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教学内容 7.1体会并认识公顷

共 1 课时 课型 新授

课时目标 1、结合具体事例，经历认识土地面积单位“公顷”、探索“公顷”和“平方米”之间关系的过程。
2、了解“公顷”是测量土地面积的专用单位，知道1公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。
教学 重、
难点 经历认识土地面积单位“公顷”、探索“公顷”和“平方米”之间关系的过程。
教具 学具 多媒体课件
板书设计 7.1体会并认识公顷
边长是100米的正方形土地面积是1公顷
1公顷=10000平方米
活 动 流 程 活动要求 执教教师批注
一、复习引入 1、我们已经学过的面积单位有什么？
学生回答：平方米、平方分米、平方厘米
2、边长是10米的正方形土地，它的面积是（ ）平方米。
边长是100米的正方形土地，它的面积是（ ）平方米。
二、设疑自探
1、课件出示昆明世博园文字信息。
复习以前学的内容，引入新知。
学生回答


活 动 流 程 活动要求 执教教师批注
阅读上面文字，你了解了哪些信息？哪个单位你还不了解？
2、1公顷土地的面积有多大呢？
（小组讨论，指名上台讲解：因为1公顷相当于边长是100米的正方形面积，而边长为100米的正方形面积为10000平方米，所以，1公顷=10000平方米）
板书：1公顷=10000平方米
再读课件小结。（及时表扬）
四、质疑再探
一个足球场的面积大约有1公顷，估计一下，学校的占地面积够不够1公顷。
五、运用拓展
通过刚才的学习，我们认识了一个新的面积单位--公顷，并且知道了它和平方米之间的关系，下面我们来完成几道练习题。课件出示习题。
1、做一做。
2公顷 =（ ）平方米
9公顷 =（ ）平方米
10公顷 =（ ）平方米
50000平方米=（ ）公顷
90000平方米=（ ）公顷
250000平方米=（ ）公顷
2、天安门广场的面积是44万平方米，合多少公顷？如果每平方米站4人，天安门广场可容纳多少人？ 学生阅读文字信息后，交流了解到的信息。
小组交流，体会1公顷。
讨论、发言、小结。
学生独立完成，全班订正，交流。
学生读题后，完成。



活 动 流 程 活动要求 执教教师批注
3、停车场每辆小汽车的占地面积约为25平方米。占地1公顷的停车场同时最多可停多少辆小汽车？ 4、一个文化广场的占地面积是1公顷，用边长0.8米的正方形水泥砖铺地，共需多少块这样的水泥砖？
六、课堂总结
说一说这节课你有什么收获？

学生读题，独立完成后，全班交流答案。
学生总结收获。
执教教师 反思

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