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第十三课
小小设计师
教科版
五年级下
新知导入
卡通名片设计
新知导入
各式各样的设计
新知讲解
观看了怎么多设计图，有没有自己喜欢的一款，如果没有没关系，接下来我们用自己的灵感设计一副惊艳大家的设计图吧！
新知讲解
一、确定主题，准备素材
1.确定多媒体作品的主题
确定一件多媒体作品的主题是进行创作的第一步，也是重要的一步，它将是多媒体作品的中心表达内容。
跟我做
新知讲解
把你所在的小组的主题写在下面的横线上。
我们小组的分主题是:成
语
故
事
跟我做
新知讲解
2.收集相关素材
多媒体作品的主题确定后之，就可以根据主题编写大纲、确定从哪几个方面收集素材。
①小组讨论从哪些方面介绍本小组的分主题，将讨论结果写在如图13-1所示的结构示意图中。
新知讲解
图13-1只是分主题结构示意图，实际上可以根据小组讨论的具体结果增加或删除节点，如增加“第五部分名称:”的节点。
小提示：
新知讲解
②
小组分工，搜索相关的多媒体素材，并保存到素材库中。
成语故事的名称：愚公移山
成语故事的由来：选自《列子·汤问》，作者是春秋战国的列御寇。
观看成语故事：
成语故事的寓意：不畏艰难险阻，有坚忍不拔的毅力。
新知讲解
收集多媒体素材时，主要是围绕着大纲进行，当收集到的素材未能符合主题要求时，还应对它加工处理。
小提示：
新知讲解
二、题要求时，还应对它加工处理
一件好的多媒体作品需要精心的设计，既要考虑内容的选取，也要考虑组织形式的安排，考虑的原则是:内容的组织、形式的选择都要服从于所要表达的主题。
新知讲解
1.设计多媒体作品的内容
①
经过小组合作，每个小组已经搜索到了很多素材，请浏览这些素材，设计分主题的内容组织结构图，如图13-2所示。
新知讲解
②
小组成员讨论各自设计的组织结构图，在此基础上重新设计一个本组的组织结构图。
新知讲解
在设计多媒体作品内容结构时，应注意主题突出、层次分明。
小提示：
新知讲解
2.设计多媒体作品的组织形式
面对众多的素材，在设计多媒体作品时，首先应考虑的问题是由哪几种素材去表现作品的每个方面，然后还要考虑如何安排版式。
根据小组讨论的结果，整理索材库中的素材。
新知讲解
想一想
(1)
观察图13-3a和图13-36的版式布局，你感觉哪一个更合适?为什么?
新知讲解
(2)
图13-3a和图13-3b有哪些区别?
新知讲解
★在设计版式时，应注意页面的四周保留一定的空隙，并且页面内各个对象之间也应该保留一定的距离。
★在同一界面上不要有太多的文字。如页面中必须显示较多的文字，可分页显示或使用语音代替。
★作品背景应为主题服务，切忌喧宾夺主。
小提示：
新知讲解
(3)观察图13-4a和图13-4b
,，你感觉哪一个更适合?为什么?
新知讲解
在一个版面。上不要运用太多种色彩和多种字体的文字。一般情况下，一个页面中文字的颜色和字体不要超过3种。
小提示：
新知讲解
新知讲解
多媒体作品的基本设计和制作步骤如下。
①确定主题，准备素材。
②设计多媒体作品
③制作多媒体作品。实现多媒体作品的设计想法，进行的
作品创作。
④调试多媒体作品。从头至尾地播放多媒体作品，观看播放
效果是否符合。
小知识：
基础练习
1.根据小组讨论的结果，修改并重新画出内容组织结构图。
基础练习
2.根据重新设计的内容组织结构图，搜索相应素材，并保存到素材库中。
课堂总结
①
确定多媒体作品的主题，根据主题编写大纲、确定从哪几个方面收集素材。
②
设计多媒体作品主题的组织形式，形式要服从于所表达的主题内容。
③
素材与展示的内容要相符合，排版时主题内容要相对应。
板书设计
一、确定主题，准备素材
①确定多媒体作品的主题
②收集相关素材
二、题要求时，还应对它加工处理
①设计多媒体作品的内容
②设计多媒体作品的组织形式
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第13课《小小设计师》练习
一、选择题
1、多媒体作品的主要特点（
）
A多样性
B集成性
C交互性
D
ABC
李磊同学要制作一个介云南文化的演示文稿，不恰当的素材资料为（
）
A云南的历史
B云南的方言
C云南十八怪
D巴黎博物馆
多媒体技术指利用（
）综合加工处理文本、图像、声音、视频和动画等多媒体信息的技术。
摄像机
B．计算机技术
C．照相机
D.计算机硬件
多媒体素材的种类很多，通常包括（
）
①文字
②图形
③音频
④视频
⑤图形
⑥动画
⑦电视
⑧光盘
A
.①③④⑤
B
.①②⑥⑦
C
.①②③④⑤⑥
D
.①③⑥⑦⑧
二、判断
1、电脑游戏不属于多媒体作品，数学课件才属于多媒体作品（
）
2、文本素材不是多媒体作品（
）
3、多媒体作品的规划包括整体结构设计和部分的设计二版面设计是在最后作品集成时进行的工作（
）三、简答题
1.
