资源简介

《记忆有方》教案
【活动理念】
??? 记忆是学习的重要历程,是巩固知识的重要手段。学习与记忆是不可分的，记忆是学习的根本。而学生在学习过程中，往往对知识不会记、记不牢，既影响学生记忆力的正常发展，又影响了各学科的学习效果。因此，本节课从学生的实际出发，通过游戏竞赛激发学生的记忆愿望，通过开展实验和记忆训练，使学生初步掌握记忆的规律和方法，帮助学生在学习中提高自己的记忆能力。
【活动目标】
1、知识与技能
（1）了解记忆的三个规律和一个方法
（2）在学习中运用记忆的规律和方法
2、过程与方法
（1）通过活动体验、小组讨论等，使学生参与到发现记忆规律的过程中
（2）适时启发，让学生的探究活动层层深入，从而提高记忆效率
3、情感态度与价值观
（1）使学生体验使用记忆策略进行记忆的乐趣
（2）促使学生激发记忆力的意愿并在实际中有所行动
【活动重点】
1、引导学生反思自己学习中的不符合记忆规律的记忆方法
2、帮助学生掌握记忆的规律并使用正确的记忆方法
【活动难点】
1、引导学生对记忆规律进行探索，继而反思自己的记忆方法
2、激发学生学习并运用记忆规律和记忆方法的意愿
【活动对象】
高二学生
【活动时间】
45分钟
【活动准备】
1、教案设计：记忆有方
2、PPT
【活动过程】
一、团体热身阶段
PPT展示图片，提出问题，引入课题
1、设计意图：活跃气氛，引入主题
2、所需时间：约2分钟
3、活动步骤：
（1）教师提问：下面的问题大家能够回答几个？
（2）学生回答。
教师过渡：为什么这些问题没几个能完全回答呢？因为看图片时大家不清楚我的目的是什么，所以在后来看到问题时大家的记忆就相对模糊了。那么记忆有没有规律可循？什么是记忆呢，今天我们这节课就来学习记忆的相关内容。
二、团体工作阶段
（一）记忆相关知识学习
1、什么是记忆？
记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。过程分为识记、保持、再认和重现。
2、记忆的分类
感觉记忆（瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆
记忆对于我们学习来说非常重要，那么如何提高我们的记忆能力？提高记忆有没有规律可循呢？我们一起来参加下面的活动。
（二）记忆规律
活动一：请数数图中共有多少对平行线段（展示PPT图片）
得出记忆规律一：注意是影响记忆的重要因素
活动二：请在60秒内尽量记住他们的姓名，你能记住几个？
得出记忆规律二：中间的材料较难记，两头的相对容易
活动三：60秒内你能记住多少字?
得出记忆规律三：在找出规律的基础上记忆，效果会更好。
活动四：回答下列问题。
得出记忆规律四：理解是有效记忆的前提，理解越深，记忆越牢固。
艾宾浩斯遗忘曲线
三、团体转换阶段
记忆规律的有效运用（记忆的具体方法）
1、多感官并用提高记忆能力
2、循环渐进强化中间知识
3、分段记忆逐个击破
4、乱中循序发现规律
5、展开联想加深理解
6、及时复习先密后疏
四、团体结束阶段
介绍记忆的几个高潮时段，并总结结束。

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