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中考生物复习知识点归纳汇总
【七年级上册】　
第一单元
生物和生物圈
1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。瑞典科学家林奈（分类学之父）创立了统一的生物分类系统，英国人哈维发现了血液循环。英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。
2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。
3、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
4、实验法是现代生物学研究的重要方法，此外还有其它方法，如：观察法、调查法、比较法、文献法。
5、在制定探究实验方案时，一般只设一个变量因素。每个变量因素应该设置对照。
6、生物的特征????
1)
生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排废物方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排废方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。6)生物都有遗传和变异的特性。7)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
7、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
8、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素分为非生物因素和生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
（2）生物因素：生物对生物的影响。形成的关系有：捕食关系、竞争关系、寄生关系、共生关系（种间关系）；斗争、合作互助（种内关系）。
9、生物对环境的适应和影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。
2）生物对环境的影响举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
10、生态系统的概念和组成
?1）概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
?2）组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。
植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者；腐生细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
11、食物链和食物网：
1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
2)食物网：食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
3)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累（富集作用）。
4）写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。书写箭头向右。
5)
生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，特点是单向流动（低营养级流向高营养级）、逐级递减。
12、生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度。这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱.
13、列举不同的生态系统：
森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
14、生物圈是最大的生态系统：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物生存提供的基本条件有营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
15、生物多样性包括：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。遗传多样性是物种多样性的基础。
第二单元　生物体的结构层次
1、显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。
2、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
3、显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。对光时，应首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把最大的光圈对准通光孔。观察显微镜时，一般应该用左眼注视目镜内。使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜，直到物镜接近玻片标本2—3mm为止。
4、显微镜下看到的物像是放大的倒像（旋转180。）。显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向相反。（如：视野右上方的物像要移到中心，需向右上方移动玻片标本。）(“偏哪往哪移”）。
1）显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞个数就越少，细胞个体越大；视野越暗。显微镜的放大倍数越小，视野中看到的细胞个数就越多，细胞个体越小；视野越亮。
光线强时，用
小光圈或
平面镜（反光镜）
光线弱时，用
大光圈或
凹面镜（反光镜）
2）分析视野中的污点：
转动目镜，若污点动，说明污点在目镜上；若不动，再移动玻片标本，若污点动，说明污点在
玻片标本上；
若不动，说明污点在物镜上，（也可用低倍物镜换高倍物镜，若污点消失，说明污点在物镜上，若污点还在，
说明污点在目镜或玻片标本上，还需进一步确定。）
注意:污点决不会在反光镜上。
3）高倍镜的使用：先在低倍镜下把要观察的目标移到视野的正中央，再转动转换器使高倍物镜对准通光孔，若视野暗就用较大的光圈，最后调节细准焦螺旋使物像清晰。（先低倍镜后高倍镜，高倍镜下不准使用粗准焦螺旋）
5、临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色（一般用碘液）
1）注意事项：材料要薄而透明；盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡（区别：气泡圆边厚黑,
中间亮白,轻压变形，大小不一，细胞中间不透明，形状不规则，大小差不多）。
2）防止细胞重叠的方法：①将材料展平；②将材料涂抹均匀。
6、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞学说由施莱登、施旺创造。
7、
细胞核：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所
细胞质：内有线粒体等
细胞膜：保护；控制物质进出细胞
线粒体：能量转换器
细胞壁：保护和支持
8、
细胞膜：保护；控制物质进出细胞
细胞质：内有液泡、线粒体、叶绿体等
线粒体：将化学能释放出来供细胞利用
叶绿体：使光能变成化学能
液
泡－－－内含细胞液
细胞核：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所
9、液泡中有细胞液，其中溶有多种物质，有的可能有不同的味道，有的能使细胞呈现出颜色。
10、细胞质中的线粒体，使细胞内的有机物分解和释放能量，供给生命活动利用。
11、细胞质中的叶绿体，利用光能将无机物转变为贮存能量的有机物。
12、动植物细胞结构的比较
动物细胞
植物细胞
细胞壁
无
有
细胞膜
有
有
细胞质
有线粒体，没有液泡和叶绿体
有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体
细胞核
有
有
13、细胞分裂：
1）较大细胞的表面积相对较小，较小细胞的表面积则相对较大，更易于细胞与外界进行物质交换，从而保证
细胞正常的生命活动。
2）分裂规律：一个细胞经过
n
次分裂以后，产生的细胞个数为
2n
个。
分裂的特点：细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
动物：核裂→细胞膜凹陷→质裂→两个新细胞
3）比较：动物细胞与植物细胞分裂
植物：核裂→新细胞膜→质裂→新细胞壁→两个新细胞
相同点：都是先核裂，后质裂。
不同点：动物细胞形成了新的细胞膜，植物细胞形成了新的细胞膜和细胞壁。
细胞分裂的意义：繁殖新个体、使个体长大、更新衰老死亡的细胞。
14、细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂是生物生长、发育、繁殖的基础
15、生物体由小长大，与细胞的生长和分裂有关。（细胞分裂后染色体形态、数目均相同）
第4章
生物体的结构层次
1、许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，受精卵是精子和卵细胞结合而成的一个细胞，是生命的起点。生物的生长发育过程中，其中绝大多数细胞发生了变化，形成多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化。细胞分化的结果是形成了不同的组织。
2、组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群，称为组织。
　　　　　　　
上皮组织－－－细胞排列紧密，具有保护、分泌的功能，分布在体表和管腔内表面
　
　
肌肉组织－－－具有收缩、舒张等功能，附在骨骼上、胃肠的器官管壁上、心脏壁上
3、人体的基本组织
神经组织－－－能够在受刺激后产生和传导兴奋，分布在神经系统
　　　
结缔组织－－－支持、连接、保护、营养，骨组织、血液等都属于结缔组织
机械组织：支撑和保护
保护组织：保护内部柔嫩部分
　　　　　　　
　
输导组织：导管能够运输水和无机盐，筛管运输有机物
　4、植物的主要组织
营养组织：储藏营养物质
　　　　　　　　
分生组织：细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓、具有很强的分裂能力
5、动物体的结构层次：
消化系统、呼吸系统
运动系统、循环系统
细胞
组织
器官
系统
泌尿系统、神经系统
动物体
生殖系统、内分泌系统
6、植物体的结构层次：
根
营养器官
茎
叶
花
生殖器官
果实
种子
7、器官：不同的组织按一定的顺序聚集在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。如：心脏、眼、耳、肺、
肾、肝、胃等是动物体的器官；根、茎、叶、花、果实、种子这六种是植物体的器官。
8、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起叫做系统。（植物没有）
9、只有一个细胞的生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。这些生物一个细胞就是一个个体。
第5章
绿色开花植物的生活方式（注意区分）
第1节
光合作用
1、叶片的结构
表皮
表皮细胞：排列紧密，无色透明，外壁有角质层。起保护、透光和保水作用
（上、下）
保卫细胞：成对存在，围成气孔（水分散失和气体交换的门户）。细胞内有叶绿体
栅栏组织：接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较紧密和整齐，含叶绿体较多
海绵组织：接近下表皮，细胞形状不规则，排列较疏松，含叶绿体较少
具有支撑作用
导管：输送水和无机盐
筛管：输送有机物
2、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验（教材P71—72）
实验步骤：
黑暗处理（目的：消耗叶片中的淀粉）→部分遮光（形成有光和无光的对照）
→
光照
→
酒精脱色（叶片由绿色变成黄白色，酒精变成绿色）
→
染色（加碘液，目的是为了检验淀粉）[淀粉+碘→变蓝色]
实验现象：叶片见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色。
实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。
3、“验证光合作用释放氧气”的实验（教材P72—73）
实验现象：将带火星的木条伸入试管后，可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。
实验结论：说明绿色植物在光下释放氧气。
注：加入碳酸氢钠的目的是它能提供二氧化碳。
4、“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验（教材P73—74）
实验现象：银边天竺葵脱色、碘液处理后，可见叶片的绿色部分变蓝色，白色部分不变色。
实验结论：光合作用需要叶绿素。叶绿体是光合作用的场所。
5、“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验（教材P74—75）
装置一中放入氢氧化钠的原因：氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用。
实验现象：装置一里的叶片不变色，装置二里的叶片变为蓝色。
实验结论：光合作用需要二氧化碳。
6、光合作用的原料：二氧化碳、水；产物：有机物（主要为淀粉）、氧气；条件：光、叶绿素；场所：叶绿体。
7、光合作用的反应式：二氧化碳+水
淀粉（储存能量）+氧气
8、光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。
9、光合作用的实质包含了两种变化：一是物质转变，即把简单的无机物转变成复杂的有机物，并且释放氧气；二是能量转化，即把光能转化为储存在有机物中的能量。
10、光合作用的意义：
1）是生物所需的有机物的来源；
2）是生物生命活动的能量来源；
3）维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定（维持大气中碳氧平衡）。
11、光合作用的应用：应尽量提高光能利用的效率。如：立体高效种植、合理密植。
第2节
呼吸作用
1、将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中，蜡烛立即熄灭了，说明瓶里缺少氧气。证明种子呼吸时吸收氧气。
