资源简介

教学设计方案
课题名称
《正视自己
改变自己》主题班会
年级学科
高一
一、班会背景：通过对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现，自从上一阶段让学生留意自己的一些学习行为习惯之后，很多学生对于自己存在的不良行为习惯及其造成的严重后果都有所了解。因此适当开一次有关养成好习惯的班会是当务之急。二、活动目的：通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识，让学生懂得，一个良好的行为习惯的养成是需要经过较长时间的努力，在这过程中，不仅仅需要个人的坚持，还需要制定一定的计划，更需要同学、朋友、老师之间的监督。这个过程确实比较辛苦，但是，为了我们成绩的提高，为了我们未来命运，必须养成好习惯。三、班会重点：让学生明白不良的学习行为习惯对人的学习成绩的影响以及不良习惯和良好行为习惯的表现。这节班会的重点在于，让学生在实践上知道纠正不良学习行为习惯、建立良好学习行为习惯意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。四、教学用具：多媒体平台、本科教学课件五、班会过程：（一）同学们好！有人问苏格拉底：世界上什么最难？苏格拉底答道：认识你自己。我想问同学们一个问题：你了解自自己吗？认识自己，需要我们客观地看到在我们身上存在这样或那样的问题，而这些正是我们通往成功之路的绊脚石
。（学生发言，PPT展示）班里存在的一些现象
:1）上课不少同学瞌睡、睡觉，下课就清醒；
值日不认真，拖拉。（点评：不尊重老师；习惯差，缺乏责任感）2）上课、晚自修发呆、看课外书或玩手机；晚自修、自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份，自习课以讨论问题开始，闲聊告终。
（点评：缺乏自制力，受不了诱惑）
3）学习没有目标，没有计划，打乱战。
(4）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；
平时自己不认真学习，考试的时候作弊。
（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人。缺乏知难而进的精神。学习不自觉,缺乏规划）（二）交流空间：自评与他评，找出自己的优缺点（三）实践得真知：（四）纠正不良行为习惯的方法1.树立目标。
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。2.立即行动。改掉坏习惯
：
坏习惯会让自己自食恶果
我们一定要趁早改掉坏习惯3.贵在坚持、
难在坚持、
成在坚持。
行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经变成了你的信念。（五）班主任总结花儿谢了有再开的时候，青春去了就一去不复返了！珍惜青春，改正缺点，不断进步！齐唱《蜗牛》学习它的精神，不懈努力该不该搁下重重的壳,寻找到底哪里有蓝天
随着轻轻的风轻轻地飘,历经的伤都不感觉疼
我要一步一步往上爬,等待阳光静静看着它的脸
小小的天有大大的梦想,重重的壳裹着轻轻地仰望
我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞
小小的天流过的泪和汗,总有一天我有属于我的天
我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞
任风吹干流过的泪和汗
我要一步一步往上爬,等待阳光静静看着它的脸
小小的天有大大的梦想,我有属于我的天
任风吹干流过的泪和汗
总有一天我有属于我的天学优网http://www.gkstk.c（2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业；（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。（4）上课时“身在曹营心在汉”（5）自习课去问老师问题或到校医室看病时顺便到外面散散步（6）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份（7）不少同学喜欢转笔。（8）上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。（9）有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自己是否该学习了，有少数同学经常有迟到现象。小组讨论，学生发言。教师及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的行为习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。（三）实践得真知同学们讨论了不良习惯的危害，了解了很多好的习惯和坏的习惯，心里测试一下自己一天的时间利用率高不高？算一算你的时间利用率高么？你有充分利用好你自己的时间么？同学们讨论怎么提高时间的利用率？（四）纠正不良行为习惯1、改变自己。美国成功哲学家金？洛恩说过这么一句话：“成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引而来的。”同学们讨论如何改变自己的不良习惯，用五分钟的时间写在自己的笔记本上并且小组内互相分享。请同学向全班分享自己的改变不良行为习惯的计划。2、制定班规。不良行为习惯的养成不仅仅会危害自己成长，在一个班里面，不良行为习惯会影响整个班的发展，所以，我们要制定好属于我们自己的班规，既可以约束自己，也可以引领我们班走得更远。（五）班主任总结

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