资源简介

不退位减法（教学设计）
教学内容：
两位数减两位数（不退位减）（人教版二年级上册第二单元第17-18页）
教学目标：
经历自主探索两位数减两位数不退位减法的计算过程。
会正确的计算两位数减两位数不退位的减法。
激发学生爱国情感和为祖国强盛而努力学习的信心。
教学重、难点：
重点：掌握笔算两位数减两位数不退位减法的运算法则并能正确计算。
难点：理解相同数位对齐后才能计算的道理。
教学过程：
创设情境、复习导入
师：同学们，你们知道第29届奥运会是在什么时间、什么地方召开的吗?
生：2008年，在北京召开的。
师：你们知道北京奥运会金牌榜上的前几名吗？（出示教材第17页的情景图）
师：有许多国家的运动员参加了这次奥运会，他们为了能在奥运的赛场上升起自己国家的国旗，奏响自己国家的国歌而拼搏着……这就是第29届奥运会的金牌榜。
探究新知
师：同学们，看到2008年北京奥运会金牌榜前5名，你最想知道什么问题？
生1：美国比俄罗斯多多少枚金牌？
生2：中国比美国多多少枚金牌？
生3：英国比德国多多少枚金牌？
生4：德国比英国少多少枚金牌？
师：老师已经知道我们中国位居榜首，最想知道的就是第二名和第三名差多少枚金牌？也就是同学们问的“美国比俄罗斯多多少枚金牌”或者说是“俄罗斯比美国少多少枚金牌”。怎样列式呢？
生：36-23=
师：请同学们试着算一算，好吗？
学生自己试着计算，老师巡视指导。
师：同学们都已经完成了。谁想说一说你是怎样计算的？
生1：我是摆小棒算出来的，先摆3捆和6根表示36，减去23就拿走2捆和3根，所以还剩1捆和3根，就是13。
生2：我是用竖式计算出来的，减法竖式的书写与前面学过的加法竖式的书写类似，相同数位对齐，然后个位上的6减3得3，对着个位写3，十位上的3减2得1，对着十位写1，这样就是13。
师：（边板书边讲解）用竖式计算两位数减两位数，先写出被减数，再写减数，然后写减号。与加法一样，相同数位上的数要对齐……
巩固练习
拿出你们的答题卡，完成下面各题。（用竖式计算）
39-23=
74-34=
99-14=
57-26=
98-8=
46-30=
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获呢？
五、板书设计
两位数减两位数（不退位减）
十
个
36-23=13（枚）
十
个
3
6
-
2
3
1
3
相同数位对齐；从个位减起。
完成下面各题。（用竖式计算）
39-23=
74-34=
99-14=
57-26=
98-8=
46-30=

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