资源简介

(共29张PPT)
十五、异性交往有尺度
新知导入
游戏规则：
1.全体起立，同桌之间（或前后桌同学）面对面；
2.朝对方微笑；
3.微笑着握手。
为什么有同学犹豫了呢？谁愿意和大家分享一下？
新知导入
男女同学握个手是件很礼貌的，现在已经不是过去“男女授受不亲”的年代了，男女同学的相互之间的交流和交往是很自然的事情。
我诉我心
阅读课本P96-97，说说进入青春期后，“我”的心里有什么变化？
讨论与分享
进入初中后，男女同学在心理上对异性充满了好奇和好感。与异性交往，既令人向往又充满烦恼。一方面我们需要友谊，需要朋友，需要不同性格和不同性别的朋友；另一方面如果分不清友谊和爱情的界限，在感情上把握不住分寸，就会过早地陷入感情的烦恼之中。我们应让与异性交往成为可待追忆的美好情谊，而不是人生一段不堪回首的经历。
请同学们每5人一组分组互相交流讨论，你是否也有过类似的经历或者心中的烦恼？
我诉我心
请同学们分组互相交流讨论，在异性交往中主要出现哪些困扰？
对异性没有好感或抱有偏见，回避或拒绝与异性的任何形式的接触与交流。
异性同学过于频繁地单独交往，这时的异性关系容易超越普通交往的界线而过早萌发出对异性的情爱。
虽无过多接触．只在内心朝思暮想，但表面上却作出排斥异性、拒不接纳的姿态。
我诉我心
心海导航
1.朦胧期
2.两性接近期
3.初恋期
青春期心理发展的三个阶段。
心海导航
请同学们每5人一组分组互相交流讨论，在学习生活中，异性交往的类型有哪些？
友谊型
这是一种值得提倡的异性相处类型，这种异性相处对提高自身学业水平以及对身心健康的发展都有积极地推动作用。这种正常的异性交往，因积极健康而使当事人不感到拘束和压力，相反他们能光明磊落，大大方方，没有恋爱方面发展的倾向。
心海导航
早恋型
由于生理、心理的迅速发育，社会环境的影响，以及新闻媒体的过分渲染，部分同学不能控制自己的感情，产生了早恋的倾向。初中生“早恋型”异性交往，既影响学习，浪费青春，不利于自身的健康成长，又搅乱了别人的正常学习生活，所以应该采取慎重的态度。
心海导航
羞怯型
这种类型主要有以下四种表现形式：
1.一种人是一方面从心理渴望与异性交往，另一方面又害怕别人议论，内心矛盾，不知如何是好。
2.另一种人从小接受到封建思想的教育。
3.第三种人因自卑心在作怪，害怕别人不喜欢自己看不起自己，于是把自己封闭起来不与异性交往。
4.第四种人是由于性格内向，缺乏人际交往的技巧，在异性面前紧张、焦虑，怕遭到拒绝和冷漠，因此不与异性交往。
心海导航
模糊型
这种类型的男女学生好像永远不明白自己的性别，混淆男女界限，在一起打打闹闹，不分彼此，一律以“哥儿们”自居。
了解了这些知识后，我们不难发现，日记中的“我”之所以会产生与以前不同的感受，就是因为“我”的生理发育引起心理变化，产生了对异性的好感和想接近异性的愿望。对于这种情况，同学们要明白：感情处理得当，就能发展正常的同学友谊，促进学习和工作；如果处理不当，就会引发一系列烦恼，甚至误入歧途。
心海导航
请根据自己的实际情况回答下列问题，在“是”或“否”下面画圈。
活动在线
异性相吸
问 题 是 否
经常对着镜子端详自己的容貌。
活动场所有异性在场时，心情特别好。
开始注意自己的服饰。
很在意异性同学对自己的评价。
愿意和异性在一起学习、做活动。
关注某位异性同学的学习、活动。
总想不经意地看某位异性同学。
喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。
