资源简介

第一课 动画家族——动画基础知识
【学习者分析】
学生在学完 Gif 动画之后，对动画产生兴趣，但是也带来误解，以为所有动画都像 Gif 动画一样。因此在这节课要纠正错误看法，树立动画视频的正确概念。另外要分清动画的一些概念，比如逐帧动画、位图、3d 动画等。
【教材分析】
这一章是教材动画制作的入门篇，主要是介绍动画的原理和动画的类型，以及制作动画的软件。目的在于引出 FLASH 动画。
【教学目标】
知识与技能
识记动画原理理解像素和位图 了解 gif 动画和 Flash 动画的区别
了解动画技术的发展历程与现状。
给动画分类了解常用的动画制作软件。
过程与方法
理解动画的原理，通过对比了解动画视频的原理，通过实例感受动画技术的进步。
3. 情感态度价值观
通过了解动画的原理和发展历程，体会中国传统动画的艺术精髓，产生强烈的民族自豪感； 提高欣赏动画的素养；
通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣
【教学重点、难点】
重点：Gif 动画和动画视频的区别。难点：像素、位图、帧速率的概念。
【教学思路和方法】
本节教学内容的展开按照了解动画——认识动画的类型——对比动画的异同进行。设计了
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入
同学们喜欢看动画吗？看过哪些动
画？
学生举例。
感受动画的
直观性
回顾前情：动画的原理是什么？
学生：“动画是将一系列的
图片通过软件连续地播放， 在人眼中产生动态效果”
探究展示
动态图片和动画视频的异同点是什么？ Gif 由少数图片组成。视频由
连续图片组成，每秒 24 帧。
学生阅读材料，归纳异同点
1、原理都是视觉暂留。2、播放方式不一样。
从动态图片向动画的过
渡。
3 个任务：一是通过合成 GIF 图片，认识动画原理，任务二：小组协作，简单处理图片， 任务三：创造性地处理图片。整个的教学过程以这 3 个任务为引领，学生自主探索和小组协作相结合。学生在解决问题的过程中如果遇到困难，可以阅读学案或小组同伴中得到帮助。整个课堂以学生为主体，教师适时进行点拨、启发。
【课时安排】2 课时。
【教学准备】
电脑教室、极域电子教室平台。
【教学设计】
分析点拨
逐帧动画和补间动画。 观看《喜羊羊》《猫和老鼠》片断， 提问：在表现效果上有什么不同？ 各自的优缺点是什么？
《猫和老鼠》动作比较精细。 《喜羊羊》动作比较僵化。 学生总结： 逐帧： 动作精细，但绘制工作大。补间：动作简单，但成本
低、速度快。
任务驱动
教师展示平面动画和 3D 动画。 平面动画和 3D 动画软件： 平面： Toonz、USAnimator、ANIMO、Flash。
3D：3dx max、Maya、Xsi。
学生感受平面动画和 3D 动画的区别。 学生归纳制作3D 动画的软件。
教师强调 Flash 动画的交互性。
学生阅读 Flash 材料，总结Flash 的特点。(1)矢量图形(2)无需播放软件 (3)在线
播放 (4)交互性强
展示与评价
位图和矢量图 出示位图作品（价值430 万美元的图片） 生活中的图画是位图，由像素组成。 电视像素： 320X240=7.7 万 高 清 电 视 ：
1920X1080=207 万
位图：由像素组成，放大会模糊 矢量图：由数学函数组成，放大不会模糊。只存在电脑中。
Flash 的工作原理——补间动画。1、需要 2 个关键帧。 2、中间画面由电脑自动补充。 3、教师实例
说明补间动画的制作方法。
学生记录补间动画的操作方法。
引入本学期的 内 容
——Flash 动
画。
UGA 和 FLASH 的区别。
学生总结 UGA 和 FLASH
的区别。
1、UGA 不能绘制图形。2、每一个画面都需要有。 3、时间可以调。
进一步澄清Flash 的 原理。
总结
动画的重要性。 教师？当雷神没有锤子、队长没有盾牌，效果会什么样？ 播放《复仇者联盟》的实际拍
摄现场
学生从中体会动画的重要性。
第二课时
导入
我国动画的发展历程。
我国动画对世界的贡献是水墨动画。
1936 年第一部有声动画《骆驼献舞》。
1941 年第一部大型动画《铁扇公主》
1947 年第一部木偶动画《皇帝梦》
1958 年第一部剪纸动画《猪八戒吃西瓜》
1960 年第一部水墨动画《小蝌蚪找妈妈》
1960 年第一部折纸动画《聪明的鸭子》
1961 年-1964 年第一部长篇动画《大
闹天宫》。
阅读动画历史的材料，了解动画发展历史：
欣赏课。
自主探索
教师布置任务：你喜欢我国的哪部
动画？为什么？
学生查阅资料，写摘要。10
分钟。
美学欣赏
世界动画的成就。
欣赏优秀动画短片。
拓展知识
VR（虚拟现实）和 AR（增加现实）
的意义。
了解前沿知
识。
板书设计
学生学习活动评价设计
本章概念较多，阅读量大。主要考核学生是否理解材料，并能提炼出主要知识点。因此用表格形式对学生进行考核。主要考核点有：逐帧动画和补间动画的对比、位图和矢量图
像素的概念、FLASH 和 UGA 的对比。
教学反思

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