2、甲瓶中装有萌发的种子，把瓶中的气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，说明甲瓶里的气体含有大量的二氧化碳。证明种子呼吸时释放二氧化碳。
3、装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高，这证明种子呼吸时会产生热量。
4、呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气
二氧化碳+水+能量
5、呼吸作用的概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
6、呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分为各种生命活动提供动力，一部分转化为热量散失。
7、光合作用和呼吸作用的区别：
光合作用
呼吸作用
进行部位
有叶绿体的细胞
所有活细胞
进行时间
白天
白天和晚上
原料
二氧化碳、水
有机物、氧气
产物
有机物、氧气
二氧化碳、水
物质变化
合成有机物
分解有机物
能量变化
储存能量
释放能量
8、呼吸作用在生产实践中的应用：
例
1：堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，是因为植物的呼吸作用放出热量，所以堆放蔬菜的地方一定要保持通风散热，才能防止蔬菜腐烂。
例
2：栽花或种植庄稼都需要经常松土，是因为植物要进行呼吸作用，而呼吸作用需要氧气，所以要经常松土。例
3：中耕松土可使氧气进入土壤中，从而利于根的呼吸。
例
4：水淹地会使土壤中缺氧，根无法呼吸，是植物萎蔫，应及时排涝。
例
5：在低温低氧、高浓度二氧化碳的环境中有利于水果和蔬菜的储存，植物种子应储存在低温、干燥处。例
6：把水果蔬菜低温保存，目的是抑制其呼吸作用。
第3节
吸收作用
1、吸收作用：植物生活需要水和无机盐，主要是通过根从土壤中吸收。根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了根与土壤的接触表面积。（成熟区）是植物吸收水和无机盐最主要的部位。
植物细胞吸水和失水的原理：当细胞液浓度﹥周围溶液浓度时，细胞吸水
当细胞液浓度﹤周围溶液浓度时，细胞失水
2、根毛细胞吸水的原理：根毛细胞液浓度﹥土壤溶液浓度
3、植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
4、无土栽培的概念：根据植物生活需要的无机盐的种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物。不同植物以及同一植物的不同生长时期，所需要无机盐的种类和数量不同。
第4节
蒸腾作用
1、
蒸腾作用的概念：植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。
2、蒸腾作用的部位：主要是通过叶片的气孔来完成的。嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。蒸腾作用是植物散
失体内水分的主要方式。
3、蒸腾作用的意义：
1）促进根吸收水分；
2）.促进植物体内水分和无机盐的运输(无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收、运输和利用)；
3）.降低植物体的温度，避免灼伤。
4）提高大气湿度，增加降水量
5）.促进生物圈的水循环
第5节
运输作用
1、将枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，茎内被染成红色的部位是木质部，说明水分和无机盐的运输是通过木质部中的导管自下而上运输的。导管由死细胞连通的。
2、枝条中部被剥去一圈树皮后，切口上方会形成枝瘤。证明了有机物的运输是通过树皮内韧皮部中的筛管自上而下运输。筛管由活细胞连成的。
木质部和韧皮部之间有形成层，形成层的细胞能不断分裂形成新的木质部和韧皮部的细胞，使茎不断长粗。
1、
植物的根、茎和叶脉中的导管和筛管是连通的，形成一个完整的管道系统，
共同完成植物体运输水分、无机盐和有机养料的功能。
第6章
绿色开花植物的生活史
绿色开花植物的生活史是从种子到种子的过程，从一粒种子的萌发和幼苗的形成到幼苗的根、茎、叶的发生
和生长，再到成熟植株的开花、传粉和受精，最后到果实和种子的形成。
第１节
种子萌发形成幼苗
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　种皮：保护种子的内部结构
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　胚芽：发育为茎和叶
大豆种子结构　　　　　胚轴：发育为根与茎之间的连接部分
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
胚根：发育为根
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　子叶：两片，贮存养料
1、种子的结构　　　　
果皮和种皮：保护种子的内部结构
　　　　　　　　
胚乳：贮存养料
　　　　　　　　　　　玉米种子结构　　　　　胚芽：发育为茎和叶
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　胚轴：发育为根与茎之间的连接部分
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
胚根：发育为根
　　　　　　　　　　　　　
子叶：一片，吸收转养料
图5
大豆种子结构图
图6
玉米种子结构图
2、大豆种子与玉米种子的比较
相同点
不同点
大豆种子
都有种皮和胚
无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片。
玉米种子
有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片
有生活力的、完整的胚
内部条件
有足够的营养物质储备
停止休眠
适量的水分
外部条件
充足的空气
适宜的温度
4、种子的萌发过程：（种子的萌发总是胚根首先突破种皮）
种子
→
胚根发育成根→
胚芽发育成茎和叶
→
胚轴发育成连接茎和叶的部分→
子叶或
胚乳
提供营养
→
幼苗
第2节
营养器官的生长
1、根系的分类：
直根系：主根长而粗，侧根短而细。如：蚕豆、豌豆、芹菜、萝卜等的根系。
须根系：主根不发达，主要由不定根组成。如：小麦、玉米、葱、蒜等的根系。
2、根系的向性生长：向水性、向肥性、向地性。
根
冠：保护
分生区：不断分裂产生新细胞
生长区：根生长最快的部位
成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位
根的作用：吸收营养和固定植物体。
根生长的原因：分生区增加细胞数目、伸长区使细胞体积增大
按位置分：顶芽、侧芽
按发育分：叶芽、花芽、混合芽
生长点：使芽轴不断伸长，发育为顶芽
叶原基：发育成幼叶
5、叶芽的结构
芽原基：发育成侧芽
幼叶：发育成叶
芽轴：发育成茎（节间）
（节：枝条上着生叶的部分是茎的节；节间：节与节之间的部分叫节间。）
第2节
生殖器官的生长
两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。
单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊。分为雄花和雌花。
无性花：一朵花中既无雄蕊又无雌蕊。
花柄：连接茎和花
花托：着生花的各部位
花萼：由若干萼片组成。保护作用。
花冠：由若干花瓣组成。保护及招引昆虫的作用。
花药：内有花粉
花丝：支撑花药
柱头
：
接受花粉粒
雄蕊和雌蕊是花的主要部分
花柱：连接柱头和子房
子房：内有胚珠
图7
桃花的形态结构图
图8
受精过程示意图
3、传粉的概念：花粉从花药里散出，以一定方式传送到雌蕊柱头上的过程。
4、受精：
①萌发：花粉落到雌蕊柱头上以后，在柱头表面的黏液的作用下开始萌发，长出花粉管。
②伸长：花粉管穿过柱头，沿着花柱向子房方向生长，进入子房，直达胚珠。
③受精：花粉管中的精子随着花粉管的伸长最终进入胚珠内部，与胚珠里面的卵细胞结合，形成受精卵。
雄蕊的花药里产生花粉，花粉管里有精子；雌蕊子房的胚珠里产生卵细胞。
传粉方式：自花传粉、异花传粉。
5、受精作用：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精后，花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱
凋落
子房壁
果皮
子房
珠被
种皮
果实
受精卵
胚
（受精极核）
（胚乳）
第7章
绿色植物与生物圈
1、绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性作用。
(1)
绿色植物是生产者:
绿色植物的光合作用，为所有生物生存和发展提供必需的食物和能量。
(2)维持大气中的二氧化碳和氮的平衡:
绿色植物的光合作用起到维持大气中二氧化碳和氧平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。
(3)促进生物圈的水循环:
绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈中的水循环。
2、保护绿色植物对维持生物圈的动态平衡具有重要意义。
3、覆盖地表而有规律的生活在一起的一群植物叫植被。我国的植被主要有：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等类型。
4、西双版纳是我国著名的热带雨林自然保护区。
5、我国的珍稀植物：1、银杉（“大熊猫”）2、水杉
3、珙桐（“鸽子树”，“活化石”）4、桫椤又名树蕨。
8、我国植物资源面临的主要问题：（1）资源总量大，但人均占有量少；（2）地理分布不均衡；（3）土地沙漠化严重；（4）人为破坏严重，利用不合理
9、我国将每年的3月12日定为全国的“植树节”。
10、“三北”防护林工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植物造林工程。“三北”是指西北、华北北部和东北西部。
第8章
人体的营养
1、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，储存能量最多的是脂肪；主要的供能物质是糖类。蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料.
（蛋白质既能提供能量，又是组成细胞的基本物质。病人手术后—多补蛋白质。）（膳食纤维被称为“第七营养素”）
2、检测蛋白质用双缩脲试剂，呈现紫色反应；检测维生素C用吲哚酚试剂，呈现褪色反应。
3、糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类，脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含维生素A，但含胡萝卜素，在体内可转化为维生素A，动物性食物含维生素A。
4、夜盲症—缺维生素A；坏血病——缺维生素C；脚气病—--缺维生素B1；口角炎、皮炎——缺维生素B2；佝偻病——缺维生素D和钙。
6、人消化系统包括消化道（管）、消化腺分。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。
7、
消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
8、
吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质（葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸），通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。
9、
需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化的部位在口腔、胃、小肠。淀粉最终被分解为葡萄糖、脂肪最终分解为甘油、脂肪酸、蛋白质最终分解为氨基酸。不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。
10、淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖（大分子），在小肠内最终分解为葡萄糖（小分子）。蛋白质在胃内初步分解为多肽（大分子），在小肠内最终分解为氨基酸。脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用，最终被消化为甘油和脂肪酸。
消化公式：
淀粉（口腔、小肠）
蛋白质（胃、小肠）
脂肪（小肠）：
11、最大的消化腺是肝脏。消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠。
12、消化管的各部分的吸收功能：
口腔、咽、食管：无吸收养分的功能；胃：部分的水和酒精；小肠：绝大部分的营养物质
；大肠：少量的水、无机盐和部分的维生素；
有消化功能的地方有：口腔、胃、小肠。有吸收功能的地方有：胃、小肠、大肠。
13、营养不良和营养过剩都属于营养失调，造成营养失调的主要原因是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构。青少年应多吃含蛋白质和钙丰富的食物。贫血患者应多吃含铁和蛋白质的食物。
14、小肠适于消化的特点：(1)长：5-6
米，食物停留时间长。
(2)面积大：有环形皱襞、小肠绒毛和微绒毛，增大了消化的表面积(3)多：含多种消化液，有肠液、胰液、胆汁等。
15、小肠适于吸收的特点：(1)长：5-6
米，食物停留时间长。(2)面积大：有环形皱襞、小肠绒毛和微绒毛，增大了吸收的表面积
(3)薄：小肠绒毛壁、毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成。
第9章
人体内的物质运输
1、加了抗凝剂（柠檬酸钠）的血液会出现分层的现象。上层淡黄色的半透明液体为血浆，下层红色的为血细胞，两层交界处的薄的白色物质是白细胞和血小板。血液可分为血浆和血细胞。血浆中含量最多的成分是水（90%），血浆主要功能是运载血细胞，运送营养物质和废物。血细胞可分为红细胞、白细胞、血小板。
形态和结构特点
功能
相关病症
红细胞
数量最多、无细胞核，呈两面凹的圆饼状，富含血红蛋白
运输氧和部分二氧化碳
过少：贫血病
白细胞
有细胞核,比红细胞大,但数量少
吞噬病菌，防御、保护作用
过多：炎症
血小板
比红细胞和白细胞都小得多,无细胞核,形状不规则
止血和加速凝血的作用
过少：流血不止过多：血栓
2、血红蛋白是一种含铁蛋白质，呈红色，决定了血液的颜色，它的特性是：在氧含量高的地方易与氧结合，在氧含量低的地方易与氧分离.
