资源简介

《剁花——鞋垫》教学设计
一、教学设计思路
剁花是良田镇的一大文化特色，当地的妇女出嫁时，剁花作品是不可缺少的嫁妆。但随着时代的发展，这门民间艺术的传承出现了断层。很多年轻人都不会剁花了。所以，我校积极开展剁花课程，让小学生感受剁花的独特魅力，激发他们的学习欲望。本课学生通过赏析成熟作品并对比作品，发现自己作品的不足，引导探究出剁面技法，提升学生的观察能力、自主探究能力和合作学习能力。
教材分析
本课立足于传承民间艺术的文化理念，利用当地优秀的剁花作品展开教学活动。通过赏析对比作品，引导学生小组探究剁面技法，使学生初步掌握剁面技法，尝试运用各种技法将作品变的更饱满。
（二）教学方式、方法
“主导-主体”教学方式。
教师引导学生进行自主探究、交流合作，实现知识的建构，师生共同进行归纳、总结提升。
情境教学法。
利用多媒体课件进行直观演示、问题引导与分析，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
技术实践法。
通过探究剁面技法，并亲自实践，培养学生观察、分析、实践、创新的能力。
二、教学目标：
1.通过对比作品，引导学生探究剁面技法。
2.学习剁面技法，尝试用各种方式将作品变的更精美。
3.赏析成熟作品，感受剁花的独特魅力。
三、教学重难点
教学重点：让学生掌握剁面技法，并将作品变饱满
教学难点：巧妙的选择剁面技法，科学的搭配颜色让作品变的不仅饱满而且色彩鲜艳
四、教学准备
师：白板课件
成熟的作品
生：绷子
针
线
自己的作品
五、教学过程
环节
教师活动
学生活动
媒体运用
设计意图
一、情景导入
1.出示视频师：请大家观看视频，思考一下看后你有什么感想？2.出示成熟作品：请仔细观察，他们的色彩非常吸引我，你知道为什么吗？3.引导猜作品的用途4.引导思考5.引导分析6.出示探究任务
1.学生观看视频，思考看后你有什么感想？2.学生思考3.学生谈谈4.还需要在哪些部分再加工呢？5.
这些不仅饱满而且色彩丰富的大地方是什么元素呢？
微课成熟作品
课件白板工具（放大镜）
通过观看微课引导学生谈感想，赏析并对比作品引导学生发现自己作品的改进部分，引出探究任务。
探究和练习剁面技法
1.剁线技法2.讨论剁面技法3.师讲解并板书（重复式、环绕式）
1.学生回答2.讨论一下由线变面的排列方式3.学生观看
课件
板书放大镜
通过引导回忆剁线技法，引导学生探究剁面的排列方式，让学生亲身感
4.出示教师范作5.师讲解放射式6.考考学生7.分析作品引出综合式8.分析作品引出不同方式的色彩效果9.出示微课
剁面法宝--有效的配色和选方法10.出示计划表11.组织全班汇报师强调剁花口诀13.师辅导学生练习
4.学生找一找特别之处并画一画5.学生观看6.这是什么式？7.学生观看8学生观看9.学生观看10.
小组讨论用什么方式和颜色剁哪里11.组长上台汇报展示12.全班齐说13.小组开始练习
微课
计划表
展示台
受剁面的技法，并考考学生成熟作品中用到了那些技法。微课剁花宝典引导学生有效的配色和选方法。利用计划表引导学生科学分工为练习打基础。在全班汇报中，学生可以相互学习。重复剁花口诀为练习的高效完成打下基础。
三、展评交流
1.出示自评表2.引导学生自评3.全班互评，教师简评4.学生谈收获，教师小结
1.小组自评2.组长上台自评3.学生点评4.学生谈收获
展示台课件
自评和全班互评让学生都谈谈自己的想法。
六、板书设计
剁花——鞋垫
剁花技法
重复式
环绕式
放射式
综合式

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