资源简介

第一单元　　走进社会生活
　丰富的社会生活
第一框　　我与社会
【学习目标】
１.知道感受社会生活的重要意义。
２.理解个人与社会的关系，主动融入绚丽多彩的社会生活。
３.知道几种主要的社会关系，懂得在不同的社会关系中，同一个人具有不同的身份。
【课前预习案】
知识点一
感受社会生活
请阅读教材第3～4页，补充完善下列问题：
１.感受社会生活
一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活　　　　。
２.感受社会生活的重要意义
（１）人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（２）我们会更加关注　　　，并献计献策；会更加关心　　　　，或为之自豪，或准备为之分忧。
【助记】
关注社区治理，关心国家发展。
参与社会生活，感受社会生活。
知识点二
我们都是社会的一员
请阅读教材第4～6页，补充完善下列问题：
１.正确理解我们都是社会的一员
（１）个人是社会的有机　　　　　。
（２）人的身份是在　　　中确定的。在不同的社会关系中，我们具有　　　　。
【点拨】
人们在社会交往中形成了各种社会关系，不同的人在不同的社会关系中身份也不同。即使同一个人，他与不同的人也会结成不同的社会关系，具有不同的身份。
２.社会关系的主要类型
血缘关系
以　　　　为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等
地缘关系
直接建立在人们　　　　基础上的社会关系，如同乡、邻居等
业缘关系
以人们广泛的　　　　　为基础而形成的社会关系，如同学、同事等
【课堂探究案】
知识点一
感受社会生活
１.2021年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告中指出，2020年我国国内生产总值达到
100万亿元，同比增长2.3%，名列世界前茅；高校毕业生就业创业人数再创新高；各类市场主体每天新增４.5万户；新增第四代移动通信用户３.4亿、光缆线路550多万千米；我国居民出境旅游人数超过１.２亿人次……
（１）请登录电脑查阅2019年李克强总理在全国人民代表大会上作的政府工作报告。在这份报告中，哪些数据让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学们分享。
（２）感受社会生活对我们来说有什么重要意义？
【探究归纳】
我们的社会生活绚丽多彩，每个人的生存和发展都离不开社会。随着社会生活空间不断延展，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻，我们会更加关注社区治理和国家发展。
知识点二
我们都是社会的一员
２.孟晓是一位出租车司机，他有一个幸福的家庭：他的妻子是小学教师，9岁的儿子浩轩正在读小学。在妻子的眼里，孟晓是个勤快能干的好丈夫；在儿子的眼里，孟晓是位严厉而又可亲的好爸爸；在同事和乘客的眼里，孟晓是位车技高超、品德高尚的好司机；在邻居的眼里，孟晓是位乐于助人、宽以待人的好邻居。
（１）填一填：材料中孟晓与哪些人产生了社会关系？
（２）材料中孟晓所处的社会关系分别属于哪种类型？
（３）除了材料中列举的社会关系，孟晓还可能处于哪些社会关系之中？
（4）你是如何理解个人与社会的关系的？
【探究归纳】
个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，人具有不同的身份。
【课后提能案】
一、单项选择题
１.近年来，随着有线数字电视的发展、智能手机的普及、研学旅行的推进，我们中学生对社会生活的感受
，认识
。（　　）
Ａ．越来越丰富
越来越深刻
Ｂ．越来越专业
越来越精准
Ｃ．越来越厚实
越来越透彻
Ｄ．越来越满意
越来越挑剔
２.在学校里，我们是学生；在社区里，我们是居民；在商场里，我们是消费者……这说明（　　）
Ａ．每个人都有唯一的身份
Ｂ．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
Ｃ．人的身份越多，职责就越大
Ｄ．人的身份是不确定的
３.业缘关系是指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。下列属于业缘关系的有（　　）
①同学关系　　②同乡关系　　③亲戚关系　　④同事关系
Ａ．②③　　　Ｂ．①④
Ｃ．①②④　　Ｄ．①②③
４.“远亲不如近邻”，邻居之间形成的社会关系属于（　　）
Ａ．血缘关系　　　Ｂ．地缘关系
Ｃ．业缘关系　　　Ｄ．同学关系