3、贫血是指红细胞的数量少或血红蛋白的含量少，前者的原因是营养不良，后者的原因是缺铁，应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。
1、
血浆：加抗凝剂，血细胞在下，血浆在上，淡黄色半透明液体，含纤维蛋白原。
血清：不加抗凝剂，血液凝固后在血块的周围出现的黄色透明液体，不含纤维蛋白原。
6、血液的功能：
1）运输氧和二氧化碳、运输营养物质和废物的作用；
2）防御保护作用；
3）体温调节。
7、ABO型系统包括A型、B型、AB型、O型四种血型。输血的原则是：输同型血。
紧急情况，O
型为贡献者（万能献血者），AB
型为得益者（万能受血者）。（少量慢速输血）
大力提倡无偿献血：一次献血
200—300mL（5%）是不影响健康。（注意：献血一般不超过血量的
10%（约400
毫升），一次失血超过
30%、就有生命危险。）
8、比较三种血管的管壁、弹性、血流速度、功能、分布及出血护理：
管壁
管腔
弹性
血流速度
功能
分布
出血状态
止血方法
动脉
较厚
小
大
快
离心输血
分布较深
喷射状（鲜红色）
近心端止血
静脉
较薄
大
小
慢
向心输血
有的分布较浅，有的与动脉伴行
平静缓流（暗红色）
远心端止血
毛细血管
最薄（只由一层细胞扁平细胞构成，细胞单行通过）
最小（仅8～10μm）
最小
最慢
进行物质交换
分布最广，全身都有
慢慢渗出（红色）
消毒后包扎
9、毛细血管的五最：
1）管壁最薄
2）血流最慢
3）分布最广
4）数量最多
5）管腔最小
动脉血：含氧量丰富，颜色鲜红
。
动脉：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。
静脉血：含氧量较少，颜色暗红。
静脉：将血液从身体各部位送回心脏的血管。
10、心脏可分为四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。
心脏四腔与连接的血管：左心室——主动脉
右心室——肺动脉
左心房——肺静脉
右心房——上、下腔静脉
心脏由心肌构成，当心肌收缩时，血液送到全身，当心肌舒张时，血液回心脏，此时心脏处于休息状态。
12、比较房室瓣、动脉瓣、静脉瓣的位置、开放方向、保证血流的方向：
位置
开放方向
保证血流的方向
房室瓣
心房与心室之间
向心室开
心房→心室
动脉瓣
心室与动脉之间
向动脉开
心室→动脉
静脉瓣
在四肢静脉内
向心脏方向开
静脉→心房
心室收缩时，房室瓣关闭，动脉瓣开放；
心室舒张时，动脉瓣关闭，房室瓣开放。动脉中没有任何瓣膜。
13、每分输出量＝每搏输出量×心率。每分输出量也叫心输出量，它是衡量心脏工作能量的一项指标。运动员主要通过提高每搏输出量来提高心输出量。心动周期＝60秒（一分钟）÷心率。心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期。
14、在一个心动周期中，舒张期比收缩期长的好处在于：1）有利于血液流回心脏
2）使心肌有充分的时间休息
15、血液循环包括体循环和肺循环两条途径。
体循环：左心室--主动脉--各级动脉--毛细血管网--各级静脉--上下腔静脉--右心房。
肺循环：右心室--肺动脉--肺部毛细血管网--肺静脉--左心房
小结：
（1）、两种循环都是心室---动脉----毛细血管网----静脉----心房。从心室开始的，终止于心房
（2）、体循环流出的是动脉血，流回的是静脉血；肺循环流出的是静脉血，流回的是动脉血
。
（3）、在全身组织细胞毛细血管处：血液由动脉血变成静脉血；在肺部毛细血管处：血液由静脉血变成动脉血。（4）、心脏左侧流动脉血，右侧流静脉血
（5）两个循环同时进行，最后在心脏汇合，形成一条完整的循环途径。
体循环
肺循环
起
点
左心室
右心室
终
点
右心房
左心房
血液变化
动脉血变为静脉血
静脉血变为动脉血
功
能
为组织细胞运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走
与肺泡进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡
联
系
在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能
血压：血液在血管内向前流动时，对血管壁产生的侧压力。我们通常所说的血压是体循环的动脉血压。
表示方式：收缩压/舒张压。（正常：90-130/60-90
mmHg）
17、血液循环系统由心脏和血管组成。手上的“青筋”指的是静脉。
18、脉搏：主动脉壁一张一缩的搏动，像波浪一样沿着动脉壁向离心方向传播，叫脉搏.（正常
75
次，变动范围
60-90
次，正常与心脏跳动次数一样。），测量的部位在桡动脉。
第10章
人体的能量供应
1、食物的热价是指每克食物在体外充分燃烧时释放的能量，脂肪的热价最高。人体生命活动所需要的能量主要来自糖类，其次为脂肪，脂肪还是储备的能源物质。食物中各成分贮存的能量的大小：脂肪38KJ/g，蛋白质23KJ/g，糖类17KJ/g。
2、人体呼出气体与吸入的气体（空气）比较：氧气含量减少了，二氧化碳含量增加了。
3、呼吸作用：生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程。它的意义在于：为生命活动提供动力。
呼吸作用的场所是：线粒体。
4、呼吸系统包括呼吸道、肺两部分。其中呼吸道又可包括鼻、咽、喉、气管、支气管等器官。呼吸道的作用是：1）气体进出肺的通道
2）能温暖、湿润、清洁吸入的气体。
肺的作用是：气体交换的场所。
痰的形成部位是在气管和支气管。
5、肺位于胸腔内，左右各一个，由细支气管的树状分支和肺泡组成。是主要的呼吸器官。它具有的特点：①肺泡数量多，总面积大
②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维
③肺泡壁和毛细血管壁很薄，仅由单层细胞构成等，所以很适合进行气体交换。
6、呼吸道的起点是鼻。消化和呼吸的共同器官是咽。咽是食物和空气进入体内的共同通道。呼吸时会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。为此，我们吃饭时不能大声说笑，否则会厌软骨来不及盖住喉入口，食物进入气管，容易引起剧烈的咳嗽。
7、呼吸运动是胸廓的扩大和缩小的运动。胸廓是由脊柱、肋骨、胸骨及肋间肌组成，底部由膈封闭。
8、吸气：肋间肌收缩→肋骨上提并外展，胸骨上移→胸廓的横径加大，膈肌收缩，隔顶下降，胸廓的纵径加长→胸廓容积扩大→肺容积扩张（肺内气压小于外界气压）→新鲜空气由呼吸道进入肺
呼气：肋间肌和膈肌舒张→胸廓容积缩小→肺容积缩小（肺内气压大于外界气压）→肺泡内部分气体排出
因此，是胸廓的变化才引起吸气和呼气。通过呼吸运动实现了肺的通气。
9、人体的气体交换过程主要包括肺通气、肺的换气和组织气体交换。它们的区别如下：
概念
实现方式
表示方式
结果
肺的通气
外界与肺泡之间进行气体交换的过程
呼吸运动
呼气与吸气
肺的换气
肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换
气体扩散
氧气肺泡
血液二氧化碳
静脉血变动脉血
组织气体交换
血液与组织细胞之间进行的氧气和二氧化碳的交换
气体扩散
氧气血液
组织细胞二氧化碳
动脉血变静脉血
10、气体在血液中的运输：人体血液中的氧气与血红蛋白结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输，大部分的二氧化碳在血浆中运输。
11、气体扩散：气体从浓度高的一侧向浓度低的一侧转移的运动。
12、呼吸的全过程：
第11章
人体代谢废物的排出
1、人体将代谢废物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄。
2、人体的代谢废物包括：尿素、二氧化碳、水、无机盐。粪便不是代谢废物。
3、人体排泄的途径：
1）排汗（皮肤）：一部分的水和少量的无机盐、尿素
2）呼气（呼吸系统）：二氧化碳、少量的水（二氧化碳排出的唯一途径）
3）排尿（泌尿系统）：绝大部分的水、无机盐和尿素（最主要的排泄途径）
4、排泄的意义：
1）将代谢废物排出体外
2）调节体内水与无机盐的含量平衡
3）维持细胞生活环境的稳定。排粪便是排食物残渣，不算是排泄，排便属于排遗。
5、泌尿系统的组成：
①肾脏：有形成尿液的功能；
②输尿管：输送尿液；
③膀胱：暂时储存尿液的功能；
④尿道：排出尿液的功能。其中，最主要的器官是肾脏，构成肾脏的基本单位是肾单位，每个肾脏由100多万个肾单位构成。肾脏可分为：皮质、髓质和肾盂。肾单位包括肾小体和肾小管。肾小体由肾小球和肾小囊组成，主要分布在皮质；肾小管主要分布在髓质。书61、62页图
6、尿的形成需经过滤过作用和重吸收作用。
1）肾小球的滤过作用：过滤血液，大分子蛋白质和血细胞不能滤过到肾小囊，其它水分、无机盐、葡萄糖、尿素等进入肾小囊形成原尿。（与血液相比，原尿不含大分子蛋白质和血细胞）
2）肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管时大部分的水、全部的葡萄糖、部分的无机盐被重吸收，剩下的水、
无机盐、尿素等形成尿液（人一天行成
150L
左右原尿，而行成的尿液只有
1.5L
左右,主要是由于肾小管的重吸收作用）
7、原尿是通过肾小球的滤过作用，在肾小囊中形成的。尿液是通过肾小管的重吸收作用后形成的。
8、血液流经肾脏需经过2次毛细血管，分别是在肾小球和肾小管周围，在前者，血液的氧含量没有发生变化，在后者氧含量发生了变化：由动脉血变成静脉血。
9、肾小球是毛细血管球，它两端连接的都是动脉。出球小动脉两端都是毛细血管网。
10、血浆、原尿和尿液成分上的区别：只有血浆中有大分子蛋白质；原尿中没有大分子物质但有葡萄糖；尿液中没有葡萄糖。
11、尿液排出的途径：肾脏（形成尿液）
输尿管
膀胱（暂时储存尿液）
尿道（排出尿液）。
12、尿液异常与其相对应可能发生病变的肾的结构：
尿液中出现蛋白质、血细胞，原因出在肾小球的滤过作用（肾小球有炎症）。
尿液中出现葡萄糖，原因可能是：1）肾小管的重吸收出现问题；2）胰岛素分泌不足（糖尿病）；
3）正常人一次性摄入的糖过多。
