资源简介

第二节 调查周边环境中的生物
1教学目标
知识目标:
1.学会调查的一般方法,初步学会做调查记录。
2.初步学会生物的分类方法。
能力目标:
1.培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
2.通过调查,学会合作,提高自己对调查结果的整理和分析能力。
情感目标:
1.通过对周边环境生物的调查,培养热爱家园的感情。
2.关注生物的生存状况,树立保护环境的意识。
2学情分析
? ? ? 本节课的调查活动是学生进入初中,接触《生物学》这门课程后的第一次实践活动,参与性与积极性往往比较热烈。但是他们缺乏必要的知识、方法和能力。所以在学生实践活动之前,教师采用翻转课堂的形式,录制了具有大量实用的理论知识的微课对学生的活动进行指导,保证学生能够顺利地完成调查活动,同时也激发学生的学习兴趣,系统培养学生进行科学探究,并为学生的科学探索精神发展奠定基础。
3重点难点
教学重点:
1.调查法的一般步骤
2.对生物进行分类
教学难点:
1.制定调查计划,撰写调查报告。
2.对调查报告进行归类整理分析。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】课前微课学习
微课学习:课前学生已通过网络自学教师事先录制好的十分钟微课视频,并完成微课视频中布置的作业。
活动2【导入】智勇闯关，检验学习效果
师:同学们好,今天我们要学习的内容是第二节《调查周边环境中的生物》。在课前,老师已经把微课发给大家了,同学们有没有认真去学习和完成课后作业呢?在这堂课中,老师将设置5个关卡,来检验同学们的自学成果如何,你准备好接下老师的挑战书了吗?如果哪个小组挑战成功,将得到加分奖励!
学生:跃跃欲试
板书:第二节??调查周边环境中的生物
活动3【活动】第一关：微课作业
师:请挑战第一关——完成微课作业。在微课学习的最后,老师布置了两道作业需要同学们来完成。现在请同学们看第一题:.《从百草园到三味书屋》中描写了哪些生物?
如果按照形态结构进行分类,你会怎么分呢?
有哪一组的同学想来挑战一下?请举牌!
师:PPT展示“想一想,议一议”中《从百草园到三味书屋》的片段。
生:学生代表利用触控笔在电视屏完成作业。
师:对学生代表的作业完成情况进行分析并对小组评价加分。
活动4【活动】第二关　　游戏：排排看——调查的步骤
教具准备:用卡纸制作6个步骤的具体内容。
师:调查作为一种科学探究方法,有非常严谨的方法步骤。在课前微课中,老师详细地介绍了调查的步骤。现在进入第二关:排排看,检测一下你对调查的步骤掌握如何呢?
游戏内容:
1.两个小组进行PK,各组有一套打乱的调查步骤卡纸条,在黑板上准确进行步骤排序,,看看谁对调查的步骤更熟悉。
2..获胜的小组可加一分。
学生:进行比赛。
教师:对学生的比赛结果进行点评、加分,并引导学生系统复习各个调查步骤。
活动5【活动】第三关　　　　游戏：找朋友——生物的分类
教具准备:制作30张生物牌,每张牌各代表一种生物,课前发给各个小组。
师:接下来,我们要迎接第三关的挑战。请问,在微课中老师一共介绍了几种的生物分类方法?
生:回答问题。
师:很好,同学们答对了。那第三关挑战也是一个游戏,叫做“找朋友”,与生物的分类有关。在课前,每个小组都拿到属于本小组的生物牌了,我们要来比一比,哪个小组对生物的分类更熟悉。
游戏规则:
? ? ? ?1.小组成员领取生物牌。
? ? ? ?2.教师给出生物分类方法。
? ? ? ?3.三次分类都正确的小组获胜,获胜小组加1分。
师:出题。
生:小组间举牌竞赛。
师:评价加分。
活动6【活动】第四关　：调查报告分享
小组汇总:(3min)你们小组一共调查到多少种生物?植物有几种?动物有几种?其他生物有几种?
生:进行汇总讨论,思考回答以下问题:
1、你选择哪里进行调查?
2、怎样进行调查(步骤)?
3、调查过程中要注意什么(要求、注意事项)?
4、你怎样对你调查到的生物进行分类?
师:巡查指导。
生:3个小组派代表上台分享本组的调查报告,教师从学生的调查报告出发进行提问,学生根据自己的调查历程如实回答。
师:总结学生的调查报告,并对调查结果进行分析。
活动7【讲授】知识小结
怎样进行调查?
调查的方法
1、全面调查(普查):对调查结果要求精确(如人口普查),或对象数量较少,范围较小
2、抽样调查:调查范围较大,对象太多时,随机选取一部分进行调查。
调查的要求
1、明确调查目的和调查对象
2、制定合理的调查方案
3、如实记录
4、对调查结果进行整理和分析
调查的步骤
1、选择调查范围(小区或学校的生物)
2、分组,6-8个人为一组
3、设计调查路线,准备材料用具
4、调查(注意事项)
5、归类(分类方法)
6、整理
分类方法
1、根据形态结构特点:动物,植物,其他生物
2、根据生活环境:陆生生物,水生生物
3、根据用途:作物,家禽,家畜,宠物
调查的注意事项
1、设计合适的调查表,认真记录
2、如实记录,不能凭个人爱好
3、不损害动植物,不破坏环境
4、注意自身安全,不爬高,不下水,集体行动
活动8【练习】第五关：练习巩固
通过练习和小组竞赛,巩固本节课所学的知识点。
活动9【作业】作业布置
1、完成优化设计第4面到第5面
2、预习第二章第一节《生物与环境的关系》,完成《优化设计》第6面快乐预习
活动10【讲授】板书
第二节???调查周边环境中的生物
一、调查的方法
???????1、全面调查
???????2、抽样调查:
二、调查的要求
三、调查的步骤
??????1、选择调查范
2、分组
??????3、设计调查路线
??????4、调查
??????5、归类
?????6、整理
四、分类方法
五、调查的注意事项

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