５.从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。下列属于血缘关系的有（　　）
①文琪和她的弟弟　②依依和她的同学　③佳琦和她的表妹　④文远和他的战友
Ａ．①②　　Ｂ．③④　　Ｃ．①③　　Ｄ．②④
二、非选择题
６.连线
７.情境一
2021年3月5日，国栋和妈妈在家收看李克强总理作政府工作报告的现场直播，了解2020年我国现代化建设取得的成就和2021年我国工作总体部署和重点工作任务。
情境二
2021年6月12日，嘉豪和他的小伙伴们到郊区的农业庄园进行社会调查，了解有机蔬菜的生产、销售情况。
（１）国栋、嘉豪分别是通过什么方式感受社会生活的？
（２）除了以上方式，我们还可以通过哪些方式感受和参与社会生活？
８.同学甲：个人是“点”，社会是“网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
同学乙：每个人都是独立的，既可以拥抱社会，也可以脱离社会。
请你辨析上面两位同学的观点。
第一单元　　走进社会生活
第一课　　丰富的社会生活
第一框　　我与社会
【课前预习案】
[知识点一]
１.绚丽多彩
２.（２）社区治理　国家发展
[知识点二]
１.（１）组成部分　（２）社会关系　不同的身份
２.血亲或生理联系　空间与地理位置关系　社会分工
【课堂探究案】
[知识点一]
１.（１）数据：如2021年我国国内生产总值达到100万亿元，同比增长2.3%，名列世界前茅，对全球经济增长贡献率超过30%；全年资助各类家庭困难学生8
400多万人次；等等。
感受：我国经济社会快速发展，人民生活水平不断提高，社会更加公平。
（２）①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
[知识点二]
（２）孟晓与妻子、儿子属于血缘关系；孟晓与同事、乘客属于业缘关系；孟晓与邻居属于地缘关系。
（３）比如，同学关系、亲子关系等。
（4）个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
【课后提能案】
１.A
解析：面对变化发展着的社会生活，我们对此的感受越来越丰富，认识越来越深刻。故选A项。
２.B
解析：本题考查对人的身份与社会关系的认识。在不同的场景（学校、社区、商场）中，我们的身份（学生、居民、消费者）不同，这说明人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。故选B项。
３.B
解析：本题考查对业缘关系的认识。业缘关系包括同学关系、同事关系等，①④符合题意；同乡关系属于地缘关系，②不符合题意；亲戚关系属于血缘关系，③不符合题意。故选B项。
４.B
解析：本题考查对社会关系的类型的理解。地缘关系是指直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。故选B项。
５.C
解析：本题考查对不同社会关系的区分。血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。文琪和她的弟弟、佳琦和她的表妹属于家庭或者家族成员之间的关系，①③符合题意；依依和她的同学、文远和他的战友均属于业缘关系，②④不符合题意。故选C项。
６.
解析：本题考查对血缘关系、业缘关系和地缘关系的区分。血缘关系是指以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，业缘关系是指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，地缘关系是指直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。据此，正确匹配这些社会关系即可。
７.（１）国栋通过看电视新闻感受社会生活，嘉豪通过社会调查感受社会生活。
（２）读书、看报、上网、参加公益活动等。
解析：本题考查对感受社会生活的方式的认识。感受社会生活的方式有看电视、听广播、读书看报、上网、社会实践（参观访问、社会调查、公益活动）等。
８.①同学甲的观点是正确的。个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。②同学乙的观点是错误的。他否认了个人是社会的有机组成部分，把个人与社会的关系割裂开来。
解析：本题以辨析题的形式考查对个人与社会的关系的认识和理解。我们可以运用“个人是社会的有机组成部分”“我们都是社会的一员”等相关知识对观点进行分析。

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