尿量过多→肾小管的重吸收出现问题。
比较血液、血浆、原尿、尿液各有什么？
成
份
血细胞
蛋白质
葡萄糖
水
无机盐
尿
素
血液
√
√
√
√
√
√
血浆
×
√
√
√
√
√
原尿
×
小分子蛋白质
√
√
√
√
尿液
×
×
×
√
√
√
13、尿液的形成是连续的，排出是间歇的。
14、皮肤包括表皮和真皮
位置
构成
厚度
结构及作用
表皮
外
上皮组织
较薄
无血管、神经。角质层—保护，生发层—分裂产生新细胞；黑色素细胞
真皮
内
结缔组织
较厚
弹性纤维和胶原纤维——弹性和韧性丰富的毛细血管——运输、调节体温神经末梢——感受外界刺激
附属结构：毛发、汗腺、皮脂腺、指（趾）甲等
15、一位同学在削铅笔时不小心划破了手指，流出了血，那至少伤到了皮肤的真皮。
16、排汗不仅起到排泄作用，还可以调节体温。汗腺包括分泌部和导管两部分。汗液来源于血液。
第12章
人体的自我调节
1、人的自我调节方式主要有神经调节和激素调节两大类型。其中神经调节具有主导作用。
2、神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。它可分为：中枢神经系统（脑、脊髓）和周围神经系统（脑神经12对、脊神经31对）
大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，大脑皮层有许多高级神经中枢。
小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡
中枢神经系统
脑干：有调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢
脊髓：能对刺激产生有规律的反应，有传导和反射的功能，是脑与躯干、内脏
之间的联系通路
脑神经（12
对）
周围神经系统
传导神经冲动
脊神经（31
对）
3、神经系统结构和功能的基本单位——神经元（即神经细胞），神经元包括胞体和突起。突起包括树突和轴突。树突：短，是树状分支；轴突：长，分支少。神经元的功能：具有接受刺激、产生冲动、传导冲动的功能。
4、反射是通过神经系统对刺激做出的规律性反应。神经调节的基本方式是反射，完成反射过程的结构是反射弧。
5、反射弧的结构：①感应器：感受刺激，产生冲动；②传入神经元：传导冲动到神经中枢；③神经中枢：接受传来的冲动产生新的神经冲动；④传出神经元：把新的神经冲动由神经中枢传致效应器；⑤效应器：接受冲动，引起相应的肌肉和腺体活动。
神经冲动在反射弧上传导的方向：感应器→传入神经元→神经中枢→传出神经元→效应器。
6、在周围神经系统内，神经元胞体集中出现的部位叫神经节；在中枢神经系统内，神经元胞体集中出现的部位为灰质，大量神经元突起成束聚集之处为白质
7、神经中枢：位于灰质内，由功能相同的神经元胞体汇聚形成。
8、反射的类型：
非条件反射：生来就已经建立的先天性反射（简单反射）。
条件反射：在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射（复杂反射）。
（条件反射比非条件反射高级，它是建立在非条件反射的基础上的）
两者的比较如下表：
比较项目
非条件反射
条件反射
形成过程
生来就有的
出生后在生活过程中逐渐形成的
神经中枢
大脑皮层以下
大脑皮层
刺激
非条件刺激
条件刺激，可由任何可以感受的无关刺激转化而来
神经联系
固定不变的
暂时的、可变的
能够对语言和文字的刺激建立的条件反射是人类条件反射的最突出特征。
8、大脑皮层是人体最高级的中枢，有躯体感觉、躯体运动、语言、视觉、听觉等中枢，其中语言中枢是人类特有的，躯体运动和躯体感觉中枢是对侧控制的。
9、眼球的结构：
10、视觉的形成：物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜成像→视神经→大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。我们能看清远近不同的物体的原因：睫状体舒缩，调节晶状体的曲度，从而使远近不同的物象都能清晰地成像在视网膜上，所以我们能看清远近不同的物体。
11、近视是因为眼球前后径过长或晶状体曲度过大，使得物体在视网膜前方成像造成的，可用凹透镜矫正。
远视是因为眼球前后径过短或晶状体曲度过小，使得物体在视网膜后方成像造成的，可用凸透镜矫正。
12、耳的结构：
内耳兼有感受声波的刺激和感受头部位置变动的双重功能。
13、听觉的形成：外界声波→外耳道→鼓膜（鼓膜产生振动）→听小骨（锤、钻、镫）→耳蜗（耳蜗内听觉感受器受到振动的刺激，产生冲动）→位听视经→大脑皮层听觉中枢，形成听觉。
注意：遇到巨大的响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，使鼓膜内外的气压保持平衡，或双手捂耳并闭嘴以免震破鼓膜
晕船或晕车主要是由于前庭和半规管受到过强或长时间的刺激引起的。
14、视觉感受器：视网膜，
听觉感受器：耳蜗，
头部位置感受器：前庭和半规管，
嗅觉感受器：嗅黏膜，味觉感受器：味蕾。
15、四种味觉及其最敏感的部位——酸：舌的外侧，甜：舌尖，咸：舌尖，苦：舌根。
16、人体触觉最敏感的部位：唇、舌尖、鼻尖。另外，肢体的腹侧面比相对应的背侧面触觉要敏感。
17、冷感受器——感受冷刺激的感受器。温感受器——感受温刺激的感受器。
18、如果感受器持续受到某种刺激，其产生冲动的能力会随刺激持续时间的延长而减弱，这叫感受器的适应。
19、外分泌腺与内分泌腺的区别
腺体类别
导管
分泌物去向
举例
外分泌腺
有导管
进入体内管腔或排出体外
唾液腺、肝脏、肠腺、胃腺、皮脂腺等
内分泌腺
无导管
进入腺体内的毛细血管
垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等
20、激素：在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质。它们在血液中量虽少但作用非常显著，特别是对于新陈代谢、生长发育和生殖的调节是不可缺少的。既有外分泌部又有内分泌部的是胰腺，外分泌部分泌胰液，内分泌部（胰岛）分泌胰岛素.
激素名称
产生部位
主要功能
异常症
生长激素
垂体
促进生长
幼年：不足→侏儒症；过多→巨人症成年：过多→肢端肥大症
性激素
性腺
促进生殖器官的生长发育，激发并维持第二性征
甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统兴奋性
幼年：不足→呆小症（智力低下）成年：不足→甲状腺功能低下（甲减）分泌过多→甲状腺功能亢进（简称“甲亢”）缺碘导致合成过少：地方性甲状腺肿（大脖子病）
胰岛素
胰岛
降低血糖浓度
分泌过少——糖尿病；分泌过多——低血糖
20、侏儒症与呆小症异同：
相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小
不同点：“侏儒症”是由于患者在幼年时生长激素分泌不足引起生长缓慢，患者身材矮小但智力一般正常。“呆小症”是由于甲状腺功能不足，甲状激素分泌过少，造成生长发育迟缓，患者不仅身材矮，生殖器官不发育且智力低下。
21、孕妇在怀孕时缺碘，生出来的婴儿会患呆小症。
22、预防地方性甲状腺肿的措施：1）食盐加碘
2）常吃含碘丰富的海带等海产品
第13章
健康地生活
健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面。
1、传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人和动物之间传播的疾病。凡是能引起人和动物患病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等都是病原体。它具有流行性和传染性两大特点。
2、传染病的流行必须具备三个环节：传染源、传播途径和易感人群。
传染源（能散播病原体的人或动物，患者）
……控制
传播途径（指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径）……切断
切断任一环节即可终止传染病的流行
易感人群（对某种传染病缺乏免疫力的人）
……保护
1）主要传播途径：空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播
2）传染病在发病初期传染性最强。
3）预防传染病的一般措施：
控制传染源：“五早”（早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离）、消灭病畜
切断传播途径（主要）：搞好个人卫生和环境卫生、消灭传播媒介
保护易感者：预防接种、加强锻炼
传染病类型
常
见
传
染
病
寄生部位
传播途径
呼吸道传染病
流行性感冒、肺结核、SARS、猩红热
呼吸道粘膜和肺
靠空气和飞沫传播
消化道传染病
细菌性痢疾、甲性肝炎、蛔虫病
消化道和附属器官
靠饮水和食物传播
血液传染病
乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎
血液和淋巴
靠吸血的节肢动物传播
体表传染病
狂犬病、淋病、沙眼、破伤风、血吸虫病
皮肤和体表粘膜
靠接触传播
3、免疫是人体内的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的外来物质以及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维护人体内部环境的平衡和稳定。
4、非特异性免疫：人生来就有的,对多种病原体都有防御作用。可以遗传。例如：皮肤和黏膜的屏障作用、白细胞的吞噬作用、唾液中的溶菌酶的杀菌作用等。
特异性免疫：出生后产生的，只对某一特定的病原体或异物起作用，不能遗传。
5、抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体、麻疹病毒、注射的各种疫苗、水痘病毒等异物）叫抗原。
抗体：淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。主要存在于血清中，抗体能与相应的抗原特异性的结合。
计划免疫是预防、控制、消灭传染病最经济、最有效的措施.