总想找机会和异性同学接近。
单独与异性相处时，既感到愉快，又感到紧张。
想在学习、工作、活动等某一方面与众不同，引起异性同学的注意。
如果你的大部分答案是肯定的，说明你的心理正在发生变化，预示着你正在长大、成熟；随之而来也会产生莫名的烦恼。
从出生到现在，你和异性的交往发生过哪些变化？如何减少青春期的烦恼？
活动在线
讨论与分享
1
多学一些生理和心理知识，科学认识自己的变化。
2
树立远大理想，加强品德修养，使自己健康成长。
3
出现问题时，不要压抑心中的困惑，要主动找老师、家长和你所信任的朋友寻求解决办法。
活动在线
收到求爱信息怎么办？
情景阅读
雅云是班级里公认的班花，她学习成绩优秀，外表文静美丽，待人彬彬有礼，很受同学们的喜爱…………
雅云顿时心跳加快，满脸通红，不知所措。
活动在线
1
假如你是雅云，遇到此事会怎么办
2
假如你喜欢一个人，你会怎么做
3
假如你是那位写信的男同学，你要怎样克服自己的感情冲动呢
讨论与分享
活动在线
请同学们每5人一组分组互相交流讨论
对异性的好感是一种欣赏、喜欢，但并不是爱情。
对异性的好感是否等于爱情
阅读教材113页的体验课堂的有关内容，
体验课堂
思考：
你觉得在与异性交往的过程中，应该注意哪些问题呢
1.要落落大方，不要扭扭捏捏。
2.不能过分亲密，要保持一定距离。
方法指南
1．接受性知识的学习和教育，真诚地与班上的异性交流思想和学习经验，减少性好奇和性压抑。
2．界定并尊重彼此可接受的身体亲密界限，如"最多只能牵手"。
3．清楚且坚定地拒绝对方的性邀请，"我不要""我不愿意""我不喜欢"。
4．避开危险及充满诱惑的环境，如阴暗的地方，单独相处的空间，色情书刊或影片，喝酒或使用药物，玩身体接触的游戏，等等。
进入青春期后，心理处于发展阶段，尚未成熟，自我控制能力较差，容易感情用事，作出“越轨”的事情。而一旦“越轨”，对双方都不利，特别是对女同学来说，造成的身心创伤是长时期无法弥补的，如何避免“越轨”呢？
课外链接
请根据自己的实际情况回答下列问题，在“是”或“否”下面画圈。
问题 是 否
男女同学的交往是很正常、自然的事。
在与异性同学的交往过程中，是否可以接受异性同学的馈赠
当有异性挑逗和侵害你时，勇敢地自我保护。
勉强异性同学答应自己的要求或硬塞小纸条给同学，是不礼貌，不尊重人的粗鲁行为。
当异性同学向你表示爱慕、追求时，应理智地拒绝，而不伤害对方。
在晚上或在偏僻的地点邀请异性同学单独活动是不礼貌，不慎重的。
测一测你
的异性交往观点
　　1、言行举止要有分寸，对待异性不必过分拘束，也不要过分随便。一些不应开的玩笑、不应做的举动是要注意男女有别的。
　　2、衣着要整洁大方，同自己的身份相符，不要浓妆艳抹，也不要穿奇装异服，那样容易给人以虚浮轻薄之感。
　　3、要相互理解和尊重，要讲文明礼貌，自尊自爱，互尊互爱。待人要不卑不亢，宽容大度。
　　4、异性之间的交往应在集体活动的时间内，避免时间过晚或单独在一起。男女同学间的交往应该是公开的，只限于学习、工作和有意义的娱乐活动范围内，并应为大多数人所接受。
异性交往注意事项
我们应该积极、健康、大胆地参与到异性的交往活动中，不断提高人际交往能力。
课外链接
课外链接
第一阶段是自我社交性时期。
第二阶段是同质社交性时期。
第三阶段是异质社交性时期。
青少年心理发展三个阶段
课外链接
青少年心理发展三个阶段
与异性相处的五原则
爱情具有排他性，而友谊则具有包容性，所以，要广泛交往。
