资源简介

丰收了
一、 教学目标
??? 1、探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化；
2、在解决问题的过程中，通过说一说，摆一摆，小组交流等方法，让学生经历探索的过程，总结口算方法。
3、在探索发现的过程中，激发学生乐于钻研，勇于尝试的精神，增强学习数学的兴趣与自信。
二、教学重难点
重点：探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化。
难点：独立思考，正确熟练地进行计算。
三、教学准备
多媒体课件、学具小棒
四、教学过程
（一）、复习导入
? 师：同学们，我们先来做一组习题，这些都是用表内乘法来计算的除法，今天我们就利用这些知识来学习新的内容。（板书课题）
这节课我们重点要学习什么呢？看一下今天的学习目标。
（二）、出示目标
课件展示学习目标
你认为重要的是学什么？
有信心和老师一起完成今天的学习任务吗？
（三）、学习新知
? 师：在这个收获的季节，小白兔正在他们的菜园里
忙着呢。（出示课件主题图1）
???? 生：观察，找数学信息。提出一些数学问题？
???解决问题一：1、?平均每只小兔子能够得到多少根胡萝卜？
???? ???? 2、学生写出算式：60÷2，引导学生思考为什么这么列式？如何计算。
???? ? 3、思考算法，小组内交流
4、汇报算法
???? 师总结：请同学们看这三种方法，第一种是借助分实物计算，第二种是想乘法算除法，第三种是结合分实物，想6个十除以2，就是3个十。你喜欢哪一种？说出原因。
师：小白兔家的问题解决了，山羊伯伯在丰收的过程中遇到了什么问题呢？
出示主题图2，说一说你看到的数学信息。提出数学问题。
解决问题二： 一位同学到黑板上完成，其他同学在本上完成。
检查汇报
师：追问为什么这么列式？如何计算出来的？
师小结：160 是16个十除以8就是2个十，我们在计算整十，整百，整千数除以一位数时都可以用表内除法去解决。也可以这样看，用被除数中0前面的数除以除数，被除数有几个0，商后就有几个0.
师：同学们今天都表现都不错，我们在计算时一定要细心呦。
师：下面我们再来看二组算式。
1、算一算，尝试再写一组或两组这样的算式
?????42÷7??????????????35÷5
?????420÷7?????????????350÷5
?????4200÷7????????????3500÷5
师：观察这三组算式，你发现了什么？（课件出示）
每组的三个算式有什么关系，你发现了什么规律？
引导学生从横向和纵向去观察。
（横向看，每组第一题都是表内除法，用乘法口诀直接算出得数；竖着看，每组三道题的除数相同，后两题的被除数是在第一题被除数后面添上一个0或者两个00，也就是整百整千数，计算时可以按表内除法计算，再在得数后面添上一个0或两个00.
师：今天我们掌握了不同的口算方法，同学们学到这里还有什么不懂的问题吗？老师检测一下大家，看大家学的怎样？
（四）、达标检测
1、书后1题，
? 2、书后2题
3、书后4题
?????（五）、学教反思
??? 通过今天的学习，你有什么收获？
??? 五、板书设计
丰收了
? 平均每只小兔子能够得到多少根萝卜？
??? 60÷2=30（根）
6个十÷2=3个十（30）
160÷8=20（次）
16个十÷8=2个十（20）

北师大版三年级数学上
丰收了

??
实验小学
郝志芹

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