一件好的多媒体作品考虑的原则有哪些？
2.在设计多媒体作品内容结构时，应注意哪些？
3.多媒体作品的基本设计和制作步骤是什么？
第13课《小小设计师》答案
一、选择
1.
D
2.
D
3.
B
4.C
二、判断
1.
错
2.
错
3.
错
三、简答题
1、答:内容的组织、形式的选择都要服从于所要表达的主题。
2、答：主题突出、层次分明。
3、答：
①确定主题，准备素材。
②设计多媒体作品
③制作多媒体作品。实现多媒体作品的设计想法，进行的
作品创作。
④调试多媒体作品。从头至尾地播放多媒体作品，观看播放
效果是否符合。
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精品试卷·第
2
页
（共
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科教版信息技术五下第13课小小设计师教学设计
课题
第13课
小小设计师
单元
第三单元
学科
信息技术
年级
五年级
学习目标
1.多媒体作品的设计和制作步骤。2.设计多媒体作品的内容组成。3.通过全班合作的方式，共同完成文件名为“成语故事集”的多媒体作品。
重点
多媒体作品的设计和制作步骤。
难点
设计多媒体作品的内容组成。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看了怎么多设计图，有没有自己喜欢的一款，如果没有没关系，接下来我们用自己的灵感设计一副惊艳大家的设计图吧！
听讲，思考
通过图片引发学生的学习兴趣。
讲授新课
一、确定主题，准备素材
1.确定多媒体作品的主题
确定一件多媒体作品的主题是进行创作的第一步，也是重要的一步，它将是多媒体作品的中心表达内容。
把你所在的小组的主题写在下面的横线上。我们小组的分主题是:成
语
故
事
2.收集相关素材
多媒体作品的主题确定后之，就可以根据主题编写大纲、确定从哪几个方面收集素材。
①小组讨论从哪些方面介绍本小组的分主题，将讨论结果写在如图13-1所示的结构示意图中。小提示：图13-1只是分主题结构示意图，实际上可以根据小组讨论的具体结果增加或删除节点，如增加“第五部分名称:”的节点。
②
小组分工，搜索相关的多媒体素材，并保存到素材库中。成语故事的名称：愚公移山成语故事的由来：选自《列子·汤问》，作者是春秋战国的列御寇。观看成语故事：成语故事的寓意：不畏艰难险阻，有坚忍不拔的毅力。小提示：收集多媒体素材时，主要是围绕着大纲进行，当收集到的素材未能符合主题要求时，还应对它加工处理。二、题要求时，还应对它加工处理
一件好的多媒体作品需要精心的设计，既要考虑内容的选取，也要考虑组织形式的安排，考虑的原则是:内容的组织、形式的选择都要服从于所要表达的主题。
1.设计多媒体作品的内容
①
经过小组合作，每个小组已经搜索到了很多素材，请浏览这些素材，设计分主题的内容组织结构图，如图13-2所示。
②
小组成员讨论各自设计的组织结构图，在此基础上重新设计一个本组的组织结构图。2.设计多媒体作品的组织形式面对众多的素材，在设计多媒体作品时，首先应考虑的问题是由哪几种素材去表现作品的每个方面，然后还要考虑如何安排版式。根据小组讨论的结果，整理索材库中的素材。想一想
(1)
观察图13-3a和图13-36的版式布局，你感觉哪一个更合适?为什么?
(2)
图13-3a和图13-3b有哪些区别?小提示：★在设计版式时，应注意页面的四周保留一定的空隙，并且页面内各个对象之间也应该保留一定的距离。★在同一界面上不要有太多的文字。如页面中必须显示较多的文字，可分页显示或使用语音代替。★作品背景应为主题服务，切忌喧宾夺主。
(3)观察图13-4a和图13-4b
,，你感觉哪一个更适合?为什么?小提示：在一个版面。上不要运用太多种色彩和多种字体的文字。一般情况下，一个页面中文字的颜色和字体不要超过3种。小知识：多媒体作品的基本设计和制作步骤如下。①确定主题，准备素材。②设计多媒体作品③制作多媒体作品。实现多媒体作品的设计想法，进行的作品创作。④调试多媒体作品。从头至尾地播放多媒体作品，观看播放效果是否符合。基础练习1.根据小组讨论的结果，修改并重新画出内容组织结构图。
2.根据重新设计的内容组织结构图，搜索相应素材，并保存到素材库中。
了解、掌握了解及掌握。了解、掌握听讲听讲听讲及掌握理解了解掌握掌握
通过教师讲解了解确定主题的重要性。通过学习，了解如何收集相关素材进行编写多媒体作品。掌握增加删除结构图节点的方法。学生通过听讲了解对作品进行组织形式安排。了解组织结构图。掌握作品组织形式的步骤和方法。设计版式需要注意事项。
课堂小结
①
确定多媒体作品的主题，根据主题编写大纲、确定从哪几个方面收集素材。
②
设计多媒体作品主题的组织形式，形式要服从于所表达的主题内容。
③
素材与展示的内容要相符合，排版时主题内容要相对应。
提问回答
通过提问方式进行总结。
板书
一、确定主题，准备素材
①确定多媒体作品的主题
②收集相关素材二、题要求时，还应对它加工处理
①设计多媒体作品的内容
②设计多媒体作品的组织形式
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精品试卷·第
2
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