交往范围：
广而不狭
疏就是两人交往要保持一定距离;不远就是交往要亲切、随和，不要给人一种高傲不可接近的感觉。
交往程度：
淡而不深
交往关系：
疏而不远
交往感情：
喜而不痴
交往能给人以发奋和积极向上的动力，能促进自己立志、立德立学。
交往关系：
奋而不颓
小明在班上成绩不错，但是英语是弱项，无论如何努力，英语成绩总是不理想，尤其是口语听力。他的同桌是女生小雅，英语课代表，英语很棒。但小明对女生有偏见，总不愿意交往和请教。小雅发现小明的烦恼后，主动帮助他在课后进行英语口语对话练习，小明的英语成绩进步很快。当小雅有什么需要帮助的时候，小明也会伸出友谊之手。
是什么原因促使小明有这么大的进步？
小雅又可能会有哪些事情需要小明帮助？
小雅的优点，耐心帮助等
课外链接
课外链接
1.性格上取长补短；
2.心情上愉悦，互相激励前进；
3.性格的培养与发展；
4.增进性心理健康和日后处理婚恋问题的能力。
积极的“异性效应”：
课堂总结
今天同学们都表现得非常出色，在课堂上认真学习了如何正确面对异性之间的交往的相关内容，大家都能明白，在青春期，驿动的心往往为异性同学的一个甜蜜的微笑，一个温柔的眼神，甚至一个不经意的动作而颤动，我们在紧张与恐惧的同时，也感到一种微妙的幸福和莫名的温馨，不必惊慌，不必迷茫，我们可以用高远的志向，我们可以用青春的坚强，提醒自己，战胜自己，理性的把握青春的航向，悄悄地把美好的记忆珍藏。
板书设计
15.《与异性交往有尺度》
冷热适度
大方得体
相互尊重
广泛接触
不要单独活动
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
15.《异性交往有尺度》教学设计
课题 异性交往有尺度 单元 第五单元 学科 心理健康 年级 九年级
学习目标 1.正确认识青春期男女生理上和心理上变化的差异；2.把握异性交往的原则，掌握面对异性求爱的正确做法；3.提高与异性同学相处的能力，处理好同学关系，提高自我保护意识。
重点 学会正确处理与异性同学的交往。
难点 提高与异性同学相处的能力，处理好同学关系，提高自我保护意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课前准备游戏： 老师：同学们，今天咱们上课前先来做一个小小的游戏，现在开始，听我的口令：1.全体起立，同桌之间（或前后桌同学）面对面；2.朝对方微笑；3.微笑着握手。若有学生出现羞于握手的情况，追问其原因：为什么有同学犹豫了呢？谁愿意和大家分享一下？若学生都很大方的握手，引出此次活动的主题：很好，有没有人觉得和同学握手不好意思的？有没有？其实，没什么不好意思的，所以男女同学握个手是件很礼貌的，现在已经不是过去“男女授受不亲”的年代了，男女同学的相互之间的交流和交往是很自然的事情，对吗？那么今天就让我们大家一起来聊聊有关青春期男女同学正常交往的话题。 根据老师的要求做动作 让学生明白男女同学的相互之间的交流和交往是很自然的事情。
