资源简介

案例名称
《设计键盘交互》
科目
信息技术
教学对象
八年级
提供者
课时
1
一、教材内容分析
《设计键盘交互》是河北教育出版社的《信息技术2》第一单元第五节的内容，主要包括对案例的分析过程以及整个制作过程。前面几节课介绍了利用flash制作动画的基础操作，此课的内容可以说是本单元的一个升华。因此，此处的设计键盘交互，它在本单元中对培养学生对所学知识的综合起到关键的作用。
二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）
1．知识与技能：了解键盘交互动画中各个元件的设计、制作思路。
2．过程与方法：通过实例的探讨，体验制作案例的过程，提高学生思考问题的全面性。
3．情感态度与价值观：在对案倒的分析过程中，提升思考问题的能力。
三、学习者特征分析
在今天的信息时代，初中学生学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。
四、教学策略选择与设计
“作品练习——教师引导——学生创作——小组交流评选——展示总结”。以“学生参与制作为主，教师指导为辅”
五、教学环境及资源准备
教学环境：多媒体网络教室
资源准备：准备本课的实例动画以及收集所用图片素材
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、设置情境、引入课题
课前教师让学生练习游戏。
并提出问题：请同学们练习游戏，思考一下，要完成这个游戏动画，我们要完成几个过程？
教师根据学生的回答加以引导，从而引出本节课的内容，今天我们就对这个游戏动画进行分析。
学生练习游戏并思考教师所提出得问题
通过让学生通过练习动画游戏，激发学生学习兴趣。
二、初步判断，分析问题
教师再次让学生练习，并提出问题：同学们认真练习，尝试描述游戏动画过程？
倾听学生回答，教师对于学生的回答并加以完善，体现整个游戏过程。
（每次10道题，答题时，使用左右方向键移动青蛙到答案选项，使用空格键确认。回答正确，给青蛙戴上一顶皇冠，回答错误，则青蛙失去一次生命能量，并扣分。）
学生再次练习，并描述游戏过程。
通过在一次练习，让学生描述动画过程，来提高学生的观察能力和语言表达能力。
三、分模块分析任务
教师引导学生绘制动画过程模块图。
模块一：随机出题
模块二：用户答题
模块三：信息反馈
模块四：时间限制、出错次数限制、积分
学生根据教师的引导，绘制模块图
通过绘制模块图，让学生充分了解动画的整个过程。
四、分场景分析任务
教师引导学生进一步分析任务，对任务过程有个充分的了解。
学生根据教师的引导仔细分析任务。
通过分场景分析任务，让学生充分了解动画的整个过程。
五、课堂小结
教师引导学生总结本节课内容。
学生根据教师的引导总结本节课重点内容。
总体回顾本节所学知识，加深印象。
教师引导学生绘制动画过程模块图
开始
教学流程图
学生绘制模块图
网络
教师下发动画游戏
学生练习游戏
教师引导学生按场景细致分析任务
教师引出本节课内容：分析动画
学生精细化分析动画任务
学生再次熟悉动画游戏过程
课堂小结
教师布置任务：详细描述游戏过程
结束
学生详细描述动画过程
七、教学评价设计
教学流程的设计能遵循学科教学规律循序渐进，体现递进性，后一步教学是前一步教学的必然发展。
八、帮助和总结
本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

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