资源简介

课 题
北师大版四年级下册第一单元《小数乘法》
课 型
新 授
课 时
第 1 课时
教学目标
知识目标
1、结合解决实际问题，掌握小数乘法的竖式笔算方法。
2、通过发现乘数大于1、等于1、小于1，判断另一个乘数和积的大小关系，发展数感。
能力目标
在探究竖式乘法过程中培养学生归纳推理能力，培养应用意识。
情感目标
在解决问题过程中，感受数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点
掌握小数乘法竖式计算方法。
教学难点
应用小数乘法解决生活中的实际问题。
教具准备
PPT课件
学具准备
无
教学方法
归纳推理法、引导探究法
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
活动一：找一找，说一说
课件出示情境图
你发现了哪些数学信息？
你能提个数学问题么？
你能根据有用的数学信息提数学问题么？
活动二：看一看，说一说
一条春蚕吐出的丝长约多少千米？
学生观察课件找全数学信息。
把有用的数学信息和数学问题整合到一起。
学生独立计算。
培养学生整合信息的综合能力。
《蚕丝》教案
合作探究
建立模型
拓展应用
内化新知
回顾反思
提升思维
你能列式么？为什么这样列示？
3、阅读教材，你能看明白么？
4、1.2×1.25＝竖式计算时需要注意什么？
活动三：算一算，说一说
5、织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量约多少克？
要解决这个问题，需要哪些信息？怎样列示？为什么这样列示？
6、观察这个乘法算式和前面的乘法算式有什么不同？
在整数乘法竖式计算中有这种情况么？我们怎么处理的？
积的小数点怎样确定?
活动四：想一想，说一说
7、计算小数乘法需要注意
什么？
活动五：算一算，填一填
8、你发现了什么？
积一定比乘数大么？
能在举例子说明你的发现是正确的么？
活动六：练一练
9、需要多少元？
10、判断
11、点小数点
12、比大小
13、问题解决1
14、问题解决2
活动七：回顾反思
这节课你学到了什么？
16、你学会了用哪些方法解决问题？
17、你还有哪些收获？
18、你还有什么问题么？
学生交流读书所得。
分析出错的原因。
学生尝试列式计算。
0.35×300
同桌交流，在全班交流。
小组交流在全班交流。
数形结合把抽象的算理寓于面积模型中，找到真正的算法。
对比整数乘法中乘数是整十、整百
竖式计算方法学习小数乘法。
培养抽象概括能力。
学生经历猜测、验证、得出结论、举例应用的学习过程。
板书设计
蚕丝

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