资源简介

高中生职业生涯规划
教学主题：高中生涯规划——我的未来不是梦
教学重点：
知识与技能：认识到人生规划的重要性，并学会做简单的规划；引导学生在道德品质、人格修养、知识能力和心理素质等方面为以后走进职场，走向社会做好充分的准备。
过程与方法：通过引导，懂得人生规划的重要性；通过讨论，检讨自己以往的成败得失；通过借鉴，学会如何合理规划人生；
情感态度价值观：认识到人生规划的重要性，并确立高中三年的学习目标，进而学会如何用行动把梦想变成现实，树立积极进取的人生观。
教学难点：确立高中三年的学习目标，进而学会如何用行动把梦想变成现实，树立积极进取的人生观。
教学过程
一、导入
1.从小到大“我的志愿”
2.首都师范大学的调查：关于高中生对所选专业与学生的了解程度，大学生对自己专业的满意程度。
二、霍兰德代码
1.浙江大学刘立早的“放弃，选择”
2.“开心派对”选择
从R（现实型），I（研究型），A（艺术型），S（社会型），E（事业性），C（传统型）中选出前三种，作为自己的职业兴趣代码。
约翰·霍兰
(?http:?/??/?baike.?/?view?/?749145.htm?)德是美国著名的职业指导专家。他主张，每个人找到适宜的职业岗位，其才能与积极性才会得以很好发挥。霍兰德博士认为，在以上6个类型中，每个人都会有3个比较倾向的类型。当你选出在派对上喜欢和什么人在一起的时候，你倾向的职业类型也就明朗了。
3.霍兰德代码和霍兰德职业索引表
将自己在上一环节中选出的代码和职业索引表上的对应，查出自己的代码相对应的职业。
4.学生分享自己的霍兰德代码和相应的职业
三、描绘五彩职业蓝图
1.
职业金字塔举例引入
我校有一个高二男生，幽默风趣，目前成绩处于中等。他很想当新闻类节目主持人，为了成功实现自己的目标，他想从高中就开始好好的准备，你认为他可以从哪几个方面去努力呢？
2.学生分享
（1）我的兴趣职业
（2）我的优势与不足
（3）我的职业金字塔
3.总结

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