6、蛔虫卵——蛔虫病；结核杆菌——肺结核；肝炎病毒——病毒性肝炎（乙肝）；艾滋病毒——艾滋病等由相应的病原体引起的疾病。
7、健康——不仅仅是没有疾病和不虚弱，还要有完整的心理、生理状态和良好的社会适应能力。毒品损害人的大脑和心脏，影响中枢神经系统、血液循环、呼吸系统等，还会降低免疫力。
心血管疾病（现代文明病）和癌症是当今社会威胁人类健康的主要疾病
第14章
人在生物圈中的义务（基本不要求）
1、地球是我们发现的唯一适合各种生物生存的场所，也是唯一适合人类生存的场所。
2、在生物圈中的物质循环和能量转换过程中，森林起着核心作用；保护、恢复、扩大森林资源是维护生物圈稳定的根本性措施。
3、环境污染是由人类的生产和生活产生大量的有害物质排入环境造成的。
4、生物圈是人类赖于生存的唯一家园，生物圈保护的中心目标，在于保持各种生态环境的健康,维持人类和其他生物的生存环境可持续发展,改善人类的生活质量。
5、对生态环境质量的调查、评价、监测和预测，是保护生物圈的前提；如我们用地衣和苔藓做为指示植物监测二氧化硫；如果舟澡和小颤澡大量繁殖则说明水体严重污染。
6、雨水的PH值小于5.6即为酸雨。温室效应的形成与二氧化碳气体有关。
7、世界环境日是6月5日；世界地球日是4月22日，国际禁毒日是6
月26日，世界无烟日是5月31日。
8、实践证明，建立自然保护区和实施大型生态工程是恢复和改建生态环境的重大有效措。
第15章
动物的运动
1、动物的运动方式：
水中运动的主要方式是游泳；水中动物有：草履虫，水母，乌贼，鱼类，青蛙等。
陆地运动方式：爬行,如：蜗牛、马陆、蛇（特点：四肢不能将身体支撑起来）；行走，如：猫、狗、大象、马。
记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走就能奔跑）；奔跑；跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙，袋鼠，跳蚤。
空中运动基本方式：飞行。注：飞行不是鸟类特有的运动方式。鸟类飞行的基本方式：
鼓翼飞行。鸟类在飞行时常常是鼓翼飞行与滑翔交替（省力的方式）进行。
2、动物运动的意义：有利于个体生存和种族繁衍。
3、运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌，骨和骨连结构成了骨骼。运动系统功能：支持、保护和运动等。
4、骨：是一种器官，根据形态可以分为：长骨：股骨和肱骨；短
骨：腕骨；扁骨：肩胛骨和肋骨；不规则骨：椎骨。
5、长骨的基本结构（1）：(结合图形记忆)
①骨质：骨密质（致密而坚硬，主要分布在骨干外周），抗压、抗扭曲力强。
骨松质
（疏松，主要分布在骨骺，骨干的内侧），疏松，使力均匀分布全骨
②骨膜：有神经、血管（为骨提供营养），成骨细胞（与骨的长粗和骨折的修复有关）
③骨髓：骨髓腔：幼年（红骨髓，有造血功能）成年（黄骨髓，失去造血功能。在一定条件下（大量失血，贫血）能恢复造血功能。）
④骨骺：骨松质（终生存在红骨髓），骺端的
软骨层与骨的长长有关
6、骨的生长：
①长长：与骺端软骨层的细胞有
关，②长粗：与骨膜内的成骨细胞有关。
6、骨的成分：骨是人体的钙库，骨的成分是水、
7、无机盐和有机物.
有机物：以骨胶蛋白为主，与骨的韧性有关，
可以燃烧，成人约占三分之一。
无机盐：以钙盐为主，与骨的坚硬性有关，溶于酸，并产生气泡，成人约三分之二。
注：骨的物理特性表现在硬度和弹性两个方面，硬度主要由无机物体现，弹性主要由有机物体现。骨中有机物和无机物按一定的比例组成，使骨既坚硬又有弹性。
（6）
不同年龄骨的成分和特性(注意为什么儿童少年的骨易变形,老人易骨折)
时期
有机物
无机物
骨的特性
儿童少年期
多于
1/3
少于
2/3
弹性大，硬度小，不易骨折，易变形
成年期
约占
1/3
约占
2/3
既坚硬又有弹性
老年期
少于
1/3
多于
2/3
弹性小，易骨折
9、骨连结
①不活动的骨连结：颅骨的连结等
①骨连结的类型
②半活动的骨连结：椎骨的连结等（椎间盘有弹性，减缓对脑的震荡）
③可活动的骨连结：也称关节：肩关节，膝关节等。
关节的基本结构：
关节面
：包含关节头，关节窝。关节囊（结缔组织）。关节腔：内有滑液，减少关节面之间的摩擦。关节：运动中起支点的作用
关节的附属结构：韧带：增强关节的牢固性
▲
使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。
▲
使关节牢固的结构特点：关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊，还有韧带加固，另外关节头、关节窝多为一凸一凹，这样在运动时关节面也不易发生错位。
脱臼：指关节头从关节窝脱出的情况。骨折是指骨发生完全或不完全断裂的情况（发生骨折要特别注意骨膜的保护）
10、骨骼：由骨与骨连结构成，例如：手骨、头颅、胸廓、骨盆等
骨骼包括：①中轴骨：颅骨、椎骨、肋骨和胸骨。②附肢骨：肢骨（上肢骨和下肢骨）和带骨（锁骨、肩胛骨、髋骨）。
11、人体有
206
块骨，有
600
多块骨骼肌
12、骨骼肌是一种器官，人的骨骼肌可以分为:头颈肌、躯干肌、四肢肌
骨骼肌肌腱：结缔组织，分别附于相邻的骨上。
肌腹：肌肉组织，骨骼肌收缩的部分。
13、躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌组成，其中是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力的形成。骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生运动，这一过程是神经系统的支配下完成。能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解（呼吸作用）。
一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。
14、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
记住特例：但手臂提重物时，肱二头肌与肱三头肌都收缩；自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都舒张。
第16章
动物的行为
1、动物的行为：动物在内外刺激下产生的活动表现叫做动物的行为。受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
2、
根据动物行为的发生（或行为的获得途径），动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。
3、先天性行为：是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。
后天学习行为：：学习是指动物借助个体生活经验和经历，是自身的行为发生适应性变化的过程。使动物对环境的改变作出有利于生存的反应。。它以先天性行为为基础，不仅受遗传物质的控制还要受环境的影响，学习行为更有利于个体生存和种族繁衍，以适应复杂多变的环境。
4、根据动物行为的功能分为：取食行为、领域行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。
1）取食行为：动物要生存，要不断从外界获取食物，动物的食性不同，取食方式多种多样有的动物还具有初步
加工食物和贮食的习性。
2）领域行为：动物通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来占有自己的生存空间，即领域。在这个领域中，可取食、繁殖、抚育后代等。如狗走路撒尿和狐狸散发难闻的气味等。
3）攻击行为：同种动物个体之间因争夺食物、配偶、领域等而相互攻击和争斗。它的特点是双方的身体很少受
到致命的伤害。
4）防御行为：动物通过保护色、警戒色、拟态、假死、断尾、释放臭气、喷洒墨汁等来保护自己、防避敌害的
行为。
5）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵及对
后代的抚育等。如失去雏鸟的亲鸟给池塘里的金鱼喂食。
6）节律行为：生活在地球上的动物，也有许多周期性的、有节律的行为称为节律行为。有日节律（公鸡报晓，
蝶类白天活动，蛾类夜晚活动）、月节律（灵长类雌性动物的月经周期）、年节律（动物的迁徙、繁殖，鸟类换羽，兽类换毛等）。
7）社群行为：一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，甚至有的有等级制度。各成
员之间可互相通讯。如蚂蚁（有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁）、蜜蜂（有蜂后、雄蜂、工蜂）、狮子和狒狒等。社群行为使动物可以更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。
注意：
攻击行为与防御行为的本质区别为：
是否为同种动物。防御行为发生在不同动物之间，并且是被捕食一方所发生的行为；攻击行为都发生在同种动物之间，是双方共同的行为。社群行为（判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领、分等级，群体中是否有分工合作）
7、动物行为的研究方法有：观察法（不施加任何影响或影响最小）、实验法（施加影响，在设计的实验条件下进行）。观察法可以没有实验，但实验法离不开观察，实验法以观察法为基础。而且两种方法的本质区别在于有没有对所研究的动物产生影响（观察法没有，实验法有）。劳伦斯被称为“现代动物行为学之父”
8、实验法研究的基本步骤：发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、设计实验方案、实施实验并记录、分析实验现象、得出结论。
9、动物行为研究案例：
研究对象
研究方法
法布尔（法国昆虫学家）
昆虫
观察法为主
弗里施（奥地利利动物学家，动物行为学的杰出学者）
蜜蜂色觉
实验法（通过颜色卡片来验证）
廷伯根（英国籍荷兰动物学家）
银鸥幼雏求食行为
劳伦斯（奥地利学者，“现代动物行为学之父”）
小野雁学习行为
第17章
生物圈中的动物
1、动物是生物圈中的消费者，同时促进了生物圈中的物质循环。
生产者：绿色植物
；分解者：腐生性微生物
（1）、生态系统包括：非生物部分（阳光、空气、水、温度、土壤）和生物部分（生产者：绿色植物；消
费者：动物；分解者；腐生性微生物）。
２、各种生物之间的捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。〔书写时要注意的问题：A、食物链的书写一定要从生产者开始写，如羊→狼就不是一条食物链，因为没有从生产者开始写，正确的应是草→羊→狼。B、注意
箭头指向吃的一方，如狼吃羊，那狼是吃的一方，羊是被吃的一方，所以箭头指向狼。C、食物链中没有分解
