资源简介

竞争与合作并存
活动目标
1．通过活动，使学生认识竞争与合作的内涵。
2．通过体验，使学生了解竞争与合作的关系。
3．通过讨论，对学生错误的观念进行价值澄清，建立竞争与合作的正确观念。
活动重点、难点
1．重点：了解竞争与合作的关系。
2．难点：建立竞争与合作的正确观念。
活动过程
一、听故事，谈感想，做一做，悟一悟
五个手指的故事1
从前，有一位长者听到五个手指在议论：
大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。
食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。
中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。
无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。
小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。
长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。
听了这个故事，你懂得了什么道理呢？
（五只手指只有互相合作才能完成任务。）
二、竞争与合作的含义
竞争：指不同个体为同一目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果产生的行为或意向。（强调行为的个体性和利益的冲突性）
合作：指不同的个体为了共同的目标，协同活动，促使某种既有利于自己又有利于他人的结果得以实现的行为或意向。（强调协同，是有组织、有分工的活动）
三、关于友谊和竞争的思考1
一位高二女生的来信
××老师：
我想和你谈谈交友问题。上了高中以后，我自以为和班上的一名女生成了好朋友，天天形影不离，但我后来发现，尽管她的成绩总是全班第一，可我有不会的题去问她，每次她都摇头说“不会”。一个偶然的机会，我看了她的作业本，发现我问她
的那些题她全做上来了。我顿时气得心凉了：为什么我真心待她，她却这样待我。
关于友谊和竞争的思考2
在我们同学中，由于不良的竞争意识，自己想超越别人，也担心别人超过自己。这容易使同学间关系冷漠，你防着我，我防着你，表面上和和气气，心底里各自较劲儿有了好的参考书、习题集，决不能原意与同伴们分享。更使人骇人听闻的是：1991年11月1日，北大物理系高材生、留美攻读天文物理学博士卢刚持枪害师长同学一案，即是在不良的恶性竞争意识下，形成嫉恨自私、敏感猜疑、打小报告等不健康的性格扭曲到极点的表现。
同学们请思考：
看完以上材料：
你有什么样的想法呢？
你身边是否发生过相似的故事，为此给你的感触很深呢？
四、大家来体验
活动：快乐加油站
五、小结
竞争可以培养我们的进取心，合作却可以弥补我们个人的缺陷，两者互为基础，互相补充；
关键是，我们要形成正确的竞争意识，有竞争，我们就会有进步；合作却可以优化我们的人际关系，有利于我们宽容的人格形成。
竞争是为了进步、提升自己；而不是打败别人。合作是为了双赢，而不是妥协。
在今后的生活、学习中，学会与人合作吧，它将使我们成功之路的捷径。

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