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多种多样的生态系统
尊敬的各位评委老师好，我是1号考生。今天我说课的题目是《多种多样的生态系统》。下面我将从说教材，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计，这几个方面对本节课进行说明。
说教材
《多种多样的生态系统》是苏科版七年级上册第三章生态系统和生物圈第一节的内容。在第二章的基础上，我们学习了环境影响生物，生物影响并适应一定的环境。那么生物和环境组合在一起，就是咱们要学习的第三章生态系统。了解生态系统，为后面学习不同生态系统中的动植物结构和功能做好了铺垫。
说教学目标
1、知识与技能目标
观察池塘生态系统，初步认识生态系统的组成。
2、方法与技能目标
通过观察，培养学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标
体验科学调查过程，感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间密切相联的关系，树立生物与环境不可分割的观念。
说教学重难点：观察池塘生态系统，初步认识生态系统的组成。
说教法学法
教法
直观教学法、启发法、问答法、多媒体教学法
学法
自主、合作、探究法
说教学过程
1、创设情境，导入新课
多媒体展示动画：歌曲《童年》。在你童年记忆里的小池塘中，你是否关注过生活着哪些小生命？让我们再来欣赏一下它们自由自在的生活。多媒体展示图片和视频：池塘生态系统。像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被成为生态系统。
【目的】激起学生的好奇心和求知欲，激发学习的主动性，提高学习兴趣
2、生态系统的概念
引出概念：在生物学上，我们就把这种在一定地域内，由生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。
火眼金睛：判断一片森林、一片草地、一只青蛙和一条河流哪些是生态系统，哪些不是生态系统。
3、生态系统的组成
那么一个完整的生态系统，都由哪些部分构成的呢？，下面我们就以池塘生态系统为例，来共同探讨这个问题。观察图片，引导学生填写池塘生态系统的组成表：
池塘生态系统
生物部分
非生物部分
植物
动物
微生物
细菌和真菌等
【目的】通过观察、分析和相互间的讨论，填写池塘生态系统的组成表。
4、生态系统各组分之间的关系
多媒体展示动画：池塘里的生命。小组讨论以下问题：
①池塘里有哪些水生生物？
②水生植物需要哪些生存条件？
③池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？
④池塘里有哪些非生物，它们对生物有什么作用？
⑤如果池塘中缺少了某种生物，池塘中的其他生物会受到怎样的影响？如果外界条件发生了改变，池塘环境会发生怎样的变化？
【目的】讨论得出生态系统的组成以及各组成间的相互关系
5、课堂小结
今天你学到了什么？通过出示食物链的方法，让大家分清楚生产者、消费者、分解者之间的关系。
6、当堂检测
导学案上设计了随堂检测题，链接中考题目。分层次，分题型进行训练。
板书设计
由于时间关系，本节课的板书设计在这里展示一下。知识点系统化，以思维导图的形式呈现，便于理解，便于构建知识体系。

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