资源简介

《保护我们的眼睛》选题指导课
教学目标：
1、知识与技能：引导学生提出合理问题，并整理问题。学会与眼睛相关的各种知识，加强用眼卫生。
2、过程与方法：掌握整理问题的方法，学会提出解决问题的方法。
3、情感态度价值观：激发学生学习兴趣和探究欲望，休会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用，以此确定活动主题。
教学重、难点：
根据主题活动提出合理问题，并学会进行整理问题。
教具准备：
眼罩、彩笔、一人一张纸、题卡
教学过程：
一、游戏导入：
1.贴鼻子游戏
2.同学们，拥有一双健康的眼睛是多么重要啊，保护我们的视力更是刻不容缓。
那我们这次的综合实践活动课就以《保护我们的眼睛》为主题来开展活动，好吗？板书课题（一起书写、齐读）
二、确定主题，提问题并整理
1、结合刚才我们参加的体验活动及日常生活中对眼睛的了解，你想了解有关眼睛的哪些知识？
如：生回答现在就请同学们先自己思考，把想到的问题写纸上，注意格式是我想了解
或我想知道。
谁来说说
（3分）
2.看来，还有许多问题同学们都想知道，但这么多问题对于我们来说是否都具有很高的研究价值呢？那我们就要删选问题了，以小组为单位，每一个同学都要读一读自己的问题，然后进行讨论，选出本组认为最值得研究的问题1至2个，由组长执笔写在问题卡上，然后抄在黑板上，大家在筛选时要遵循什么原则呢？谁来给我们说一说。
重复的问题只保留一个，简单的问题去掉；
魏老师给大家总结了以下几个原则，谁来给大家读一读，大家明白怎么做了吗?还有什么问题吗？主意我们讨论时要使用组内音，不要影响其他小组，下面开始吧。
3、整理问题
（1）所有问题都罗列在黑板上了，谁来读一读这些问题，？
（2）大家看一看这些问题有哪些是相同的，我们把它找出来，
（3）还有哪些问题是同一类别的我们可以把它们放在一起，然后给他们起个名字，并且说出你的理由？谁来试一试？
（4）找出有研究价值的
（通过两次表格的展示，可以看出，有的问题出现重复的，选择其中的一个问题；有的问题表达不够详实的，进行提炼，变成有价值的问题；有些问题涵盖面太大了，可以延伸出子课题进行研究
有的问题可合并为一个大问题，这也是整理问题的一种方法。
（老师进行巡视，避免小组之间的课题出现重复选择的现象
5.经过我们大家整理问题之后，指黑板，这就是我们班提出的问题了，一起念一念。
今天我们就把这四个问题作为子课题进行研究。（7分）
三1、认清自己的兴趣，选择课题?
?
4个课题分别对应4个组，你可以根据自己的兴趣选择对应的子课题，说开始再拿着板凳迅速坐过去，看谁能做到快齐静
现在，同学们已经落座了。
2.选举组长
师：现在小组分好了，但群龙无首，现在需要一个知识面广，责任心强，组织能力好的同学作为各小组的组长。我们来做个游戏好不好？举起你们的右手的食指，一起指向自己心目中的组长，预备开始！
（师生互动?
激发情趣）
3.师：
指出的组长请站好，现在你们已经被评为“博士伦杯”优秀组长，请大家在组长的带领下给本小组取义个响亮动听的名字，小组成员共同商量，时间一分钟，请各组组长说出小组的名字，谈谈自己的当选感言。
师总结：
同学们，通过本节课的讨论与交流，我们选出了本课的四个子课题，并且分出了兴趣小组，下一节是我们的方案制定课，同学们一定会表现得更加出色的。

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