资源简介

《生物大观园》教学设计
教学目标：
知识目标：了解宜昌的珍稀生物，知道它们的特点、生活习性、分布地带及价
值。
能力目标：培养学生自主学习的能力，收集信息、获取信息和交流信息的能力、
发展学生的应用能力。
情感目标：通过了解有关我国珍稀动植物情况，激发学生热爱宜昌，热爱家乡，意识到保护珍稀动植物的重要性。
教学重点：了解我国特有的珍稀动植物，教给学生自主学习、自我获取新知的
方法
教学难点：认识保护珍稀动植物的意义。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一
、设疑激趣，提示课题。
1、问：你知道有哪些珍稀的动植物？（大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、
银杏、鸽子花、娃娃鱼
……）
2、宜昌的珍稀动植物也有很多，这节课我们一起走进宜昌的《生物大观园》。
(1)播放课件
板书：生物大观园
学生齐读。
二、指导方法，自主探究。
1、播放视频。
今天老师给大家带来了一个有趣的小动物，大家看看它的样子，听听它的声音，猜一猜它是什么，并说说理由。
2、对于娃娃鱼，你知道了些什么呢？
（1）学生交流（2）不了解的可以阅读教材。（3）教师结合图片补充说明。
（4）问：为什么说它是珍贵的动物呢？
娃娃鱼是世界上现存的最大的，也是最珍贵的两栖动物,被人称为两栖动物的“活化石”，不仅具有较高的医用价值，还有巨大的美容作用。
3、学生自主学习，了解宜昌其他珍稀动植物。
（1）阅读教材，做记号。（2）学生交流。
A
每4人一小组，把你最喜欢的一种动物或植物说给同学听听。（可以这样说：我喜欢
什么，它是什么样儿的，长在哪里，被人称为什么。我还知道它
…
…）
B
指名学生在班上说一说。
4、
老师也很喜欢这些珍稀的动植物，今天还特地带了一些图片和大家分享。来，看看是什么呢？
（1）欣赏图片。（2）问：为什么叫鸽子花？让学生说说在哪些地方见过鸽子花，见到鸽子花时有什么感受？（3）继续欣赏。
我们五峰有这么多种珍贵的动植物，作为一名五峰人，你最想说点什么，你还想讲点什么？
三、总结升华，课外延伸。
1、自从五峰后河发现了鸽子花后，有一个聪明的人看到鸽子花这样珍贵，就想鸽子花肯定很值钱，于是他悄悄地跑到山里去挖了一棵鸽子花树，后来果然卖了很多钱，村里的人都说他会赚钱，发了大财。你觉得他们这样做对吗？为什么？
2、学生讨论交流。
师小结：是啊，你们都觉得不对，国家就更不允许了，这个人后来被公安机关判了刑。为了保护珍稀的动植物，国家颁布了法律，对捕杀珍稀动物、砍伐珍稀植物的人，要进行法律制裁，还建立了自然保护区。
3、看图片了解法律法规。
4、延伸谈话：
据统计，当前全世界有2500种植物和1000多种脊椎动物面临灭绝的危险。保护珍稀动植物已迫在眉睫，我们绝不能让如此美丽神奇的珍稀动植物在我们手中消失。为了保护这些珍惜的动植物，你打算怎么做？有什么好的建议？

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