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第十一课
梦幻陀螺
【学习目标】
1、通过观看视频、欣赏3D作品等方式，了解陀螺的形状及三维结构。
2、通过设计陀螺，学生能独立操作绘制草图，对实体进行渲染着色。
3、学生在设计陀螺的过程中，加强对三维空间的理解，并提高审美能力。
【学习方法】
1、围绕下面学习内容展开学习，对任务、问题、学习过程等做好相应学习笔记。
2、用好课程资源。
（1）观看导学视频：《梦幻陀螺》。
（2）阅读课本：广东科技出版社《信息技术》五年级下册P53-57
（3）老师提供的案例源文件。
（4）利用网络平台等自主学习。
①3D
one官网——https://www./
②软件自带的“资源库”
3、学习方式——自主学习
通过阅读课本、课件、导学案学习，配合微课资源，上机动手实践操作。
【预学知识】
通过上网查阅有关陀螺的历史，以及陀螺转动的规律。
了解3D
one软件中渲染着色的方法。
【内容导学】
我的设计
观察陀螺的图片，分析陀螺的运动轨迹及形状特点，并写下来。
我的发现：
画一画
画出你心目中陀螺的样子：
拓展延伸
尝试通过修改草图，使陀螺的底部变得更尖。
渲染着色
填空：
建模完成后，选择【
】命令，选择合适的颜色，给模型渲染着色。还可以利用资源库里的素材，给模型外表面贴上不同的材质。
思考探索
怎样在模型的表面贴上自己喜欢的图片？
我的方法：
五、打印作品
填空：
建造的3D模型，可以通过3D打印机直接打印出来。常见的3D打印格式有：
。
六、动手操作
观察生活中的陀螺，发挥想象力，设计独具创意的陀螺。
【延学部分】
我还会用
命令，实现了
效果。
【学习评价】
?我学到了什么？（知识、方法）
，
。
?我能解决什么？（生活与学习中的应用）
，
。
?我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的）
，
。
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精品试卷·第
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页
（共
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五年级
下册　第十一课
梦幻陀螺
梦幻陀螺
绘制草图
旋
转
扫
掠
复习回顾
梦幻陀螺
陀螺风靡全世界，是中国民间最早的娱乐工具之一。
梦幻陀螺
你们心目中的陀螺，是怎样子的呢？想一想，画一画。
梦幻陀螺
课堂任务
3D
one
课堂流程
草图建模
装
饰
渲染着色
01
02
03
梦幻陀螺
一、草图建模
草图绘制
拓展延伸
能否通过修改草图，
使陀螺的底部变得更尖呢？
二、装
饰
装
饰
尝试在陀螺的顶部中心，
添加一根转轴。
拓展延伸
三、渲染着色
渲染着色
能否在模型的表面贴上自己喜欢的图片？
想一想
＋
实践园地
梦幻陀螺
观察生活中的陀螺，发挥你的想象力，设计独具创意的陀螺。
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《梦幻陀螺》教学设计
一、教材分析
本课是三维设计的入门第十一课，学生已经有了一定的3D基础，本节课利用了视频导入激发兴趣，采用任务驱动式学习，结合学生的知识水平，本节课在设计上充分发挥了学生的主观能动性，让学生在任务中进行自主合作，探究学生在学习的设计的同时感受艺术性。
二、教学目标
知识目标：通过观看视频、欣赏3D作品等方式，了解陀螺的形状及三维结构。
能力目标：通过设计陀螺，学生能独立操作绘制草图，对实体进行渲染着色。情感目标：学生在设计陀螺的过程中，加强对三维空间的理解，并提高审美能力。
三、教学重、难点
重点：了解草图的绘制和草图的编辑方式，学习基本建模方法。
难点：草图命令的的使用，学会装饰，渲染着色，打印作品的方式。
四、教学方法
自主探究法、小组合作法
教学准备　
多媒体教室，多媒体课件、学习材料等
教学过程（参考）
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导
入
播放陀螺的图片和视频，分析陀螺的运动轨迹及形状特点，并写下来。我的发现：
。【板书：梦幻陀螺】
学生认真听讲，回答老师问题。分析陀螺的特点。
通过对话导入，激发学生对陀螺绘制的兴趣。
探究新
知
学生自学画一画，画出你心目中陀螺的样子：小组展示画画和讨论的成果二、教师讲解如何制作陀螺1.调整“视图”角度，打开3Done软件，点击左下角“视图导航”图标的“上”，把视图角度调整为从上面看。2.尝试通过修改草图，使陀螺的底部变得更尖。3.渲染着色填空：建模完成后，选择【
】命令，选择合适的颜色，给模型渲染着色。还可以利用资源库里的素材，给模型外表面贴上不同的材质。4.思考探索怎样在模型的表面贴上自己喜欢的图片？我的方法：
5.打印作品填空：建造的3D模型，可以通过3D打印机直接打印出来。常见的3D打印格式有：
。
学生分组进行自主
探究学习
。讨论回答问题。对有难度的任务，
让学生上台演示。教师讲解，学生认真听讲。
通过自学，小组讨论能让学生合作学习，互相比拼。并清楚的知道本课的难点。通过展示能够看到学生掌握情形情况，其他同学也能重新学习一遍。通过教师讲解，明确制作陀螺的准确做法。
综合创
作
观察生活中的陀螺，发挥想象力，设计独具创意的陀螺。
学生小组讨论，完
成制作。
通过小组合作增加集体荣誉感，让作品更加有意义。
作品展
示
根据老师对难点的提示，小组合作完成，上台展示
任务完成后上台展示。
通过展示学习优秀同学的作品。小组织品与小组之间互评。
归纳总
结
【延学部分】我还会用
命令，实现了
效果。
学生回顾和总结知识；思考并分享本节课
得到的思
想收获。
总结本节课所学。
　
板书设计：　　
梦幻陀螺
1.【草图建模】
2.【装饰】—【基本实体】-【圆环体】
3.【渲染着色】
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精品试卷·第
2
页
（共
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