学生的知识迁移能力学习新知。
（六）教学准备
Excel 软件、广播教学软件、教材、评价手册。
（七）教学过程：
环节名称
具 体 内 容
设计意图
情境激趣
【教师活动】
展示一篇已经设计和计算好的表格样例，引导学生分析、交流和讨论。
【学生活动】
学生通过观察和讨论的方式，结合课本内容，分析交流数据的由来。
教师明确主题，启发学生之间相互讨论交流，激发他们主动学习的兴趣。
初
【学生活动】
①培养学生对排序、筛选和分类汇总
探新知识
①根据课本 P103 页样例和操作过程，完成柱状图的制作。
②更改图形表达方式，体验使用各种图形表达数据的优点与缺点。
的理解能力 。
② 培养学生思考和解决问题的能力和良好的信息素养 。
【教师活动】
鼓励学生自主讨论完成。给予操作有困难的学生必要的帮助。
新知识研讨
1 、柱形图
【教师活动】
①初一新生，着重使他们尽快养成良好的上机操作习惯和提高他们协作学
习的能力 。
展示教材 P103 页样例，演示操作过程，提出操作要求。柱形图对研究事物之间的数量关系时常用，
②根据学生的基础情况交叉分组，意在培养他们优良的学习行为。相互学习，取长补短，以点带面，提高效率。
【学生活动】
学生观看演示，按要求操作。遇到困难，相互讨论解决问题。
2 、折线图
【学生活动】
按照教材 P104 页操作过程，由学生自主完成。
【教师活动】
让学生明白，要观察事物走势情况，最好选择折线图。
3 、饼图
【学生活动】
依照上述操作过程，自主完成。。
【教师活动】
让学生明白，适合描述数据之间的比例分配关系。
小结
【教师活动】学习总结
柱形图
折线图
饼 图
师生共同梳理本节内容
二、教学反思
1、本节课重在培养学生的自主学习能力和问题探究能力；组织学生讨论、研究和总结，培养学生的问题探讨能力和知识归纳能力。
2、 由于个人能力和家庭环境等多方面的原因，学生个体情况差异较大，应该重视分类指导和异步教学，最大程度的高效率的利用课堂 45 分钟。
三、教学评价：
本节课重视实践操作，对其效果如何可以从三个方面进行评价：
（一）个体探究能力。能够在教师的引导下完成对实践活动的探究。
（二）运用信息技术解决问题的能力。能根据图表完成对问题的分析和研究。
（三）合作与交流能力。能积极开展与其他同学的合作与交流，探求解决问题的方案与技巧。
四、教学助力和加油：
教学助力方面主要是让学生通过对柱形图、折线图和饼图三种图表的特点与作用分析比较，目的在于帮助学生加深对这三种图表的理解，在遇到实际问题时， 以选择合适的图表。
教学加油方面主要是让学有余力的学生通过对图表的修饰，提高他们在制作图表过程中，体现主题和研究主题的能力。

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