讲授新课 一：引入主题 我诉我心师：同学们，前面我们做了一个小小的游戏，大家对男女同学之间的交往要正确看待，接下来请大家阅读教材96、97页的我诉我心的内容，然后思考下面的问题：进入青春期我的心里有什么变化？ 【教师引导】进入初中后，男女同学在心理上对异性充满了好奇和好感。与异性交往，既令人向往又充满烦恼。一方面我们需要友谊，需要朋友，需要不同性格和不同性别的朋友;另一方面如果分不清友谊和爱情的界限，在感情上把握不住分寸，就会过早地陷入感情的烦恼之中。我们应让与异性交往成为可待追忆的美好情谊，而不是人生一段不堪回首的经历。下面请同学们每5人一组分组互相交流讨论，你是否也有过类似的经历或者心中的烦恼？在异性交往中主要出现哪些困扰？1.异性同学过于频繁地单独交往，这时的异性关系容易超越普通交往的界线而过早萌发出对异性的情爱。2.虽无过多接触．只在内心朝思暮想，但表面上却作出排斥异性、拒不接纳的姿态.3.对异性没有好感或抱有偏见，回避或拒绝与异性的任何形式的接触与交流。二：心海导航师：同学们，如何正确与异性交往，是我们青少年普遍需要面对的问题，请大家阅读教材109、110页的心海导航的内容，思考下面的问题：我心我诉中的"我"在见到玉柔时的心理状态、行为表现以及"我"所提出的问题是正常表现吗？【教师引导】异性间的相互爱慕和喜欢，是中学生性生理和性心理成长发育的必经阶段和正常表现，不是什么不光彩的事。青春期的心理发展，可分为三个阶段。朦胧期两性接近期初恋期下面请同学们每5人一组分组互相交流讨论，在学习生活中，异性交往的类型有哪些？【教师引导】异性交往类型：友谊型这是一种值得提倡的异性相处类型，这种异性相处对提高自身学业水平以及对身心健康的发展都有积极地推动作用。这种正常的异性交往，因积极健康而使当事人不感到拘束和压力，相反他们能光明磊落，大大方方，没有恋爱方面发展的倾向。早恋型由于生理、心理的迅速发育，社会环境的影响，以及新闻媒体的过分渲染，部分同学不能控制自己的感情，产生了早恋的倾向。初中生“早恋型”异性交往，既影响学习，浪费青春，不利于自身的健康成长，又搅乱了别人的正常学习生活，所以应该采取慎重的态度。（三）羞怯型这种类型主要有以下四种表现形式：1.一种人是一方面从心理渴望与异性交往，另一方面又害怕别人议论，内心矛盾，不知如何是好。2.另一种人从小接受到封建思想的教育。3.第三种人因自卑心在作怪，害怕别人不喜欢自己看不起自己，于是把自己封闭起来不与异性交往。4.第四种人是由于性格内向，缺乏人际交往的技巧，在异性面前紧张、焦虑，怕遭到拒绝和冷漠，因此不与异性交往。（四）模糊型这种类型的男女学生好像永远不明白自己的性别，混淆男女界限，在一起打打闹闹，不分彼此，一律以“哥儿们”自居。【教师总结】了解了这些知识后，我们不难发现，日记中的“我”之所以会产生与以前不同的感受，就是因为“我”的生理发育引起心理变化，产生了对异性的好感和想接近异性的愿望。对于这种情况，同学们要明白：感情处理得当，就能发展正常的同学友谊，促进学习和工作；如果处理不当，就会引发一系列烦恼，甚至误入歧途。三：活动在线活动1：异性相吸师：下面我们来做一个小活动，异性相吸。请根据自己的实际情况回答下列问题，在“是”或“否”下面画圈。如果你的大部分答案是肯定的，说明你的心理正在发生变化，预示着你正在长大、成熟；随之而来也会产生莫名的烦恼。从出生到现在，你和异性的交往发生过哪些变化？如何减少青春期的烦恼？多学一些生理和心理知识，科学认识自己的变化。树立远大理想，加强品德修养，使自己健康成长。出现问题时，不要压抑心中的困惑，要主动找老师、家长和你所信任的朋友寻求解决办法。活动2：收到求爱信息怎么办？师：下面我们再做一个小活动，请看教材112页的活动2内容，小组讨论一：针对情境，回答下面的问题，然后分组讨论。1.假如你是雅云，遇到此事会怎么办 2.假如你喜欢一个人，你会怎么做 3.假如你是那位写信的男同学，你要怎样克服自己的感情冲动呢 小组讨论二：对异性的好感是否等于爱情 【教师引导】对异性的好感是一种欣赏、喜欢，但并不是爱情。 