资源简介

(共30张PPT)
高一
思想政治
开学第一课
高中思想政治必修教材总览
第一课
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
原始社会的解体和阶级社会的演进
科学社会主义的理论和实践
第二课
只有社会主义才能救中国
新民主主义革命的胜利
社会主义制度在中国的确立
第三课
只有中国特色社会主义才能发展中国
伟大的改革开放
中国特色社会主义的创立、发展和完善
第四课
只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴
中国特色社会主义进入新时代
实现中华民族伟大复兴的中国梦
习近平新时代中国特色社会主义思想
教材解读
1.1
原始社会的解体和阶级社会的演进（上）
第一课
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
总议题：
探寻人类社会发展规律
看图说文
问题：结合图片和所学知识，说说人类社会发展经历了哪些社会发展形态？
原始社会
奴隶社会
资本主义社会
封建社会
社会主义社会
人类社会发展形态
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
知识链接：生产力与生产关系
生产力：人类利用自然和改造自然、进行物质资料生产的能力。
生产力
劳动者
劳动资料
劳动对象
生产过程的主体，起支配作用。（人的因素）
利用
也即生产工具
加工
一切物质资料
生产资料（物的因素）
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
知识链接：生产力与生产关系
生产关系：人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系。
生产关系
产品的分配关系
生产中人与人的关系
生产资料所有制关系
（最基本、最重要）
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
生产力与生产关系的关系
生产
关系
生产力
决
定
反
作
用
知识链接：生产力与生产关系
手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。
——马克思
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
经济基础和上层建筑的关系
上层
建筑
经济
基础
决
定
反
作
用
知识链接：生产力与生产关系
生产关系的总和构成社会的经济基础。
上层建筑是建立在一定经济基础上的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度和设施等的总和
1.贯穿人类社会始终的基本矛盾是：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。
2.生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类向前发展。
原始社会——人类漫长的童年
01
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
视频：《原始社会》
原始社会——人类漫长的童年
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
原始社会——人类漫长的童年
思考：结合视频、图片和所学知识，描绘原始社会是一个什么样的社会？
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
知识总结
地位：人类社会发展的最初阶段，最低阶段；是人类的童年（长达两三百万年）。
（1）
生产力状况：社会生产力低下，生产工具及其简陋；
①旧石器时代，主要以采集天然食物为主；
②新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现，食物的采集者变为生产者。
（2）
生产关系：①共同劳动（劳动方式）②共同占有生产资料（生产资料所有制）③在生产过程中结成平等互助的关系④平均分配劳动产品
（3）
1.原始社会
（4）
政治生活：按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。
制度：氏族制度；管理方式：氏族议事；发展：氏族——部落联盟
生产力的发展
家庭为单位
生产资料私有
土地私有
私有制的确立
贫富分化加剧
原始社会解体
个体劳动盛行
原始社会解体
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
知识总结
1.原始社会
①原因：生产工具的改进大大推动了生产力的发展。
②过程：以氏族为单位的共同劳动被以家庭为单位的个体劳动所代替；
生产资料公有转为家庭私有；
土地变成私有财产（标志着私有制的确立）；
贫富分化加剧，成员不平等。
（5）
奴隶社会——迈入文明时代门槛
02
青铜农具
后母戊鼎
结绳记事
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
图视结合
视频：《古罗马奴隶》
问题：从中归纳奴隶社会的生产力发展状况和生产关系特点？
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
知识总结
奴隶社会的基本特征
1.生产力水平
2.生产关系
决定
反作用
青铜工具得到了广泛应用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，生产力水平显著提高。
所有制：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶
人与人的关系：奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动
分配方式：奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
视频：《斯巴达克奴隶起义》
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
知识总结
奴隶社会的基本特征
奴隶制国家产生：奴隶主为维护本阶级的统治，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。
国家：是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。
阶级：在一定生产关系中处于不同地位的集团。
社会主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾。
3.上层建筑
结论：人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。
课堂小结
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
课堂练习
1.学习了“原始社会的解题和阶级社会的演进”这一内容后，同学们围绕“原始社会是理想社会吗”这一问题展开讨论。以下四位同学的发言中，你认为最科学的是（
）
A．甲同学：原始社会没有阶级压迫和剥削，人人平等。因此它是一个理想的社会
B．乙同学：原始社会虽然生活艰险，但平均分配劳动产品，因此它是一个理想的社会
C．丙同学：原始社会虽然不存在剥削和压迫，但是生产力水平低下，因此它不是一个理想的社会
D．丁同学：原始社会有人吃人的现象，而且有人压迫人、人剥削人的想象，因此它不是一个理想社会
C
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
课堂练习
2.在奴隶社会，生产力水平有了进一步提高，农业、畜牧业、手工业显著发展起来，商业和城市日益繁荣。奴隶社会生产力的发展带来社会的变化表明（
）
①奴隶制的建立适应了当时生产力的发展要求
②人类进入了文明时代
③奴隶制是一种残酷的剥削和压迫制度
④奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
D
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
课堂练习
3.国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。奴隶制国家则是伴随着奴隶的反抗，以及奴隶主对自身利益的维护而建立的。这表明奴隶制国家（
）
①是奴隶主与奴隶之间阶级斗争的产物
②是奴隶主与奴隶共同利益的维护者
③是奴隶主与奴隶阶级利益的调和者
④是奴隶主镇压奴隶反抗的暴力机关
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
B
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
课堂练习
4.在山东宁阳堡头遗址发掘的132座墓中，8座没有随葬品，125座墓用一般生产工具和生活用具随葬，这其中的45座墓还用猪头、猪下颌骨随葬，少的一两个，多的达十四个。少数墓中还用玉器、象牙器和骨雕制品等贵重物品一起随葬。对此解读合理的是（
）
①牲畜和生产工具变成私有财产标志着私有制的确立
②随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来
③贫富分化的加剧使氏族成员的地位越来越不平等
④共同占有生产资料是原始社会生产关系的特点
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
C
第一节
原始社会的解体和阶级社会的演进
课堂练习
5.恩格斯说：“没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有古希腊的艺术和科学；没有奴隶制，就没有古罗马帝国。”这一论述（
）
①说明古希腊文明和古罗马文明是建立在奴隶制基础上的
②表明奴隶社会代替原始社会是历史的进步
③说明古希腊是世界上早期国家的发祥地
④反映奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
A
谢谢
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