资源简介

《刷子喷枪绘美景》
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　　【教学对象分析】
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　　本节课的教学对象是三年级的学生，课堂还没有学习汉字输入，虽然多数学生都会输入汉字，但在文字输入上以简单文字的输入和复制为主，在学习上，需要加强学习任务的趣味性和生活化，提高学习的积极性。通过把文字加到图画中，增强图画的艺术性和表现力，提升学生对电脑画画的兴趣。
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　　【教学目标】
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　　（一）知识与技能
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　　1．学会使用文字工具。
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　　2．掌握文字的变化技巧，创作出图文并茂的图画。
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　　（二）过程与方法
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　　通过欣赏优秀作品，以任务为驱动，小组协作学用文字工具。
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　　（三）情感态度与价值观
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　　1．培养学生在创作图画中的审美情趣。
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　　2．培养学生勇于创新的精神。
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　　【教学重点及难点】
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　　教学重点：
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　　1．输入文字，为字母选择字体、字号颜色和不同的效果；
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　　2．透明选项的使用；
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　　3．虚线框的使用；
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　　教学难点：
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　　1．文字工具栏的显现；
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　　2．文字的变化。
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　　【教学策略】
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　　通过创设情境、范例学习和任务驱动，促使学生进行主动探究，并在展示评价中获得发展。
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　　【教学媒体选择】
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　　多媒体网络教室、课件、优秀作品等素材。
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　　【教学过程】
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　　一、情境导入
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　　[师] 大家有没有注意到教学大楼上的题字呢？能够为学校题字，是一件多么光荣的事情啊。
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　　学生回想学校教学大楼的题字。
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　　教师出示图片，展示学校全貌。
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　　学生观察校园全貌图片的题字地方。
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　　[师]同学们，我们新的校园正在建设之中，大家想不想为母校题词？
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　　[师]好，今天，我们就在画图上，先进行一个设计。请同学们先思考一下，准备为学校题什么词？
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　　学生讨论为学校题词，并进行汇报。
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　　（设计目的：以为学校题字的情境，激发学生的主人翁情感和积极参与的意识。）
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　　二、学习新知
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　　1．初识文字工具
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　　[师]在图画中加上文字，能使我们的图画有什么样的变化？
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　　教师出示学校新貌的图片素材。
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　　学生打开学校新貌图画，讨论加入文字能使图画发生什么变化。
　　（设计目的：在交流中让学生了解到学习文字工具的作用。）
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　? 提出任务
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　　◆任务一：选择文字工具
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　　请同学们在工具箱中找出文字工具。?
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　　学生自主学习，寻找文字工具。
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　　汇报：知道文字工具的方法，交流与汇报：
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　　◆鼠标的指针提示，鼠标指针停留在工具图标上1～2秒钟，就会出现相应的工具名称；
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　　◆书本了解；
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　　◆同伴告知；
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　　◆画图帮助等。
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　　（设计目的：对学习方法的引导，促使学生能够善于通过相应的帮忙，进行自主学习和合作学习。）
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　　2．使用文字工具
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　　学生自主尝试使用文字工具，并上台演示。
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　　教师小结使用步骤：单击工具箱上的“文字”工具图标，在画纸上单击鼠标左键或者按住左键不放拖动鼠标，画出文字框，框内闪烁的是光标，等待输入文字，当输入文字后，点击虚线框外侧，完成输入文字。
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　　◆任务二：练习使用文字工具输入文字
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　　学生在画图区中练习输入字母和汉字。
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　　字母：Lvse keji banwo cheng zhang
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　　汉字：绿色科技，伴我成长！
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　　（可以自由输入字母或文字。）
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　　[师]设问1：在输入文字时，发现虚线框不够大的时候，会出现什么现象，应该怎么解决？
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　　[师]设问2：在输入文字时，不小心点击虚线框的外侧，将出现什么后果？
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　　学生在练习中了解虚线框的作用。
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　　师生小结：虚线框上有八个控制点，可以调节框的大小。点击虚线框外侧后，输入的文字不能再编辑！
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　　3．设置文字工具栏
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　　◆任务三：在使用文字工具时，会出现“文字工具栏”，工具栏上的选项都是一些什么命令，如果工具栏不小心关闭了，怎么找回来？
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　　学生尝试使用文字工具栏。
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　　（1）认识各个按钮的格式：字体、字号、粗体、斜体、下画线、竖排等。
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　　（2）显示或隐藏文字工具栏。
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　　4．文字透明的设置
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　　任务四：打开“学校新貌”图片，输入文字
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　　学生打开“学校新貌”图片，在原有的作品上加入题词。
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　　[师]设疑：文字输入后，发现文字遮挡了后面的图画，这该怎么办呢？有谁能解决这个问题？
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　　师生小结：利用文字工具的“透明”和“不透明”两种样式，设置输入的文字是否带背景色。
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　　三、巩固提高
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　　基础比较好的学生可以对所添加的文字进行修饰，让他们进行特色效果字的练习，比如“阴影字”、“斜影字”等，制作有阴影效果的立体字。
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　　（设计目的：分层学习，为学习能力强的学生提供拓展空间。）
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　　四、展示评价
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　　展示学生作品，欣赏并相互评价。
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　　（设计目的：欣赏、交流，在评价中共同提高。）
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　　五、总结
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　　通过这一节课的学习，我们使用文字工具，为学校题词。很多同学还通过颜色、形状和叠加等变化，美化了文字。相信同学们只要经常练习，多动脑筋，作品将会更有创意。
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　　（设计目的：通过总结，激发学生在画图中不断提升创新的思维。）

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