资源简介

奇妙的绳结
——综合实践活动课教学设计
一、设计理念
孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的教育价值。为此，我设计了本次活动——《奇妙的绳结》，引导学生展开了一系列活动，以培养学生观察能力、动手操作实践能力以及与人合作、自主探究能力等。
积极创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，激发学生的学习的兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，努力使学生们在“参与中体现合作”，在“合作中尝试自主与探究”带来的欢快和愉悦。
二、活动目标
　　1、引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙。
2、引导孩子认识各种绳子并了解各种绳子在生活中的用途。
3、会编简易的吉祥结。
重难点:引导孩子主动与同伴合作，培养合作意识。
　　三、活动准备
　　一根长约一米的绳、泡沫板、大头针等。
　　四、活动过程
（一）图片导入，揭示课题。
师：上课之前，老师先给大家看几张图片，说一说你看到了什么？
生答。
师：你们说得真好，被你们称赞的礼物盒、毛线、球鞋都很高兴。但是有位小朋友不高兴了，它就是我们今天要认识的新朋友——绳结。（板书课题）
（二）小组合作，交流汇报。
1、说一说绳子的用途。
　　师：既然我们是小绳结的朋友，我们就得帮它张扬张扬。小绳结有哪些用途？请同学们以小组为单位讨论一下。
①装饰品
②工艺品
③游戏用品
④体育用品
⑤其它方面
……
师：小绳结不仅在生活中用途很多，它在艺术上也很有造诣呢。不信你看。
盘扣：旗袍上使用的一种纽扣，用来固定衣襟或装饰。
壁挂：挂在墙壁上的一种装饰性织物，也叫壁毯、挂毯。
钩花：传统的潮汕工艺，有着悠久的历史民族文化。
（三）编织绳结，合作体验。
以小组为单位，跟视频学编简单的吉祥结，师巡视指导。
（四）交流收获，拓展延伸
1、说说这节综合实践活动课你有什么样的收获？
2、小结：通过这次综合实践活动，相信大家都意识到了合作的重要性，也学习到了小绳结的大作用，老师希望同学们能多留心周围事物，发现更多绳结的奇妙之处，和更多小绳结成为朋友。
[参考资料]
中国绳结艺术，渊源久远，绚丽多姿，在我国民俗工艺中占有重要地历。“绳”字“神”谐音，中国文化在形成阶段，曾经崇拜过绳子。《风俗通义》记载；上古之时地球上没有人，天神文娲“引绳于泥中，举以为人”。又因绳像蟠曲的蛇龙，中国人是龙的传人，龙神的形象，在史前时代，是用绳结的变化呈呈现的、《易系辞》记载“上古结绳而治，后世圣人易之以书契”．可见，在十万年前的旧石器时代，先民们彼此传递信息、表述思维、帮助记忆，都是用绳子打结。“事大、大结其绳，事小，小结其绳。”“结”字出是一个表示力量、和谐、充满感情的字眼．不论是群策群刀的“团结”，还是牢固、安定的“结实”，甚至甜蜜的“结发夫妻”、“永结同心”，“结”给人的都是一种团圆、亲密、温馨的美感。又“结”与“吉”谐音，在中国人的心目中、吉，有着丰富多彩的内容。福、禄、寿、喜、财、安、康…无一不属吉的范畴。“吉”既是人类千古永恒的追求主题，那么，“结艺”这种具有生命力的形式美，也就作为传统文化的精髓，流川至今。
中国结的外形美观复杂．目千变万化，应用范围极广。
PAGE

展开更多......

收起↑