资源简介

第10课??竖钩
教学目标：
激发学生对写字的兴趣，认识竖钩的形态特点和书写方法，掌握竖钩的书写要领，写好本课笔画和例字。培养学生良好的学习习惯
教学重点：认识竖钩，掌握竖钩的书写方法。
教学难点：竖钩的书写要领，写好例字。
教学准备：书写用具、多媒体、课件。
教学过程：
一
欣赏导入
师语：中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。下面我们就来欣赏一些书法作品：课件出示：颜、柳、隶书、魏碑等体的书法作品，最后出示不同碑体带有竖钩的字.
提问：欣赏了这些作品你有什么感受想和大家说吗？
师语：刚才我们欣赏的是不同碑帖的书法作品，现在我们看到的是刚才不同碑帖中的几个字，你能告诉大家这个红色的笔画名称吗？（竖钩）竖钩在不同的碑帖中写法都是不同的，都是非常漂亮的，竖钩写的好与坏，直接影响字的美观。今天我们就来学习竖钩的写法。
板书：竖钩
二
探究新知
(一)竖钩的写法
1.师语：如果把竖钩这一笔画分解开，它是由竖和钩组成的，我们已经学过了垂露竖的写法，让我们大家一起来说一说垂露竖的书写方法。
学生齐说它的书写方法。（师课件出示书写方法）
（1）先左上，再右下按。
（2）转笔下行。
（3）顿笔、提笔回锋。
师语：这节课我们要学习的是竖钩的写法，竖钩和垂露竖的写法有许多相同的地方，你能观察到它们有什么不同的地方呢？课件出示：在垂露竖的左边出现竖钩
师语：那么竖钩到底怎么来书写呢？请同学们看大屏幕
课件：放录像竖钩的书写过程
师语：让我们亲身体验一下竖钩是怎样写成的!
学生试着书写一遍。（注意坐姿、执笔方法）
师语:我们每个人都写了一遍，谁愿意把书写竖钩的正确方法告诉大家。
课件出示：左边录像右边出现竖钩和书写方法
（1）先左上，再右下按。
（2）转笔下行，顿笔。
（3）提笔回锋，然后出钩。
2.教师用钢笔在实物投影上示范书写竖钩。
3.学生再试着写1遍。再进行评价，学生根据评价意见再写一遍。
过渡：在我们学过的汉字中带有竖钩的字就已经很多了，下面就来看一个“才”字
（二）“水”的书写
1.
提问：如果你在写这个字的时候，你想提醒大家注意什么？
2.教师在实物投影上示范书写
3.学生试着写一遍。展示评价（教师用红笔进行修改）学生再写一遍
（三）练习写带有竖钩的字（才
水
到等字）
师语：下面我们再次品味一下用钢笔书写带有竖钩的字，在写之前老师要提点要求：
a、认真观察范字。b、注意每一个笔画都要有起笔、行笔和收笔。
1.练习将“才
水
到
”每字写2—4遍。
2.评价：同学给与评价先说优点再说缺点，教师点评。
三、找毛病，并加以改正
四
、课堂小结
看来，竖钩写的好与坏，直接影响字的美观。竖钩在字的不同位置其长短粗细不是很大，我们在写的时候只要注意运笔方法，就一定能把这个竖钩笔画写规范，写美观。

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