资源简介

《修补数码相片》教学设计
【教学内容分析】
本节课是闽教版小学信息技术四年级下册第十课《修补数码照片》。这课内容在数码照片知识模块中起到承前启后的作用，是对前期拍摄数码相片的进一步处理，为后续学习奠定一定的知识操作技能基础
旋转相片与裁剪相片是相片后期处理的经常性的操作，学习利用九宫格对照片进行重新构图也有助于提高学生的审美能力。
【教学对象分析】
小学生刚接触数码拍照，是摄影初学者，缺乏拍摄相片的经验，在拍摄相片过程中难免会因为各种原因使得拍出的相片不令人满意。但四年级的学生已经具备一定的审美能力，对相片处理前后效果的对比也很感兴趣，抓住学生这一特征，可以激发学生的学习兴趣。其二，学生对旋转、裁剪概念有一定的认识，理解起来并不困难。
因此，通过本节课的学习，让学生运用旋转、裁剪相片的操作方法修补数码照片。从修补后美观的画面中体验到成功的快乐，在实践中培养珍惜时光的意识及热爱生活，热爱大自然的情感。
【教学目标】
知识与技能：
学会使用用光影魔术手软件旋转相片，能用自由旋转命令“扶正”相片；
学会保存旋转、裁剪后的相片。
过程与方法：
在探究中发现问题，用光影魔术手软件裁剪相片“扶正”后留下的白边；
能对构图不当的相片再次构图，以达到更好的观赏效果。
情感态度与价值观：
通过浏览欣赏，对照片做处理，培养珍惜时光的意识及热爱生活，热爱大自然的情感。
【教学重点和难点】
教学重点
旋转相片与裁剪相片
教学难点
“扶正”相片，再次构图裁剪相片
【教学准备】
多媒体课件，微课
【教学过程】
课前交流：
课件播放《摄影记录美好瞬间》，欣赏春天的美丽瞬间，感受摄影的魅力。
一、情景设置，激趣导入
联系生活，感受摄影的魅力，发现后期的必要性。
揭示课题《10、修补数码相片》
【设计意图：通过联系在拍摄相片过程中遇到的各种小问题，激发学生的学习兴趣，感受摄影的魅力。】
二、探究学习，旋转相片
发现照片问题之一——照片的角度
（课件出示若干张图片：1.横着的照片，2.倒着的照片，3.略倾斜的照片）
学生自主探究，尝试扶正照片
（学生操作，教师巡视）
学习成果汇报
样式旋转
自由旋转
教师小结
【设计意图： 通过发现问题，思考问题，探究实践，解决问题，培养学生自主学习的意识。 】
三、互助学习，裁剪白边
发现照片问题之二——照片的白边
学生自主探究，尝试修补照片
学习成果汇报
自动裁剪
手动裁剪
教师小结
【设计意图：学生在自学基础上，再与同学交流互助，形成学习共同体，学会知识、学会学习。】
四、小组合作，构图创作
发现照片问题之三——照片的构图
复习拍好照片的三原则
复习三原则
学生互评照片
学习九宫格构图
感受构图的意义
初识九宫格
操作练习
学生汇报，作品点评
教师小结：
【设计意图：通过学生课堂作业的自评与他评，学生能巩固所学知识，提高审美能力。】
六、布置作业，总结评价
师小结：我们今天学习了照片的扶正、裁剪，初识九宫格，并且尝试用二次构图对照片再创造。毕竟花开有时，时光易逝，让我们拿起相机捕捉美丽的风景，用后期更好的呈现生活的美。
伴着学生课堂照片播放，结束本课
【板书设计】 10.修补数码照片

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