者和非生物，D、一般食物链中越后的生物，数量越少。〕食物链写法：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。
动物是食物链和食物网的结构成分，食物链和食物网中任何一个环节的生物消失，都会影响其它生物的生活
注：（1）能量随食物链逐级递减。（2）有毒有害物质随食物链逐级富集（累积）。
动物在生物圈中的作用：（1）是生物圈中的消费者（2）是食物链的结构成分（3）对环境有好的也有坏的影响，如能促进植物繁殖和分布。
3、动物可分为植食动物、肉食动物、杂食动物三大类。
4、生态平衡——生物圈中各种生物的数量和所占例总是会维持在相对稳定状态。
6、在食物链植物→蝗虫→青蛙中，大量捕食青蛙，蝗虫会怎样？
分析：根据食物链中的关系，如果捕食了青蛙，青蛙的数量就会少了，也就是说蝗虫的天敌少了，蝗虫就会因失去天敌而大量繁殖，蝗虫的数量就会增多，但是同时蝗虫需要的食物就会多了，植物就会减少了，当植物减少，有一部分蝗虫因不得不到食物也会减少，所以蝗虫的变化是先增多后减少。
7、我国珍贵的国家一级动物：大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄。
8、我国动物资源面临的威胁（动物灭绝威胁的原因：
1）生态环境的破坏（主要）；（2）
掠夺式的开发利用（3）环境污染；（4）外来物种的入侵。
9、动物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三方面。遗传多样性是物种多样性的基础，保护动物多样性就要从遗传物质、物种和生态环境三个层次上进行。
10、动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理。
①就地保护——把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理，这样可以保护动物及它们的栖息环境，是保护生物多样性最有效的措施。就地保护的主要措施是建立自然保护区，如四川卧龙保护区——大熊猫；王朗保护区——金丝猴；洋县保护区——朱鹮；青海湖鸟岛自然保护区——斑头雁和棕头鸥。
②易地保护——将动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”，以恢复野生种群。是就地保护的补充措施。
11、我国已公布的法规：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中国自然保护纲要》。
第18章
生物圈中的微生物
1、微生物——个体微小、结构简单的低等生物的统称。
2、微生物的特征：个体小，结构简单，分布广，种类多，生长繁殖速度快，营养方式多样。
微生物的种类：①单细胞生物（细菌、酵母菌、蓝藻等）、②多细胞生物（霉菌、大型真菌等）、③没有细胞结构的微生物（病毒、类病毒、朊病毒）
微生物的分布广：土壤是微生物的主要活动场所，动植物体表和体内是微生物活动的重要场所。
3、微生物特征：
（1）
细菌：单细胞，身体微小，没有成形的细胞核。生殖方式：分裂生殖。
（2）
真菌：单细胞（酵母菌）或多细胞（霉菌、大型真菌），个体差异大，具有真正的细胞核。分裂方式：出
芽生殖（酵母菌）、孢子生殖（霉菌、蘑菇）——大多数真菌的生殖方式。
（3）
病毒：没有细胞结构，只能寄生。
4、微生物的营养方式多样
营养方式
特点
举例
腐生
将有机物分解成无机物，并从中获得营养，称为分解者
枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇
寄生
生活在其他生物体内或体表，并从这些生物中获得营养，称为消费者
炭疽杆菌、某些真菌、肺炎双球菌、所有病毒
自养
自身利用光能或化学能将无机物转变为有机物，满足需要，称为生产者
蓝藻、硫细菌、硝化细菌
共生
与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者不能独立生活
根瘤菌、黏球菌、真菌与藻类共生形成的地衣
5、微生物与人类的关系
1）酶母菌——酵母菌属于单细胞真菌，在条件适宜时进行出芽生殖，在环境恶劣时可进行有性生殖和孢子生殖。在有氧条件下酵母菌分解糖类产生二氧化碳和水并释放出大量能量，在无氧的情况下可将糖类分解成酒精，所以可用于酿酒；同时也能在分解有机物时产生二氧化碳，用于发酵面包、馒头、包子等。
2）乳酸菌——乳酸菌是单细胞的细菌，在无氧的情况下能将有机物（葡萄糖）分解成乳酸，用于制酸奶和泡菜。
醋酸菌——酿醋；曲霉——制作酱和酱油。
食品变质主要是微生物在上面生长繁殖的结果，低温保存可抑制微生物的生长繁殖，高温加热主要是杀菌体及其芽孢和孢子。保存方法——低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等。
微生物与疾病
如艾滋病(AIDS)是由
HIV
病毒引起的，它破坏人体的免疫系统（破坏
T
淋巴细胞），使人体的免疫能力下降。菌痢---痢疾杆菌；曲霉产生的黄曲霉素可致癌。
微生物与医药
青霉——制青霉素
放线菌——制抗生素
抗生素对细菌性疾病起作用，它能抑制细菌细胞壁的形成。“超级细菌”的产生是因为滥用抗生素导致细菌抗药性不断增强。
微生物应用前景
沼气（主要成分是甲烷）——产甲烷细菌。过基因工程利用微生物生产胰岛素、乙肝疫苗、干扰素等。微生
物在采油、冶金、治理环境等方面都有广阔的应用前景。
6、细菌
细菌的发现者：列文·虎克。
巴斯德的实验向世人证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
巴斯德鹅颈瓶实验的实验变量是：有无微生物
。
巴斯德消毒法（巴氏消毒法）即低温灭菌。
微生物学之父：巴斯德。
细菌非常微小，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态。根据细菌的外部形态大致可以分为三类：球状的叫球菌，杆状的叫杆菌，螺旋状的叫螺旋菌。
所有的细菌都是单细胞的。
常见的细菌：乳酸菌，大肠杆菌，金色葡萄球菌，肺炎双球菌，幽门螺旋菌。
细菌的结构：鞭毛，荚膜，细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域。
细菌没有成形的细胞核，细菌是原核生物。真菌有成形的细胞核。真菌和动植物是真核生物。（细菌和真菌结构上的区别：细菌体内没有成形的细胞核。）
生物的营养方式包括
自养和异养。自养：自己制造有机物来维持生活。植物的营养方式是自养。
一个细菌也是一个细胞，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
异养：靠摄取现成的有机物来维持生活。动物，细菌，真菌的营养方式的异养。
异养又分为寄生和腐生。寄生：从活的生物体上获得营养。腐生：从动植物的遗体中获得营养。
细菌生殖方式为分裂生殖。
芽孢是细菌在不良环境中的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。
单细胞藻类与细菌在结构上最主要的区别是：有无成形的细胞核。
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
细菌菌落
霉菌菌落
形态
光滑粘稠，粗糙干燥
绒毛状、絮状或蜘蛛网状
大小
小
大
颜色
单一
红、褐、绿、黑、黄
培养细菌或真菌的一般方法：配置培养基、高温灭菌，冷却、接种、放在保持恒定温度的培养箱中培养。高温处理的目的是杀死细菌或真菌，排除实验以外其他环境的污染。细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物，它们生活的基本条件是营养物质、水、适宜的温度和一定的生存空间。
7、真菌
真菌有单细胞的，也有多细胞的。例如：酵母菌是单细胞真菌。青霉，蘑菇，银耳是多细胞真菌。
蘑菇不属于植物，其细胞结构中没有叶绿体，不能自己制造有机物。
人的足癣是由于真菌感染引起。
真菌可以通过产生大量孢子繁殖后代。
青霉顶端呈绿色扫帚状的是孢子。组成青霉的菌丝有两种，在营养物质表面向上生长的叫直立菌丝。深入到营养物质内部的叫营养菌丝。营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物供霉菌利用。
青霉可以用来生产青霉素。青霉素是一种抗生素。弗莱明发现了青霉素。
真菌的特征：有单细胞个体，也有多细胞菌丝构成；有细胞核；无叶绿体，异养；孢子生殖。霉菌正常生长的条件是温暖、潮湿、有机质丰富。青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，青霉的菌丝是扫帚状，曲霉的菌丝是放射状，营养方式都是异养，将外界有机物分解为物质和能量。酵母菌是单细胞真菌，没有叶绿体，营养方式为异养。在有氧条件下将有机物分解为二氧化碳和水，在无氧条件下将有机物分解为二氧化碳和酒精。
地衣是真菌和藻类共生在一起形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以为藻类植物提供水和无机盐。
根瘤是根瘤菌与豆科植物共生形成的，根瘤菌为豆科植物提供含氮物质，豆科植物为根瘤菌提供有机物。
根瘤菌能固氮。
（固氮就是根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的氮。）
研究表明：提取健康人粪便中的微生物，注入到病人的肠道内可以快速治愈长期腹泻的病人，由此可以推测，肠道微生物与人的关系是共生。
人的手足癣是由真菌感染引起的，
豆科植物不需要施加氮肥。
8、病毒
寄生在动物体内的病毒，叫做动物病毒。（如：流行性感冒，肝炎，手足口病，口蹄疫，鸡瘟，禽流感）
寄生在植物体内的病毒，叫做植物病毒。（烟草花叶病）
寄生在细菌体内的病毒叫做细菌病毒，也叫噬菌体。（如：大肠杆菌噬菌体）
病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。
病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，复制（自我复制）是它的生殖方式。
病毒要是离开了活细胞就会变成结晶体，当外界环境适宜时，病毒便侵入或细胞，生命活动就会重新开始。
病毒对人类有益的方面：（1）疫苗就是经过人工处理的减毒或者无毒的病毒。
（2）科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
第19章
生物的生殖和发育
生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程，。生物体的体积增大、体重增加的变化，就是生长。生物体的结
构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化就是发育
1、人的生殖系统
　
男性生殖系统
女性生殖系统
睾丸：
分泌雄性激素，产生精子
卵巢：
分泌雌性激素，产生卵细胞
