资源简介

《七
神奇的放大镜》教学设计
教学目标
知识与技能
理解遮罩动画原理，制作放大镜效果动画。
过程与方法
通过教师讲解与学生探究完成制作放大镜动画任务。
情感态度价值观
激发学生求知欲及体验创作作品的成就感。
教学
重点
遮罩原理与放大镜遮罩动画制作方法。
教学
难点
理解遮罩层与被遮罩层的关系。
教学
环节
教学活动
学生活动
设计意图
提示
课题
师：同学们玩过放大镜吗？
今天我们就用FLASH软件制作一个放大镜效果的动画。
生：玩过。
开门见山提示课题。
游戏
导入
师：在上课之前我先请同学们玩一个游戏《猜猜这是哪儿》。提示：拖动游戏界面圆形，通过观察发现圆形后面的场景是什么地方？
师：这个游戏是采用FLASH遮罩效果来实现的，那么什么是遮罩呢？
学生动手操作，快速发现是同学们熟悉的计算机教室。
通过游戏激发学生的制作欲望。
遮罩
原理
师：遮罩动画最少有两层，被遮罩层与遮罩层，刚才游戏里计算机教室图片就是被遮罩层，上面的遮罩层就相当于开了一个小孔，我们透过小孔看到被遮罩层的一部分。
学生通过教师讲解及观察课件初步理解遮罩动画原理。
结合《猜猜这是哪儿》游戏直观理解遮罩原理。
素材
下载
师：老师为同学们准备了图案相同的两张图片——大图与小图。请同学们下载并导入到FLASH软件。
同学们利用所学知识下载并导入图片到库。
为节省时间老师提前制作好图片素材供同学下载。
绘制
镜片
师：现在请同学们制作一个无笔触颜色的100
100的正圆图形元件命名为镜片。
学生制作如有问题参照“技术支持”或求助老师与同学。
锻炼同学自主学习能力。
插入
图层
师：《神奇的放大镜》这个动画我们共需要三层，从下到上分别为“小图、大图、镜片”。请同学们插入图层并重命名。
学生插入图层并为每个图层命名。
图层的命名可以让学生更好的理解之间的关系。
添加
对象
师：请同学们为每个图层添加对应的元件。注意每层第一帧的变化是否由“空白关键帧”变为了“关键帧”。对齐方式为小图、大图居中，镜片位于大图左侧。
学生为每层添加对象并按要求调整位置。
培养学生细节观察能力，养成严谨学风。
遮罩
动画
教师演示
1．在第50帧镜片层插入关键帧其余两层插入普通帧；
2.在镜片层第25帧转换为关键帧；
3.调整第25帧镜片元件到大图右侧；
4.创建补间动画并设置遮罩层。
学生观察演示并学习，然后亲自动手完成遮罩动画，测试影片看效果
。
通过教师演示，掌握遮罩动画设置方法。
分析
总结
师：哪一层是遮罩层，哪一层是被遮罩层？
为什么会形成放大镜的效果？
生：镜片层是遮罩层，大图层是被遮罩层。
通过镜片层我们只是看到大图的一部分，而其余区域是小图。
通过分析加深学生对遮罩动画的理解。
上传
评价
请同学们上传作品到学校网站信息技术作品区并相互评价。
学生上传并相互评价。
分享作品获得成就感，相互评价促进共同提高。
拓展
延伸
请同学欣赏多彩文字、图片背景字、红星闪闪、探照灯、水中倒影、四季变换等遮罩动画。
学生欣赏更多遮罩动画效果。
通过欣赏拓展学生视野，为今后学习打下基础。

展开更多......

收起↑