资源简介

练习十二
教学目标：
1、使学生通过练习两位数减一位数的退位减，进一步熟悉掌握口算方法，正确口算得数；学会估计两位数减一位数的得数；能进一步理解减法简单实际问题的数量关系，能正确列式解决。
2、使学生通过练习逐步形成口算技能，提高口算能力；进一步理解并掌握估算方法，逐步培养估算能力，发展估算意识和数感；能说明解决相应简单实际问题的思考过程，提高分析、解决问题的初步能力。
3、使学生在提高口算技能、增强口算能力的同时，发展数学学习自信心；进一步体会计算在解决实际问题中的应用，感受数学的应用价值，培养初步的数学应用意识。
教学重点：
口算两位数减一位数退位减和减法简单实际问题。
教学准备：
若干口算卡片、课件
教学过程：
一、课前口算（课件出示）
28—9 43—6 51—7 33—5 24—6 43-7
65—7 84—8 60—5 57—8 73—7 50-4
二、明确目标
1、提问：我们前面学习了两位数减一位数的退位减的口算，想一想，在计算时我们要注意哪些方面？
生回答，其他生补充。
2、今天我们继续练习有关这方面的知识。（板书课题）
三、练习巩固
1、建房子（口算练习），课件出示题目。
2、做练习十二第7题。（光盘出示题目）
帮小兔算一算，写出结果，交流鼓励学生。
3、做练习十二第8题。
时间3分钟，看看能完成几题。
追问：得数十位有什么变化？
4、“练一练”（课件出示）
90连续减9，写出每次减得的差。
5、“跷跷板”（课件出示）
算式得数的大小比较。
6、做练习十二第9题。
（1）指名生先估一估。
（2）估算后，学生独立计算。
（3）汇报得数以及计算过程。大屏幕展示校对。
（4）说一说没有计算前是怎样判断每题的得数十位上是几的？
7、做练习十二第10题。
让生自己看题，理解题意的基础上，说一说这题条件和问题。
8、做练习十二第11题。
生自己读题，说说这题要求什么？怎样求出问题？
指名汇报，集体校对。
9、完成课件上2题解决问题。
10、思考题。（课件出示）
四、课堂总结
1、今天这节课你有哪些收获？
2、课堂作业：
完成练习十二第11题。

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