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(共35张PPT)
大树底下好乘凉
蒸腾作用
遮挡阳光
第三单元
生物圈中的绿色植物
第三章　绿色植物与生物圈的水循环
人教版
七年级上
说明植物体内水分运输的途径。
描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。
2
1
练习制作叶片横切面的临时装片，认识叶片的结构。
3
认同绿色植物蒸腾作用的重要意义。
4
（难点）
（重点）
幼根上有白色的“毛”——根毛,根毛有什么特点？
大量的根毛能增加根吸水的表面积，提高根吸水的能力。
所以成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。
根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？
植物对水分的吸收
植物对水分的运输
思考：红墨水是通过什么途径运输到叶片中的呢？
动手小实验
茎中运输水分的结构——导管
植物对水分的运输
植物对水分的运输——根和叶脉中的导管
分析：根吸收的水分在这个管网中是如何运输的？
根中导管
烟草植株叶片中的导管
根尖结构示意图
植物对水分的运输
即时巩固
[中考?乐山]植物从土壤中吸收水分并输送到各个部分，请问吸收水分的部位、运输水分的结构分别是(　　)
A．根尖伸长区、导管
B．根尖成熟区、导管
C．根尖伸长区、筛管
D．根尖成熟区、筛管
B
成熟区也叫根毛区，是植物吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部的根的一部分细胞分化形成导管，茎叶中也有导管，能运输水分和无机盐。
植物的蒸腾作用
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
观察叶片的结构
实验目的：
1.
练习徒手切片。
2.
认识叶片的结构。
3.
观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。
材料用具：
新鲜叶片（如菠菜、蚕豆叶片）、显微镜、双面刀片、镊子、
载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔，小木板。
注意观察：
1.
叶片的表皮细胞有什么特点？
2.
叶片包括哪些结构？
3.
叶脉的作用是什么？
观察叶片的结构
观察叶片的结构——制作叶片横切面的临时切片
上表皮
下表皮
上表皮
下表皮
叶肉
叶肉
观察叶片的结构
菠菜叶横切图
叶横切模式图
上表皮
叶肉
叶脉
下表皮
观察叶片的结构
观察叶片的结构——小实验
观察叶片的结构——下表皮
实验步骤：
1.
用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片。
2.
用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么
样子的？下表皮上有没有气孔？
观察叶片的结构——下表皮
观察叶片的结构——下表皮
气孔是蒸腾作用的“门户”。
电子显微镜下的气孔
资料
观察叶片的结构——气孔的张开和闭合
资料
观察叶片的结构——气孔的张开和闭合
气孔既是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。
土壤中的水
根尖成熟区
（根毛）
根中的导管
茎中的导管
叶脉中的导管
水分在植物体内的运输与散失
蒸腾
作用
叶片
（气孔）
环
境
[中考?海南]如图是叶片的结构示意图。图中进行气体交换的“窗口”是(　　)　
A．①
B．②
C．③
D．④
D
即时巩固
④为气孔。④气孔是植物体蒸腾作用的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200
kg以上的水。这些水的用途大致如下：
作为组成成分的水
1.87
kg
维持生理过程的水
0.25
kg
蒸腾作用散失的水
202.10
kg
你知道吗？
问：植物吸收的水分主要用于
。
蒸腾作用
浪费？
蒸腾作用
蒸腾作用的意义
1.
拉动植物体内水分、无机盐的运输，保证各组织器官对水分和无机盐的需要。
2.
降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
绿色植物参与了生物圈中的水循环
生物圈中的水循环
绿色植物在水循环中的作用
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高
大气的湿度，增加降水。
2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。
植物对水分的吸收和运输
生物圈的水循环
绿色植物与
植物的蒸腾作用
吸收的主要部位——根尖的成熟区
运输结构——导管
蒸腾作用的概念
实验：观察叶片的结构
蒸腾对植物生活的作用
绿色植物参与了生物圈的水循环
叶肉
表皮
叶脉
1
．根尖成熟区生有大量根毛，其意义是(　　)
A．增加根的牢固性
B．保护根尖
C．增大根的吸收面积
D．促进营养物质的运输
C
2．[中考?张家界]一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克水，这些水绝大部分用于(　　)
A．构成细胞
B．光合作用
C．呼吸作用
D．蒸腾作用
D
植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。
3．下列各项中能正确描述水分在无机环境和植物体中的循环途径的是(　　)
A．大气→植物根系→植物叶片→大气
B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
C．植物叶片→植物根系→大气
D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气
B
4．[中考?聊城]某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验(同种植物)，该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与(　　)
A．叶片的多少(面积)有关
B．光线的强弱有关
C．环境的温度有关
D．环境的湿度有关
A
从题图中看出，两实验装置之间唯一的变量是叶片的多少。
5．[模拟?云南]如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是(　　)
A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区
B．b表示水分由导管从低往高运输，
动力主要来自蒸腾作用
C．c表示水分的散失，“门户”是气孔
D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环
D
蒸腾

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