输精管：
输送精子到阴茎
输卵管：
输送卵细胞到子宫，受精作用的场所
尿道：排出精液和尿液
子宫：
胚胎发育的场所
附睾：
促使精子成熟并暂储
阴道：
精子进入和婴儿出生的通道和月经流出的通道，
阴茎：排精和排尿（尿道），也是交配器官
也是女性的交配器官
2、受精及胚胎发育
卵巢排出卵细胞
　　　　　　
→受精卵→胚胎→胚胎→胚胎→胎儿→新生儿
精液（内含精子）
（注：1、新生命的发育从受精卵开始算起。2、怀孕（妊娠）是从胚胎植入子宫内膜开始算起，时间为280天左右。）
3、营养获得：植入子宫内膜前——靠卵细胞中的卵黄提供。植入子宫内膜后——靠胎盘和脐带从母体中获得。胎盘——胎儿与母体进行物质交换。脐带——输送物质。羊水——缓冲胎儿所受的压力。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。婴儿出生后要喝母乳，特别是初乳，里面含有免疫球蛋白，可增强婴儿的免疫力
4、人体发育的分期：体内发育——从受精卵发育到成熟的胎儿。体外发育——从婴儿出生发育到个体成熟。人的体外发育可分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期（10－20岁）
5、青春期发育特点：（1）身高和体重突增。（2）脑和内脏的功能趋于完善(大脑重量及神经细胞数目不再增加)；三、性发育和性成熟（第一性征：男女生殖器官的差异；第二性征：男性表现为长胡须、喉结突出、声音洪亮而低沉。女性表现
骨盆宽大、乳腺发达、声调较高）。性成熟的标志：男性出现遗精，女性出现月经周期
。
6、计划生育的目标：提高人口素质，控制人口数量。可通过节育和避孕来达到控制生育的目的。计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。
7、昆虫的生殖和发育：变态发育（昆虫）分为完全变态发育和不完全变态发育。
（1）完全变态发育——如果昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中，要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著的不同，这样的发育过程称为完全变态发育。如家蚕、蜜蜂、蝇、蚊、蝶、蛾等。
（2）不完全变态发育——有些昆虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，而且若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，这样的发育过程称为不完全变态发育。如蝗虫、蟑螂、蟋蟀、蝉等。
比较
相同点
不同点
家蚕
有性生殖，为变态发育
发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育
蝗虫
发育经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育
8、幼虫发育过程中，当受到外骨骼的限制不能再长大时，就会脱掉原来的外骨骼，这叫做蜕皮。如：在发育过程中，家蚕要蜕皮4次；蝗虫要蜕皮5次。
9、①在不完全变态发育过程中，中间没有蛹期；而且由卵孵出的幼虫，形态很像成虫，只是体小无翅，生殖器官没有发育成熟，这样的幼虫叫做若虫。如蝗虫的若虫，没有翅，能够跳跃，叫做跳蝻。②蝗虫在三龄以后（即第三次蜕皮以后），翅芽显著；五龄以后，发育成能飞的成虫。也就是说，三龄以前的跳蝻翅未长成，活动范围小，密集，因此，灭蝗应抓紧消灭三龄以前（即第三次蜕皮以前）的跳蝻。
10、两栖动物（青蛙）的生殖和发育：
（1）雄蛙有鸣囊（是发声的共鸣器），能够鸣叫（属于动物的繁殖行为），是为了招引雌蛙。然后雌雄蛙抱对，各自将卵细胞和精子排入水中，在水中卵细胞和精子相遇完成受精作用，因受精过程发生在青蛙体外，所以称为体外受精。（体内受精一般是指受精作用发生在动物的母体内。）雌雄蛙抱对的意义是：刺激雌蛙和雄蛙同时分别将卵细胞和精子排入水中，增加了卵细胞和精子结合的机会，提高了受精率。
（2）发育过程如下所示：受精卵→有外鳃和尾的蝌蚪→外鳃消失、长出内鳃的蝌蚪（此时的形态和结构都很像鱼）→长出后肢的蝌蚪→长出四肢的蝌蚪→幼蛙（有尾→无尾）→成蛙。可见青蛙的发育经历了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个时期，蝌蚪的形态结构和生活习性与成蛙的有明显不同，称为“变态发育”。（完全变态和不完全变态等概念只适用于昆虫的发育，不能用在两栖动物的发育上。）
（3）①青蛙的生殖发育特点是：体外受精、变态发育。②青蛙的生殖和发育都离不开水。③在蝌蚪发育成幼蛙期间，呼吸器官的变化为外鳃→内鳃→肺。
11、鸟类的生殖和发育
（1）鸟卵的结构及作用：
卵
白
胚
盘
卵壳膜
气
室
系
带
卵
黄
卵黄膜
卵
壳
（2）未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始了。（受精卵的胚盘将来发育成雏鸡，因为胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。此外，鸟类能筑巢、孵卵、育雏，这都提高了鸟类对环境的适应能力。）
（3）鸟的生殖和发育：
①体内受精：雌雄个体进行交配，雄鸟将精子送入雌鸟体内，与雌鸟体内的卵细胞进行结合，形成受精卵。受精卵在雌鸟的输卵管内下行时，会被输卵管壁分泌的卵白、卵壳膜和卵壳所包裹，最后由泄殖孔排出体外。（注意：未受精的卵在输卵管内下行时，也会被卵白、卵壳等包裹。）体内受精是在雌体内进行的，所以比体外受精还要大大提高受精率。
②鸟类的发育由受精卵开始。也就是说，鸟类的胚胎在雌鸟体内就已经开始发育了，当产出体外后，由于外界温度低于鸟的体温，胚胎会停止发育；在雌雄鸟的交替孵化下，胚胎才可以继续进行发育。一般来说，个体小的鸟类产的卵孵化时间较短；个体越大，卵的孵化时间会越长。每一种鸟孵卵的时间是一定的。有些晚成鸟的雏鸟破壳而出后，亲鸟和要照顾它一段时间的，被称为“育雏”。（鸟类的生殖发育特点是：体内受精，卵生；亲鸟交替孵卵、育雏。）
（4）鸟类的生殖和发育过程一般包括：雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间（占区）、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等几个阶段，其中求偶、交配、产卵类生殖和发育必经的过程。
12、有性生殖和无性生殖：
生殖方式
意义
有性生殖
经过两性生殖细胞结合成为受精卵，进而由受精卵发育成新个体〈是生物界普遍存在的生殖方式〉
使后代具备两个亲本的遗传基因，更富生活力和变异性，适应力更强。
无性生殖
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体
产生后代的速度较快，有利于短期内繁殖出大量个体；并且后代的性状均匀一致。
13、区别：
种类
生殖方式
发育方式
昆虫
有性生殖，体内受精，卵生
完全变态发育或不完全变态发育
两栖动物
有性生殖，体外受精，卵生
多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水
鸟类
有性生殖，体内受精，卵生
受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育
14、无性生殖的种类：
①分裂生殖（如草履虫、细菌、变形虫等单细胞生物）
②孢子生殖（如青霉、曲霉等）
③出芽生殖（如酵母菌、水螅等）
④营养生殖：由植物体的根、茎、叶等营养器官产生出新个体的方式。（营养生殖能够使后代保持亲本的优良性状，加快植物生殖的速度，尤其是嫁接还能增强抗寒、抗旱、抗病虫害的能力。所以果树、花卉一般采用营养生殖。）
15、常用的营养生殖方法有：嫁接、扦插、压条。（1）嫁接——就是把一个植物体的芽或（带有芽的）枝，接到另一个植物体上，使它们结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。（接上去的芽或枝叫做接穗；被接的植物体叫做砧木。）如苹果、梨、桃等果树通过嫁接繁殖。通过嫁接可以将接穗和砧木的优点结合在一起，但果树嫁接时，主要表现出接穗的特征（如将柿子的枝条嫁接到黑枣树的树干上，将来这个枝条上结出的果实是柿子）。嫁接的方法有芽接和枝接（请看课本第87页的图解）。嫁接能否成功的关键是：①是接穗和砧木的形成层必须紧密地结合在一起；②是接穗和砧木的亲缘关系要近，越近就越容易成活。
（2）扦插——就是剪取植物带有叶或芽的一段枝条，把枝条的下端或者插入土中、沙中，或者浸泡在水中，等到生出不定根后就可栽种，使之成为独立的新植株。如葡萄、菊花、月季等常用扦插繁殖。扦插能否成功的关键是：注意取植物时上方切口要水平（防止过多散失水分），下方切口要斜（增加吸水量）。嫁接和扦插的区别：嫁接必须是两种植物结合在一起；扦插的植株只是选取一种植物。
（3）压条——就是把枝条从植株上弯下来，并且把枝条中部的树皮剥掉下半圈（让有机物在这里积累，方便长根），把枝条中部埋在土壤里，顶端露出地面，等这个枝条生出不定根后，再与母体切断，最终独自长成新植株。如夹竹桃、桂花、玉兰等常用压条繁殖。
16、植物的组织培养：
在无菌的条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体，这就是植物组织培养技术。接种到培养基上的植物材料统称为外植体。
（1）过程：外植体
接种于培养基上
组织
长出根，芽等器官
新植株
（2）成功的理论基础是：植物细胞的全能性。
（3）在生产实践中的意义（优点）：①可以在短时间内大量繁殖植物；②培育无病毒植株，防止植物病虫害；③培育作物的新品种。
17、动物的受精方式有两种：体外受精（鱼类、两栖类）和体内受精（昆虫、爬行类、鸟类和哺乳类）。
动物的胚胎发育主要有卵生（昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类）和胎生（哺乳类）。卵生动物早期胚胎发育营养由卵黄提供，胎生动物胚胎早期营养由卵黄提供，以后通过胎盘从母体获得。
第20章
生物的遗传和变异
1、遗传：是指亲代和子代间的相似性。举例
：种瓜得瓜，种豆得豆。
变异：是指子代和亲代及子代个体之间的性状差异。举例
：一猪生九子，一窝十个相。
2、性状——是指生物体的所有特征的总和，如形态结构特征、生理特征和行为方式。如：虹膜眼色、有无耳垂、酒窝、惯用手等
相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。（同一生物、同一性状、不同表现类型），如人的单眼皮和双眼皮。
3、基因：是染色体上具有控制生物性状的
DNA
分子片段。
基因是控制生物的性状基本单位。
DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
染色体
：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由
