资源简介

课题
神奇的针线----醉美丝带绣
教
学
目
标
知识目标：1、了解中国刺绣历史及中国四大绣特点。
2、学会丝带绣的基本方法。
3、学会欣赏刺绣作品。
能力目标：1、培养学生动手操作能力、审美能力。
2、根据学到的丝带绣的基本绣法自己设计并绣出作品。
3、活动中让学生懂得做事要认真、心平气和、有耐力，促进学生综合实践能力的发展。
情感态度和价值观目标：
从活动中感受我国民间艺术的魅力,激起学生爱艺术的热情。
2、营造同学间互相帮助、勇于创新的氛围，鼓励学生在活动中不怕失败，有展现自我的勇气。
3、学生通过自己的努力做出的作品，使他们有成就感，从而增强爱学习,爱生活的信心。
4、懂得感恩、学会感恩。
教学重点
掌握丝带绣的基本方法。
教学难点
法国豆针绣的针法及作品颜色搭配
教学方法与手段
1、讲授法
2、媒体教学法
3、演示法
4、探究法
5、同步辅导法
学情分析
小学四年级的学生具有比较强的自行探究的能力，对周边的事物产生着浓厚的兴趣，所以在选题时要格外用心，用一些精美的作品吸引他们的学习兴趣，让他们产生强烈的学习愿望，让他们在玩中学，在做中学，在想中学，在用中学，以此完成学生的实践过程。
教
学
过
程
本课主题通过六个环节，串起相关知识，层层推进完成整个过程
(
归纳总结
)
(
德育教育
)
(
展示品评
)
(
实践创新
)
(
教授技法
)
(
教
学导入
)
（一）教学导入
通过一幅精美的作品激发学生对刺绣的兴趣来引入主题。
（二）教授技法
教师通过多媒体演示具体的制作方法。
（三）实践操作：
以学生自主探究，自主创意，自主体验为主要手段，教师适时适当的辅导为辅助手段。
（四）评比展示：引导学生正确鉴赏丝带绣作品，提升审美能力。
评比形式：1.把所有同学作品摆在前面，让同学挑选自己喜欢的作品。
2.同学、教师品评作品的优缺点。
（五）德育教育：引导学生时刻拥有一颗爱心，懂得感恩，学会感恩。
（五）延伸拓展：
鼓励学生利用业余时间通过其他途径，比如上网查寻，多研究、多动脑、多动手，创作更多更好的作品。
教
学
反
思
通过学生们的实践我发现，有些孩子们在绣制花叶、花瓣的时候，丝带拉得过紧，丝带的宽度没有体现出来，这样就不能把花的立体感展现出来，以后上课要多加强调。另外，在颜色的搭配上有的孩子还有欠缺，特别是在选择花瓣花叶颜色时与绣布的颜色要有所区别。孩子们对这门艺术有很高的热情，但刚接触总担心孩子们不得要领，目前看来，孩子们的潜能无限，要多给他们发挥的空间，少一些限制。

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