资源简介

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一、学情分析
七年级学生已初步具备一定的音乐感知能力，在音乐表现方面，如歌唱、律动都有一定的基础。但是在欣赏乐曲时，还要深入的学习，提升欣赏的质量，审美感知力需要加强。
二、教材分析
《溜冰圆舞曲》是一首维也纳风格的圆舞曲。典型特点是：开头有一段序奏，随后陆续接
上几个小圆舞曲，最后加上一段尾声；乐曲的旋律优美流畅，速度较快。
三、教学目标
情感态度与价值观
感受音乐家用音乐手段对冬的描述以及冬季带给人们的快乐，以乐观的精神对待自然、对待生活。21教育网
过程与方法
参与体验活动，通过聆听、观看，探究乐曲的魅力。
知识与技能
聆听《溜冰圆舞曲》，通过聆听、探究等活动感受作品的音乐美。体会乐曲的内在情感。能够唱唱第一圆舞曲的A、B主题，掌握圆舞曲的风格特点。
四、重点难点
教学重点
着重感受、体验《溜冰圆舞曲》所表现的内在情感和音乐美，熟悉第一圆舞曲。.感受体验圆舞曲的风格特点。
教学难点
着重感受、体验《溜冰圆舞曲》所表现的内在情感和音乐美，熟悉第一圆舞曲。.感受体验圆舞曲的风格特点。
五、教学过程
一、导入1、播放青年友谊圆舞曲视频，复习该作品，说出作品名称2、在四三拍指挥中，进一步巩固圆舞曲三拍子特点二、新课学习（一）聆听感受1、完整聆听2、说一说这首作品给你的感觉是怎样的？
（二）分段学习1、聆听《溜冰圆舞曲》序奏，找出音色、旋律等特点。2、聆听第一圆舞曲：（1）听听看，这里面有几段不同的旋律？ABA
(2)思考：请你说说主题A
与主题B有什么不同？3、聆听第二圆舞曲请你描绘这一段音乐可以配上怎样的溜冰动作？为什么你这样设计，请结合音乐说一说。4、聆听第三圆舞曲（1）为第一主题旋律走向划一划旋律线（2）读一读节奏5、聆听第四圆舞曲
结合前三个圆舞曲，说一说圆舞曲的特点。（1）旋律优美流畅。（2）节奏鲜明，三拍子“强、弱、弱”的特点十分明显。（3）整体风格辉煌华丽。
6、完整聆听，想一想乐曲的结构三、文化理解1、了解曲作者：
瓦尔德退费尔——（1837——1915）法国作曲家、钢琴家、指挥家。1853年入巴黎音乐院学习。作有舞曲约300首，其中以圆舞曲最为妩媚动听，被誉为“法国的施特劳斯”。其代表作有《溜冰圆舞曲》、《西班牙圆舞曲》、《女大学生圆舞曲》等。2、《溜冰圆舞曲》是一首维也纳风格的圆舞曲。典型特点是：开头有一段序奏，随后陆续接
上几个小圆舞曲，最后加上一段尾声；乐曲的旋律优美流畅，速度较快。
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MUSIC
溜冰圆舞曲
课程导入
ONE
课程导入
复习该作品
作品名称？
课程导入
在圆舞曲中指挥
重温圆舞曲的特点
聆听感知
TWO
聆听感知
完整聆听
说一说这首作品给你的感觉是怎样的？
聆听感知
聆听感知
分段聆听
分段聆听
聆听《溜冰圆舞曲》序奏，找出音色、旋律等特点。
分段聆听——第一小圆舞曲
听听看，这里面有几段不同的旋律？
A
B
A
分段聆听
思考：请你说说主题A
与主题B有什么不同？
分段聆听——第二小圆舞曲
请你描绘这一段音乐可以配上怎样的溜冰动作？
为什么你这样设计，请结合音乐说一说。
分段聆听——第三小圆舞曲
分段聆听——第三小圆舞曲
为第一主题旋律走向划一划旋律线。
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冬
天
已经
来
到
大
家
快来
滑
雪
滑
雪
真的
奇
妙
读一读第二主题特有的节奏。
分段聆听——第四小圆舞曲
1.旋律优美流畅。
2.节奏鲜明，三拍子“强、弱、弱”的特点十分明显。
3.整体风格辉煌华丽。
结合前三个圆舞曲，说一说圆舞曲的特点。
完整聆听
想一想乐曲的结构是什么？
完整聆听
序奏+四个小圆舞曲+
+尾声
美丽冬景
一小
A
B
A
二小
A
B
A
四小
A
B
A
三小
A
B
一小
三小
热烈中结束
再现
文化理解
THREE
文化理解
瓦尔德退费尔——（1837——1915）法国作曲家、钢琴家、指挥家。1853年入巴黎音乐院学习。作有舞曲约300首，其中以圆舞曲最为妩媚动听，被誉为“法国的施特劳斯”。其代表作有《溜冰圆舞曲》、《西班牙圆舞曲》、《女大学生圆舞曲》等。
文化理解
《溜冰圆舞曲》是一首维也纳风格的圆舞曲。典型特点是：开头有一段序奏，随后陆续接
上几个小圆舞曲，最后加上一段尾声；乐曲的旋律优美流畅，速度较快。
MUSIC
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