DNA
和蛋白质构成。
基因、染色体、DNA的关系：
染色体与DNA
的关系：染色体是由DNA和蛋白质组成的。
基因与DNA
的关系：在DNA
上不是所有的部分都有遗传作用，具有遗传效应的小片段就叫基因。
基因是生物体结构和功能的蓝图。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。一条染色体上有一个
DNA
分子，一个
DNA
分子上有多个基因。以下是数量关系：
1个
许多条
1个
多个
细胞
细胞核
染色体（每条）
DNA
基因（控制性状）
4、基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
在生物的体细胞中染色体是成对存在的，一条来自父方，一条来自母方；基因也是成对存在的。在生殖细胞中，染色体是成单存在的，即在体细胞中染色体数目是生殖细胞中染色体数目的
2
倍。
人体细胞中的染色体为46条，而且这46条染色体是两两成对，为23对，成对的染色体形态、大小、成分是一样的，所以基因也是成对的，基因的位置也是相同的，当体细胞形成生殖细胞时，由于成对的染色体会彼此分开，所以每个生殖细胞中只含有成对染色体中的一个，基因是成单的，染色体数为23条，不成对。（注意：当形成生殖细胞时，染色体的减半不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞的。）染色体是成对存在的，基因也是成对存在的（生殖细胞除外），基因位于一对染色体相同的位置上，图1、4上的基因不在同一位置上，图2上的不是一对基因，所以只有图3是正确的。
5、当男女生殖细胞相结合时，两方的染色体配对在一起，受精卵的染色体又变为23对，46条了。
母体细胞（23对，46条）
卵细胞（23条）
受精
发育
受精卵（23对）
新个体
父体细胞（23对，46条）
精子（23条）
6、不论是精子、卵细胞，还是体细胞，遗传信息都主要存在细胞核的染色体中，也有少量的遗传物质存在于细胞质中。每一种生物体细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
7、显性基因——占主导地位，能表现出来的基因，用大写字母表示（A）。隐性基因——会被掩盖的基因，用小写字母表示（a）。等位基因----在成对的基因中，两个不同的基因(Aa)。显性性状—由显性基因控制的性状，对应的基因型有AA或Aa。隐性性状——由隐性基因控制的性状，可确定基因型aa。（表现型=基因型+环境；表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。注意：相同环境下，基因相同，表现出来的性状相同，但表现出来的性状相同，基因型不一定相同，如AA和Aa的表现型相同，但基因型不一样）。
8、如何书写遗传图？例如：基因型为Aa和Aa的杂交。
（1）将亲代所产生的生殖细胞的基因写出（成对的基因分开）
（2）每个亲代所产生的生殖细胞与对方所产生的生殖细胞自由组合。（注意：显性基因要写在隐性基因前）
9、如何确定相对性状中的显性和隐性？——假设法。
（1）先假设一方为显性，那另一方必为隐性性状，然后代入到题目中，计算是否符合题意。
（2）再反过来假设另一方为显性，然后代入检验是否正确。
10、
染色体可分为常染色体和性染色体，其中常染色体共有22对，这22对染色体的形态、大小基本相同，而且没有性别之分，另一对（第23对）染色体为性染色体，是决定性别的染色体。
11、在男性中的性染色体为XY（异型），女性中的性染色体为XX（同型），其中，X染色体比Y染色体要大，所以男性的体细胞中的染色体为：22对常染色体+XY，女性体细胞中的染色体为：22对常染色体+XX；男性生殖细胞中的染色体为：22条+X或22条+Y；女性生殖细胞中的染色体为：22条+X。
12、女性产生的生殖细胞只有一种，就是含X染色体的卵细胞，而男性产生的生殖细胞有两种，一种是含X染色体的精子，一种是含Y染色体的精子。这两种精子与卵细胞结合的机会是相等的，因此产生的后代男女比例为1：1。当含X染色体的精子与卵细胞结合，生出的小孩是女孩，当含Y染色体的精子与卵细胞结合，生出的小孩就是男孩，所以人的性别在受精卵形成时就决定了，主要起决定作用的是男性。
男性：产生精子
X
XX
（女孩）
Y
XY
（男孩）
女性：产生卵细胞
X
XY
（男孩）
X
XX
（女孩）
13、生物体不是所有的性状都能遗传的，有的性状是由于环境不同而引起的，如同种花生长在不同土无壤中结出的花生不同，有的性状是由于遗传物质不同引起的，如人的ABO血型，如果是环境引起的就不能遗传，一般能遗传的性状是由于遗传引起的。
14、表现型（性状表现）是基因型与环境条件共同作用的结果。
15、变异可分为可遗传变异和不可遗传变异。（1）不可遗传变异是由于生物所处的环境引起的，不能遗传给后代的，如将同样的种子一些种在肥沃的土中，结出来的种子大，一些种在贫瘠的土中，结出的种子小，如将这些小的种子种回肥沃的土中，又会结出大的种子。（2）可遗传的变异是由遗传物质发生变化而引起的。多数为基因重组引起的。
16、疾病可分为非遗传病和遗传病（完全或部分由遗传因素决定的疾病，其致病基因可由亲代传至后代）。常见遗传病：白化病、红绿色盲、血友病、苯丙酮尿症。预防遗传病有效措施：禁止近亲结婚
17、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．
近亲结婚会大大提高隐性遗传病的发病率。
18、直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚——直系血亲是指有直系关系的亲属，从自身往上数的亲生父母、祖父母、外祖父母等，从自身往下数亲生子女、孙子女、外孙子女等；而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等为旁系血亲。所谓三代内的旁系血亲是指从自己上溯至同一血缘的亲属、再向下数三代。例如计算男方本人同表妹属于第几代旁系血亲，可先由个人经母亲上溯至与表妹同一个血缘的外祖父母，外祖父母为第一代，向下数至表妹的母亲，也就是姨母，为第二代，再向下数至表妹，为第三代，所以男方本人与表妹属三代以内的旁系血亲。
第21章
生命的发生和发展
1、生命起源的各种观点
观点
内容
证据
神创论
生命是由神或上帝创造
女娲造人，上帝造人
自然发生论
生命由非生命物质随时自发地发生
腐草化萤，腐肉生蛆等
生生论
生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生生命
雷迪实验巴斯德实验
宇生论
地球上的生命来自于外星球
陨石上有有机物；其他星球上发现有生命生存的物质成分
化学进化论
生命是在原始地球条件下，由非生命物质通过化学途径进化而来的
米勒实验
生命起源过程：原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物。
2、化学进化论
1）它是大多数学者公认的有关生命起源的观点
2）化学进化论的条件和过程
总条件：原始地球(包括物质条件：原始大气（包括氨、氢、甲烷、水蒸气等，没有氧气）
能量条件：闪电、紫外线、宇宙射线、热能）
场所：原始海洋（被称作原始生命的摇篮）
过程：无机小分子（原始大气中的成分）→有机小分子（氨基酸等）→有机大分子（蛋白质等）→多分子体系→原始生命
证据：
米勒实验证明在类似原始地球的条件下，无机小分子可生成有机小分子（氨基酸）。
人工牛胰岛素的合成证明有机小分子可生成有机大分子。
3、几个重要实验
1）雷迪实验：证明腐肉不能生蛆，第一次否定自然发生论。
2）巴斯德实验：彻底否定了自然发生论
3）米勒实验：证明在类似原始地球的条件下，无机小分子可生成有机小分子。
4、生物进化的证据——化石
1）化石的概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。
2）化石是生物进化的直接证据，是最有说服力的证据。
3）越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，越晚形成的地层中成为化石的生物越复杂、越高等。
4）古老的地层中水生生物的化石较多；晚形成的地层中陆生生物的化石较多。
5、生物进化是指生物与生存环境的相互作用中，总是一代又一代地发生着改变。
6、生物进化的总趋势：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。
7、鸟类化石：始祖鸟似鸟类的特征：体表覆盖羽毛，前肢变为翼，后肢有四趾；始祖鸟似爬行类的特征：两翼前端生有三个趾爪，口腔长有牙齿，尾长并长有尾椎骨。始祖鸟和中华龙鸟化石证明：鸟类起源于古代的爬行类动物。
8、地球的
46
亿年得历史，其发展历史分为若干的地质年代，依次是太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。
各地质年代盛行的生物类群
1）前寒武纪时期：由原核单细胞到真核多细胞
2）古生代
早期寒9武纪）又称三叶虫时代，出现了寒武纪生物大爆发
中期
后期
代表植物
高等藻类
裸蕨类
石松类，蕨类（成为煤层之一）
代表动物
无脊椎动物（三叶虫为代表）
鱼类
两栖类和有翅昆虫
古生代的生物进化历程体现了生物由水生到陆生，由低等到高等的趋势。
3）中生代
动物：爬行动物占优势（代表动物：恐龙、翼龙）；植物：裸子植物占优势（代表苏铁）
哺乳动物和鸟类开始出现。
4）新生代
动物：哺乳动物，鸟类占优势；植物：被子植物占优势。灵长类的一支进化为人类
9、生物进化历程：
原始单细胞藻类→原始多细胞藻类→原始苔藓→原始蕨类→原始种子植物（植物进化系统树）
单细胞动物（原生动物）——→无脊椎动物——→原始脊椎动物——→脊椎动物（动物进化系统树）
10、生物进化趋势：从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生。
11、达尔文——生物进化的自然选择学说：
主要内容
过度繁殖：生物的生殖能力很强，后代数量庞大
遗传变异
后代中有各种可以遗传的变异类型
生存斗争
后代之间必须争夺有限的生存条件
适者生存
后代中不同的变异类型，争夺生存条件的能力是不一样的。在生存斗争中，具有有利变异的个体容易获胜；具有不利变异的个体容易被淘汰
概念
在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程
过程
自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果
意义
生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化
注：（1）.过度繁殖是前提；生存斗争是手段、途径；生物的多样性和适应性是自然选择的结果；产

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