资源简介

初中信息技术课堂导学案
章节名称：八年级信息技术上册　第一单元图像处理
　第六课
图像效果的处理　
【学习目标】：
1、认识影响图像质量的因素。
2、掌握调整图像基本参数的方法。
【学习重、难点】：
1、自动调整图像颜色，调整图像的基本参数。
2、探索图像效果处理的各科实例，培养自己的探索精神和艺术创作创新思维。
学习
环节
导学内容
师生笔记
学法指导
１、采用小组合作和自主探究进行学习，小组长负责管理本小组同学。
２、同学们可以直接根据教材内容、图片或其他资源完成相应的活动任务。
３、同学们可以选择观看老师提供的微视频，然后完成活动任务。
４、探究过程中，小组成员要相互交流，讨论和分享自己的学习心得体会。
课堂导学
自主探究
任务一：自己任选一张素材图片进行“自动颜色”命令制作。
[学习提示]（1）使用photoshop软件，首先任选一张素材图片，执行“图像—调整—自动颜色”，这样就完成“自动颜色”命令制作。
　　　（2）完成本活动任务的微视频（微视频链接）
任务二:探究“可选颜色”的调整效果。
[学习提示]（1）使用photoshop软件，首先选择一张图片，然后执行“图像—调整—可选颜色”，在弹出的对话框中设置各项参数，这样就完成“可选颜色”命令制作。
　　　（2）完成本活动任务的微视频（微视频链接）
任务三:探究“色阶”的调整效果。
[学习提示]（1）使用photoshop软件，首先选择一张图片，然后执行“图像—调整—色阶”，在弹出的对话框中设置各项参数，这样就完成“色阶”命令制作。
　　　（2）完成本活动任务的微视频（微视频链接）
拓展
提升
根据课本P37页内容，打开“国画”图片素材，运用“可选颜色”和“色阶”命令对图片进行处理，使其达到预期效果。
[学习提示]（1）、小组同学之间相互检查。
（2）、向同学展示自己的作品并说明创作意图。
2、网上查找关于PS制作艺术特效的案例，学生以小组为单位根据案例进行模仿操作。（推荐网址https://www./）
[学习提示]选择难度适中易操作的案例，不宜太复杂。
、
评价
小结
填写本节课学习评价。（在线学习评价调查链接）
表6-1学习评价表
序号学习内容能否掌握1利用“色阶”“曲线”命令调整图像亮度。能?
不能?2调整图像对比度、饱和度。能?
不能?其他收获：
总结自己完成本节课活动任务时遇到的问题，分享成功经验。
[学习提示]单击在线学习评价向老师汇报学习成果，总结分享写入其它收获项中
课后
导学
课后登录网站https://www./，自由学习关于图片的艺术特效的制作。(共7张PPT)
第6课
图像效果的处理
八年级信息技术上册
第一单元
图像处理/1
教学过程
激情引入
探究新知
巩固提高
总结评价
02
创设情境、激情引入
自主探究、学习新知
拓展练习、巩固提高
自我评价、课堂小结
同学们，你们看一下这两幅国画，哪一幅漂亮一些，为什么呢？
03
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
想不想让画面变得好看一些呢？
04
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
1、执行“图像”——调整——曲线
2、执行“图像”——调整——色彩平衡
　　　通过完成这个活动任务，同学们学会使用图像调整命令了吗？
学生活动任务：使用图像调整命令，让旧图片变得和上面图片一样漂亮。
小提示：
通过调整图像的基本参数，使该图片达到预期效果。
07
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
课堂练习题
08
目
录
探究新知
巩固提高
总结评价
激情引入
自我评价
（
请点击学习评价调查问卷链接）
课堂小结
1、学习了本节课，你有什么学习收获？
2、在日常生活中，我们总会有一些拍摄效果不是很理想的照片，比如曝光过度，色彩不够鲜明等，你现在能能它们进行处理了吗？
thank
you!初中信息技术课堂教学设计
教材出版社
广东教育出版社
年级
八年级信息技术上册
章节名称
第六课
图像效果的处理
学科
信息技术
授课班级
八年级（
1
）班
授课时数
1课时
设计者
所属学校
教学目标：
1、认识影响图像质量的因素。
2、掌握调整图像基本参数的方法。
知识和技能：
1、掌握使用自动调整图像颜色功能
2、学会使用调整图像的基本参数
过程和方法：
1、首先教师讲解和演示图像调整的使用功能，让学生初步认识图像调整的功能。
2、通过分析和比较，学会使用图像调整解决日常生活中的图像处理问题。
情感态度和价值观：
1、通过学习处理课本中挂历图像的颜色，使图像“起死回生”，让学生对调整图像产生兴趣。
2、学生使用调整图像的基本参数，认识各种参数的不同之处，解决日常生活中的图像处理问题。
2、教材内容分析
本节课的主要内容是让学生使用图像调整功能，去处理和改变图像基本参数，同时激发学生对图像调整的兴趣。通过演示一些调整图像的基本参数，让学生感受调整图像的强大功能，引导学生主动探求知识的兴趣。
3、教学重难点及解决措施
项
目内
容解
决
措
施教学重点自动调整图像颜色，调整图像的基本参数。通过教师演示，让学生观看，从而解决问题。教学难点探索图像效果处理的各科实例，培养自己的探索精神和艺术创作创新思维。教师演示，学生大胆尝试。
4、教学对象分析：
1、从七年级学生的认知特点看，他们想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。
2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。
5、教学模式：
任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法
6、教学策略：
为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。
7、教学媒体：
硬件准备：计算机网络教室
软件准备：
PPT课件
微视频　
8、课堂教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）
设计意图、依据
一、创设情境激情引入（4分）
展示两幅国画图片，让学生对比，哪幅更漂亮一点。
学生讨论、对比
图片
让学生通过观看新旧两张图片，激发学生对图像效果处理的学习兴趣。
二、自主探究学习新知（25分）
课件展示P34图6-1
教师演示使用图像调整功能，处理国画图像。
任务一：执行“图像——调整——曲线”命令，完成P35图6-2和图6-3
图片
学生通过观看教师演示，再自己动手体会图像处理过程。
任务二：执行“图像——调整——色阶”命令。
图片
通过提出问题，让学生分析交流，从而得到解决问题的方法。
任务三：对比“曲线”和“色阶”命令的不同，
尝试使用“曝光度”命令
图片
通过老师提示，让学生自己得到解决问题的方法。通尝试操作，让学生自己体会到命令的功能和作用。
教师演示调整图像的基本参数
任务四：执行“图像——调整——色相/饱和度”命令，调节参数值。
演示
通过观看教师调整参数值，再让学生自己尝试操作，加深理解。
三、拓展
练习巩固提高（8分）
　　根据本课的知识点内容，设计好课堂练习题，用来检测学生的学习效果
学生打开国画牡丹素材图片，运用“可选颜色”和“色阶”命令对图片进行处理
让学生通过练习，提高对图像调整命令的认识和理解。
四、自我评价、课堂小结
（8分）
1、完成学习评价表P38表6-1
2、让学生小结学生本节课内容，有不全面的，老师进行补充小结。
学生完成学习评价表
2、学生小结这节课所学的内容。
五、板书设计
略
六、教学反思
在本节课的教学过程中，教师通过演示讲解及示范操作，让学生尝试和掌握图像调整的各种方法。评估学生的学习目标完成程度以及教学方法、策略的有效性，以便及时调整教学模式及方法。

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