四：体验课堂课件出示教材100页的体验课堂的有关内容，同学们读后谈一谈自己的感受。分小组讨论以下问题：你觉得在与异性交往的过程中，应该注意哪些问题呢 【教师引导】1.要落落大方，不要扭扭捏捏。2.不能过分亲密，要保持一定距离。五：方法指南同学们，进入青春期后，心理处于发展阶段，尚未成熟，自我控制能力较差，容易感情用事，作出“越轨”的事情。而一旦“越轨”，对双方都不利，特别是对女同学来说，造成的身心创伤是长时期无法弥补的，如何避免“越轨”呢？出示课件接受性知识的学习和教育，真诚地与班上的异性交流思想和学习经验，减少性好奇和性压抑。界定并尊重彼此可接受的身体亲密界限，如"最多只能牵手"。清楚且坚定地拒绝对方的性邀请，"我不要""我不愿意""我不喜欢"。避开危险及充满诱惑的环境，如阴暗的地方，单独相处的空间，色情书刊或影片，喝酒或使用药物，玩身体接触的游戏，等等。六：课外链接阅读教材114、115、116、117、118页的内容请根据自己的实际情况回答下列问题，在“是”或“否”下面画圈。师：同学们从这些内容中能够体会到什么？异性之间相处的原则是什么？【教师引导】青春期异性交往原则：1.在交往的范围上，广而不狭。 2.在交往程度上，淡而不深。3.在交往关系上，疏而不远。4.在交往关系上，奋而不顾。5.在交往感情上，喜而不痴。同学们再看一个小例子：小明在班上成绩不错，但是英语是弱项，无论如何努力，英语成绩总是不理想，尤其是口语听力。他的同桌是女生小雅，英语课代表，英语很棒。但小明对女生有偏见，总不愿意交往和请教。小雅发现小明的烦恼后，主动帮助他在课后进行英语口语对话练习，小明的英语成绩进步很快。当小雅有什么需要帮助的时候，小明也会伸出友谊之手。请同学们分组讨论：是什么原因促使小明有这么大的进步？（小雅的优点，耐心帮助等）小雅又可能会有哪些事情需要小明帮助呢？这就是所谓的“男女搭配，干活不累”。大家应该看到或听说过类似的事情吧？有没有可以和大家分享的？同时这就是积极的“异性效应”：性格上取长补短；心情上愉悦，互相激励前进；性格的培养与发展；增进性心理健康和日后处理婚恋问题的能力。 阅读我诉我心思考问题分组讨论知识学习完成活动内容讨论分享知识学习，知道如何避免“越轨”完成活动内容分组讨论，派代表分享给全班分组讨论，积极发言 从简单的小事例中让学生明白与异性交往，既令人向往又充满烦恼。让学生明白异性间的相互爱慕和喜欢，是中学生性生理和性心理成长发育的必经阶段和正常表现，不是什么不光彩的事。了解青春期心理发展的三个阶段和异性交往的四种类型。让学生正确面对异性之间的好感。知道与异性交往过程的注意事项。帮助学生树立正确的异性交往观念。学习了解异性相处的原则，帮助学生更好成长。让学生积极的“异性效应”，正确面对异性交往。
课堂小结 今天同学们都表现得非常出色，在课堂上认真学习了如何正确面对异性之间的交往的相关内容，大家都能明白，在青春期，驿动的心往往为异性同学的一个甜蜜的微笑，一个温柔的眼神，甚至一个不经意的动作而颤动，我们在紧张与恐惧的同时，也感到一种微妙的幸福和莫名的温馨，不必惊慌，不必迷茫，我们可以用高远的志向，我们可以用青春的坚强，提醒自己，战胜自己，理性的把握青春的航向，悄悄地把美好的记忆珍藏。
板书 10.《异性交往有尺度》冷热适度大方得体相互尊重广泛接触不要单独活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