资源简介

北师大五年级数学下册第八单元
《复式折线统计图》教学设计
教学目标：
1、通过对南北两地最高气温的研究，认识复式折线统计图，了解折线统计图的特点。
2、能看懂复式折线统计图，从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。
教学重点：
认识复式折线统计图，了解折线统计图的特点。
教学难点：
能根据数据的变化进行分析和预测。
教具学具准备：课件
教学过程：
一、情境引入。
1、中国960万平方公里，幅员辽阔，在这状如雄鸡的版图上有两个很特别的地方，它们就是中国最南端的曾母暗沙和最北端的漠河县，知道它们最显著的特点是什么吗？
（一个极热，一个极寒。曾母暗沙地处低纬度，南部距离赤道更近，气候终年高温，四时皆夏；而漠河气候极度寒冷，有北极城之称。）
2、这节课我们就来研究这两地的气温。
请看2011年4月7日——9日曾母暗沙的最高气温统计图（课件出示）。说说你读到了什么？
课件出示：2011年4月7日——9日漠河的最高气温统计图。你又读到了什么？
二、合作探究
1、观察这两个统计图，老师提问题，你们抢答。准备好了吗？
（1）漠河的最低气温出现在哪一天？
（2）曾母暗沙的最高气温出现在哪一天？
（3）两地哪天的最高气温相差最大？
（4）两地最高气温相差25℃的是哪天？
师：看着两个统计图来回答这些问题，你有什么感觉？
师：有没有更好的办法，不计算也能直观方便地解决这些问题？
2、将两幅统计图合并到一幅统计图上，线条一样，颜色一样。
问：这样行吗？
（1）变颜色，一条蓝色，一条红色
（2）介绍图例：蓝线表示曾母暗沙，红线表示漠河
（3）这幅统计图完成了吗？现在标题该怎样写？
（4）现在我们再来解决问题：
A、两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？
B、两地最高气温相差25℃的是天？
C、曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？
D、从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？
3、巩固练习：出示2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录，说一说，从图中你能得到哪些信息？
4、观察分析：解决这些问题，需要计算吗？
（在复式折线统计图中，我们可以通过两条折线的位置高低和距离大小，就能直观方便地对两组数据的变化情况进行比较和分析。）
三、拓展应用
1、（1）课件出示：东东连续六次数学考试得分统计图。
请学生评价东东的学习情况。
（2）再出现全班连续六次数学考试平均分统计图。
请同学们再来评价东东的成绩。
2、判断：这幅复式折线统计图可能表示什么？
某地区男生、女生6--11岁平均身高变化情况。（
）
某商场2016年、2017年1--5月韩国某进口商品销售量情况。（
）
（简单介绍萨德事件）
四、总结延伸
师：复式折线统计图不仅可以表示温度的变化情况，考试成绩，还可以反应商品的销售情况。下面我们再来看看折线统计图还能体现在哪里？
课件出示：
读图，你联想到了什么故事？联想的依据是什么？
五、课后作业。
找一找生活的复式折线统计图。
板书设计：
复式折线统计图
单
式
合并
复
式
便于比较
一组数据
两组数据
合理评价

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