资源简介

全年用水情况表
月份
用水量
金额
一月
23.1
二月
21.4
三月
22.2
四月
23.3
五月
22.5
六月
24.4
七月
23.7
八月
25.5
九月
25.2
十月
25.6
十一月
24.8
十二月
23.7
全年总计(共16张PPT)
六年级
下册　第二课
数据的简单统计
前课回顾
1.认识WPS表格
2.认识单元格
3.数据输入
3.1直接输入
3.2利用填充柄
单元格
课前自学
自学检测
请试试回答：
在表格中输入（
）或者（
）可以对数据进行运算和处理。
数据的统计在生活中有广泛的应用。
关于统计
新型冠状病毒疫情
动态数据统计
经常洗手，保持清洁
新课导入
最近，我家的用水量增加了！
新课教授
大于23立方，居民生活用水阶梯水费：2.63元
金额=用水量×单价
新课教授
小知识：
在WPS表格中，用“+”、“-”、“
”、“/”来表示加、减、乘、除。
名称
数学表示
WPS表格
加
+
+
减
-
-
乘
×
除
÷
/
新课教授
可以输入函数来计算。
函数
课堂小结
课堂小结
用公式进行计算
函数的简单应用
要先选定存放计算结果的单元格，再输入公式或函数进行计算，要记得输入回车确认哟！
课后任务
想一想：
生活中还有哪些地方会用到数据的统计？
课后任务
挑战一下！
打开WPS表格，替妈妈当当家，计算一下你家每个月各项开支的总金额和平均每个人的开销。
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第2课
数据的简单统计
【学习目标】
1、掌握在WPS表格中输入计算公式对数据进行计算的方法。
2、掌握在WPS表格中利用插入计算函数对数据进行计算和
统计的方法。
3、熟练运用填充柄对单元格进行自动计算。
4、理解生活中对数据处理与统计的意义。
【学习方法】
1、微视频：名师课堂精讲；
2、做好下面内容的学习，对任务、练习等做好相应学习笔记；
3、用好配套资源。
（1）阅读教材图。广东科技出版社《信息技术》六年级下册第2课。
（2）使用素材。视频、图片、文字等。
（3）利用网上资源进行自主学习。
【预学知识】
复习在单元格中输入数据及填充柄的使用方法。
了解什么是计算函数及使用函数有些什么好处？
观察新型冠状病毒疫情动态数据有哪些统计数据？
§学习笔记：
我了解到了：
。
【新课导学】
一、在WPS表格中输入计算公式
§学习笔记：
1、在WPS表格中输入计算机公式时先要选中
，然后输入
_________号，再输入运算公式。
2、在WPS表格中，我们用
_______、_____、______、_______来分别表示加、减、乘、除。
3、在输入单元格内容时，可通过用鼠标单击______来输入。
二、利用填充柄进行自动计算
§学习笔记：
1、请你说一下在使用填充柄进行自动计算时要注意哪些问题？
______________________________________________________
__________________________________________________________。
2、请利用计算公式先算出下图一月的水费，再利用填充柄算出其余月份的水费（按2.5元/每吨）。
输入计算公式并用填充柄进行自动计算
请尝试算出下图中语数英三科的平均分
（要求：利用公式算出真真的平均分，再利用填充柄计算其他人的平均分）
利用计算函数进行计算和统计
插入计算函数
§学习笔记：
插入函数时，第一步是先选中_________,第二步是单击“公式”,第三步是单击____________，第四步是选择函数，第五步是选择____________最后单击确定。
请你利用计算函数重新统计一下上图的平均分。
【延学部分】
1、请用WPS表格绘制以下表格并用公式计算电费及总计
替妈妈当当家，计算一下你家每个月各项开支的总金额和平均每个人的开销。
生活中还有哪些地方会用到数据的统计？
【学习评价】
?我学到了什么？（知识、方法）
，
。
?我能解决什么？（生活与学习中的应用）
，
。
?我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的）
，
。
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精品试卷·第
2
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（共
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《数据的简单统计》教学设计
一、教材分析
选用的教材是佛山市《信息技术》编委会六年级教材，此教材按照内容可以分为：使用WPS表格，制作Flash动画和认识数码设备三部分。本课属于第一部分的内容，第一部分的教学重点在于让学生掌握具体的操作方法和步骤，主要训练学生学会使用WPS表格处理简单的生活数据，体会信息技术给生活带来的便利和意义。
二、教学目标
知识目标：
1、掌握在WPS表格中输入计算公式对数据进行计算的方法。
2、掌握在WPS表格中利用插入计算函数对数据进行计算和统计的方法。
3、熟练运用填充柄对单元格进行自动计算。
能力目标：
1、掌握多种数据编辑方法，能根据情况选择最优方法，为后继学习数据的统计等做好数据基础。
情感目标：
1、通过处理数据和制作表格，体会信息技术给生活带来的便利和意义，提高学习兴趣。
三、教学重、难点
重点：熟练运用填充柄对单元格进行自动计算；
难点：掌握在WPS表格中输入计算公式对数据进行计算的方法
四、教学方法
讲授法、任务驱动法、分层教学法
五、教学准备
多媒体课件、计算机　
　
教学过程（参考）
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
1.复习在单元格中输入数据及填充柄的使用方法。2.了解什么是计算函数及使用函数有些什么好处？3.观察新型冠状病毒疫情动态数据有哪些统计数据？
回答问题
提问导入，激起学生兴趣。
探究新知
1.
在WPS表格中输入计算公式(1)在WPS表格中输入计算机公式时先要选中
，然后输入
_________号，再输入运算公式。
(2)在WPS表格中，我们用
_______、_____、______、_______来分别表示加、减、乘、除。(3)在输入单元格内容时，可通过用鼠标单击______来输入。2.
利用填充柄进行自动计算（1）在使用填充柄进行自动计算时要注意哪些问题？（2）请利用计算公式先算出下图一月的水费，再利用填充柄算出其余月份的水费（按2.5元/每吨）。
完成任务。回答问题。
认识WPS表格输入公式的方法，为后面的操作奠定基础。
综合创作
输入计算公式并用填充柄进行自动计算(1)请尝试算出下图中语数英三科的平均分（要求：利用公式算出真真的平均分，再利用填充柄计算其他人的平均分）2.利用计算函数进行计算和统计(1)插入计算函数方法步骤：插入函数时，第一步是先选中_________,第二步是单击“公式”,第三步是单击____________，第四步是选择函数，第五步是选择____________最后单击确定。(2)请你利用计算函数重新统计一下上图的平均分。
根据任务进行操作；回答问题。
锻炼学生动手解决实际问题的能力。
作品展示
1.教师展示学生不成功的例子，请其他同学帮忙解答；2.教师展示学生有创意的例子，邀请同学进行点评后教师再点评。3.生活中还有哪些地方会用到数据的统计？
思考讨论如何做，按任务要求完成任务。进行展示。
培养学生独立思考的能力和创造力，顾及各层次学生的需求。
归纳总结
1.请学生回顾课堂所学内容：
2.课堂总结。
交流分享收获
　
板书设计：　　
数据的简单统计
公式库
自定公式
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