资源简介

热爱春天教案
教学目标：
　　通过操作、探索、比较活动，引发孩子对声音的探索兴趣，发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。
教学重难点
激发孩子热爱春天、热爱大自然的情感。
教学准备：
　　1．选取柔韧度好、学生园教案、枝条平整、颜色发青(颜色发黄的是老枝，皮容易断裂，不好制作)、粗细不同的柳枝若干。
　　2．小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱、麦叶等各种材料若干。
　　3．教师用的大剪刀一把，学生用小剪刀每人一把。
教学过程：
　　一、制作柳哨出示一根柳条和一个已经制作好的柳哨。
　　1．猜一猜请学生猜一猜，怎样把柳条变成哨子。
　　幼：要把柳条变成一段一段的。
　　幼：要把柳条中间的那白颜色的芯子抽出来。
　　师：是啊，要把中间的芯子抽出来。可是，你们看，中间这芯子和柳皮粘得很紧，怎么把它们分开呢?
　　幼：我昨天看见你拿柳枝在椅子上拍的。
　　幼：拍好了以后我还看见你用手使劲拧的。
　　幼：拍了、拧了以后，你就把芯子抽出来了。
　　师：对，在拍和拧的时候，我们要注意什么?
　　幼：要注意安全，不要碰着别人。
　　师：再看看，这哨子还有什么特别的地方。
　　幼：我看见了，哨子的一头有一段皮是黄黄的，原来的绿皮没了。
　　2．自主探索制作柳哨学生自由选择一根柳条，开始制作哨子。
　　教师巡回观察，给需要帮助的学生以适当的帮助。
　　孩子们在椅子上摔、拍了几下柳条，（学生园教案）手握柳条用力拧起来，力气小的孩子主动请力气大的孩子帮忙。
　　抽出芯杆的时候，提醒他们要小心，不能弄破柳皮。
　　柳皮管是制作柳哨最关键的部分，孩子们用小剪刀把它剪成两寸左右的段后，把柳皮管的细端捏扁，用指甲刮去约一厘米长的青皮，露出鹅黄的“肌肤”——纤维部分，这就是发声器。
　　很快，一个学生做成了，含在嘴里吹起来；又有几个学生做好了。活动室里一片“嘟嘟嘟”的哨声。
　　二、各种材料的哨子出示小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱叶、麦叶等各种材料。
　　师：除了柳哨，我们还能用这些材料制作出哨子吗?
　　学生自由选择不同的材料，探索各种制作方法。
　　教师帮助学生一起制作。在老师的引导和帮助下，一学生把芦苇芯子中间一部分抽掉，放在嘴里吹响了；一学生将芦苇叶子卷起来，一头大一头小，把小的一头捏扁后吹响了；一学生把麦叶拉紧了放在嘴里，吹出的声音很嘹亮；一学生把蚕豆叶子用指甲刮去一层皮……在同伴哨声的启发下，学生手里的竹叶、树叶、葱叶等各种材料都发出了美妙动听的声音。
　　三、哨声悠悠请学生自由选择哨子，和自己或者别人的哨子比一比，哨子吹出的声音都一样吗?为什么?
　　1．材料不同，哨声不同幼：老师，我发现，我制作的柳哨和葱哨发出的声音不一样。
　　幼：我也发现，柳哨和麦哨发出的声音也不一样。
　　请这些学生到前面来验证，吹给大家听。
　　2．长短粗细不同，哨声不同师：材料不同，哨声不一样。那么，材料相同，哨声就一样吗?
　　幼：老师，我发现，我和张琪一样，都是柳哨，张琪的声音高，我的声音低。
　　幼：老师，我也发现，黄一鹏的葱哨声音粗一点，我的葱哨声音细一些。
　　师：为什么声音会这样呢?
　　幼：张琪的柳哨短一些，我的柳哨长一些。
　　幼：黄一鹏的葱哨管子粗，我的葱哨管子细。
　　教师引导孩子小结：短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。
　　四、合奏“春的交响曲”
　　学生自由吹奏，用各种哨声合奏一首“春的交响曲”。
　　活动延伸请家长带学生一起寻找，大自然中还有哪些材料可以做哨子。

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